小学生作文词典

作者:邓业权 编

页数:627

出版时间:2008-8

价格:15.00元

isbn号码:9787540670986

具体描述

《小学生作文词典》是根据教育部《全日制义务教育语文课程标准》，挑选语文课本、文学名著中出现的常用词语和经典例句精心编写而成，旨在为同学们学习作文提供切实的帮助。本词典共收编词语四千余条、例句五千余条。根据作文描写规律，采用类编法，按照描写对象和词语意义分类编排。全书分人物部和环境部，每一部又分为若干小类。为检索方便，本词典将同（近）义词排在一起，而意义相反的词语、词群又作毗邻编排。

词典内部结构有注音、释义和例句，有的同（近）义词组还给予提示辨析。本词典正文前面编有分类检字（词）表。

用户评价

我是一名小学四年的学生，我妈妈给我买了很多书，但是我觉得这本《小学生作文词典》是里面我最喜欢的一本。以前我写作文的时候，总是觉得脑子里空空的，写来写去都是那几个词，老师说我的作文“干巴巴的”，一点都不生动。但是自从有了这本词典，我的作文就像换了一个人一样！书里的词语真的太多了，而且都很漂亮！比如说，写“好看”，我以前就知道“漂亮”，但是这本书里有“秀丽”、“美丽”、“迷人”、“惊艳”，还有很多其他的词，而且每个词都有一个句子，告诉我怎么用。比如，书里说“她的眼睛像星星一样迷人”，我学到了可以用“迷人”来形容眼睛。还有，写“跑”，我以前只会写“跑”，这本书里有“飞奔”、“疾驰”、“奔跑”、“小跑”，我还可以根据情况写“他像一阵风一样飞奔而去”。更重要的是，这本书不是随便放词语的，是分了类的，比如写景色的，写人物的，写心情的。这样我写作文的时候，如果我想写一棵树，我就翻到“描写景物”的那一页，里面有很多关于树的词语，比如“枝繁叶茂”、“郁郁葱葱”、“亭亭玉立”。我还可以写“这棵大树像一把巨大的绿伞，为我们遮挡着炎炎夏日。” 感觉自己突然间会写很多很多好词好句了！我现在写作文，不再害怕写不好了，还觉得挺有意思的。而且，我妈妈说，用漂亮的词语写出来的作文，就像给作文穿上了漂亮的衣服，老师一定会更喜欢。我觉得这本书真的让我的作文变得不一样了，我好喜欢它！

我儿子今年刚刚升入小学一年级，虽然学校的课程才刚刚开始，但我已经开始关注他日后的学习资料了。无意中看到《小学生作文词典》这本书，它的名字就非常吸引我，我心想，也许在未来的写作学习中，它能给我儿子提供一些帮助。拿到书后，我迫不及待地翻阅起来。首先，它的设计非常符合低年级孩子的审美，色彩明亮，插图可爱，而且纸张的质感也很好，不会有刺鼻的油墨味。更重要的是，书中选取的词汇都是非常基础且常用的，同时又包含了一些能让孩子眼前一亮的“小亮点”。比如，描写“开心”，除了“高兴”之外，还有“喜滋滋”、“乐呵呵”、“兴冲冲”这些词，还配有小插图，比如一个孩子笑得眼睛都眯起来的样子，非常形象。我儿子虽然还在认字阶段，但是看到这些图画和简单的解释，也能大概理解一些词的意思。我特别喜欢书中关于“拟人”和“比喻”的例子，都非常浅显易懂，而且都是从孩子的视角出发的。比如，描写“太阳”，书中可能会说：“太阳像一个大大的橘子，挂在天上，暖暖地照着我们。” 这种生动的比喻，一下子就能让孩子明白什么是拟人，什么是比喻，并且激发他们自己去尝试。这本书的编排也很有条理，不是杂乱无章的，而是按照主题进行分类，比如“我的家人”、“我的学校”、“我喜欢的动物”等等，这样孩子在写作文的时候，就可以有针对性地去查找。虽然我儿子现在写作文还只是写写句子，但是这本书为他打下了很好的基础，我非常看好它在孩子写作启蒙阶段的作用。

我是一个非常喜欢阅读的人，虽然我的孩子已经过了小学的年纪，但我仍然会关注教育类的书籍，特别是那些能够帮助孩子培养良好阅读和写作习惯的书籍。《小学生作文词典》这本书，当我第一次拿到它的时候，就被它厚实而又精致的外观所吸引。翻开扉页，那清新的设计风格和流畅的字体，立刻给人一种亲切感。我仔细地阅读了其中的一部分内容，发现这本书的价值远不止于一个简单的“词典”。它更像是一个语言的“宝库”，里面收藏了无数闪闪发光的“珍珠”。我特别喜欢书中对于词语的解释方式，不仅仅是给出定义，而是通过形象的比喻、生动的描绘，甚至是一些小故事，来让孩子们理解词语的内涵和用法。例如，对于“勤劳”这个词，书中可能会这样解释：“勤劳就像小蚂蚁，每天都在忙碌地搬运食物，虽然它们的身体很小，但是聚在一起的力量却非常大，它们用勤劳建造了自己的家园。” 这种解释方式，不仅让孩子更容易记住词语，更能让他们感受到词语背后的意义和力量。此外，书中还穿插了一些关于如何运用词语的小技巧，比如如何使用叠词、如何运用比喻、如何让描写更加生动等等，这些都是非常实用的指导。我甚至觉得，这本书不仅仅是小学生可以阅读，很多成年人也能从中受益，因为它能够帮助我们重新审视和理解语言的丰富性和美妙之处。我尤其看重这本书所传递的“用语言表达美好”的理念。它不是为了应付考试而堆砌华丽辞藻，而是引导孩子们用真诚、准确、生动的语言去记录生活、表达情感、抒发内心的感受。这本书的设计和内容，都充满了人文关怀和教育智慧，让我深感敬佩。

这本书真是太棒了！我女儿是一名小学三年级学生，平时写作文总是愁眉苦脸，词汇量匮乏是最大的问题。自从用了这本《小学生作文词典》，她的变化简直让我惊喜！一开始我只是抱着试试看的心态给她买的，没想到效果这么好。书里的词汇真的非常丰富，而且都经过精心挑选，非常适合小学生使用。不像有些词典，里面充斥着我们大人都觉得晦涩难懂的词语。这本书的编排也很巧妙，不是简单地罗列词语，而是根据不同的主题、不同的情感、不同的场景进行了分类。比如，描写“春天”的词语，有“春意盎然”、“万物复苏”、“百花齐放”、“莺歌燕舞”，还有很多形象的比喻，比如“春天像一位画家，给大地披上了绿色的外衣”。这些词语不仅生动形象，而且解释都很清楚，还附带例句，让孩子能理解词语的用法。我女儿现在写作文，不再是“天是蓝的，草是绿的”，而是能写出“天空湛蓝如洗，仿佛一块巨大的蓝宝石，点缀着几朵棉花糖般的白云；小草探出头来，嫩绿的颜色充满了生机，像在和春天打招呼。”这样的句子。更重要的是，这本书培养了她对语言的兴趣。以前她写作文是任务，现在变成了享受。她会主动翻阅这本书，寻找最贴切的词语，有时候还会和我分享她学到的新词，特别有成就感。而且，这本书的排版设计也很人性化，字体大小适中，页面布局清晰，图文并茂，让孩子在阅读过程中不会感到枯燥。我真的非常庆幸选择了这本书，它不仅提升了我女儿的写作能力，更重要的是让她爱上了写作，爱上了用语言表达自己的世界。这种潜移默化的影响，对我来说比任何分数都重要。这本书简直是我家孩子学习路上的“宝藏”！

作为一名小学教师，我在教学过程中一直致力于引导学生发现语言的魅力，并能够灵活运用。在我接触过的众多辅助教材中，《小学生作文词典》给我留下了深刻的印象。它不仅仅是一本词汇的堆砌，更是一本充满智慧的“语言工具箱”。我特别赞赏这本书在词汇选取上的独到之处。它并没有刻意追求生僻词汇，而是聚焦于那些能够帮助学生精准、生动地表达思想和情感的词语。例如，在描写“声音”时，书中提供了“沙沙”、“叮咚”、“隆隆”、“嘈杂”、“悦耳”等，并配以形象的描绘，如“秋风吹过，树叶发出沙沙的声音”；“泉水叮咚，在山谷中回响”。这种接地气的例句，让学生能够迅速理解词语的含义，并在实际写作中得心应手。此外，本书在词语的分类上也颇具匠心。它将词语按照“景物描写”、“人物动作”、“心理活动”、“修辞手法”等进行划分，为学生提供了清晰的学习路径。学生可以根据自己的写作需求，快速定位到相关词汇。我曾指导过许多学生，发现他们普遍存在词汇量不足、表达单一的问题。在使用《小学生作文词典》后，我明显观察到他们作文的进步。他们开始尝试运用更丰富的词汇，语句也更加生动形象。例如，一个原本只会写“天空很蓝”的学生，现在能够写出“天空如洗，湛蓝而深邃，几朵洁白的云朵悠闲地飘浮着，宛如棉花糖般柔软。” 这种由词汇的贫乏到丰盈的转变，正是这本书所带来的巨大价值。它不仅仅是为学生提供了词汇，更是为他们打开了一扇通往更广阔语言世界的大门。

最近我为我的孙女挑选了几本课外读物，《小学生作文词典》便是其中之一。我的孙女正是对世界充满好奇、对语言渴望学习的年纪。我之所以选择这本书，是因为它在我看来，不仅仅是一本词汇的集合，更是一个引导孩子走进语言魅力殿堂的“向导”。当我翻开它时，我首先注意到的是其用词的精炼与准确。它并没有收录那些成人世界里充斥的晦涩难懂的词语，而是专注于那些能够帮助小学生描绘生活、表达情感的词汇。例如，书中对于“美”的描写，并没有仅仅停留在“好看”、“漂亮”这些简单的词汇上，而是延伸到了“绚丽”、“雅致”、“精致”、“迷人”等，并且每一个词汇都配有恰当的例句，让孩子能够感受到词语在不同语境下的独特韵味。我特别喜欢书中那些关于“情景描写”的词汇，比如描写“下雨”，书中提供了“淅沥沥”、“哗啦啦”、“倾盆大雨”、“雨丝蒙蒙”等，并辅以生动的画面感描述，让孩子仿佛身临其境，能够更直观地理解这些词语的含义，从而在自己的写作中运用自如。此外，这本书还巧妙地融入了一些修辞手法的介绍，通过大量的实例，让孩子在不知不觉中学习如何运用比喻、拟人等手法，让他们的作文更加生动有趣。我孙女虽然年纪小，但在我引导下，她对这本书表现出极大的兴趣，经常会指着书中的图画，和我一起朗读那些她觉得好听的词语。这让我相信，这本书的价值远远超过了它本身所包含的文字。它是一种润物细无声的教育，能够潜移默化地滋养孩子的语言能力和文学素养。

作为一名经验丰富的幼儿教师，我深知语言能力对孩子成长的重要性，尤其是在小学阶段，良好的语言基础能够为他们的学习和未来的发展打下坚实的基础。《小学生作文词典》这本书，是我在给孩子们选择课外读物时，发现的一本非常出色的辅助教材。我之所以如此青睐它，是因为它在内容设计和教育理念上，都做得非常到位。首先，这本书的词汇选取非常贴合小学生的年龄特点和认知规律。它并没有收录那些晦涩难懂的生僻词，而是精挑细选了那些既常用又能够丰富孩子表达的词语。例如，在描写“快乐”时，书中不仅有“高兴”、“开心”，还有“欣喜”、“喜悦”、“兴高采烈”等，并且配有生动的例句，如“看到妈妈为我准备的生日蛋糕，我高兴得一蹦三尺高。” 这种贴近生活的例句，能够让孩子很容易理解词语的含义，并激发他们模仿使用的兴趣。其次，这本书的分类和编排方式也非常科学。它将词语按照不同的主题和场景进行了分类，比如“描写声音”、“描写颜色”、“描写天气”等等。这使得孩子们在写作时，能够更快速地找到所需的词语，而不会感到无从下手。我曾指导过一些班级使用这本书，发现孩子们在运用词语方面有了显著的提升。他们开始尝试用更形象、更生动的词语来描述事物，作文也变得更加有趣和富有感染力。例如，一个孩子在描述“雨”时，不再是简单的“下雨了”，而是写出了“雨点噼里啪啦地打在窗户上，像无数个小鼓在演奏着快乐的乐章。” 这种进步，正是这本书所带来的教育价值的体现。它不仅仅为孩子们提供了词汇，更重要的是，它培养了孩子们对语言的敏感度和运用能力，为他们的写作之路奠定了坚实的基础。

我的孩子正处于小学阶段，正是培养语言能力和写作兴趣的关键时期。在众多的课外读物中，这本《小学生作文词典》是我一直以来都非常看重的一本。我之所以如此看重，是因为它所蕴含的教育理念和实践价值。首先，这本书在词汇的选取上，充分考虑了小学生的认知水平和生活经验，力求做到既丰富又不失实用性。它收录的词汇，并非是那些成人世界里才会用到的华丽辞藻，而是那些能够帮助孩子更好地描绘自己身边世界、表达内心真实感受的词语。例如，描写“笑容”，书中提供了“灿烂”、“甜美”、“憨厚”、“狡黠”等，并附带了生动的场景描述，如“她的笑容像阳光一样灿烂，驱散了我心中的阴霾”。这种细致入微的解释，让孩子能够领会到词语的微妙之处，从而提升他们运用语言的精准度。其次，这本书在内容编排上，也体现了其作为一本“词典”的专业性与教育性。它并非将词语简单地罗列，而是根据不同的写作需求，将词汇进行了科学的分类。例如，“景物描写”、“人物外貌”、“情感变化”等板块，都为学生提供了清晰的指引，让孩子在写作过程中能够有的放矢地寻找合适的词汇。我曾引导孩子使用这本书来修改自己的作文，他通过查找书中与“秋天”相关的词语，将原本平淡无奇的描写，变得富有诗意。他写道：“秋天的风，不再是夏日里那种热烈的拥抱，而是变得温柔了许多，像母亲的手，轻轻地抚摸着我的脸颊。” 这种进步，离不开这本书所提供的丰富语料和引导。它不仅仅是一本工具书，更是孩子学习如何用语言描绘世界、表达情感的“启蒙导师”。

作为一名小学阶段的家长，我深知词汇量对孩子写作能力的重要性。我的孩子，平时比较内向，不善于表达自己的想法，尤其是在写作文的时候，常常会因为词语的匮乏而苦恼。在朋友的推荐下，我为他购买了这本《小学生作文词典》。初拿到这本书时，我被它清新的封面设计和整洁的排版所吸引。翻开书页，我发现这本书的内容编排非常有条理，不是简单地将词语罗列出来，而是根据不同的主题、情感和场景进行了细致的分类。比如，在“描写心情”的部分，它收录了“高兴”、“难过”、“生气”、“害怕”等常见的情绪词汇，并且为每一个词汇都提供了丰富多样的近义词和反义词，以及恰当的例句。这些例句都非常贴合小学生的年龄特点和生活经验，让孩子更容易理解和记忆。我儿子平时不爱看书，但是他对这本书却表现出了浓厚的兴趣。他会主动翻阅，找到他想表达的词语。有一次，他写一篇关于“我的好朋友”的作文，以前他可能只会写“我的朋友很好”，有了这本书的帮助，他写出了“我的朋友心地善良，乐于助人，总是笑眯眯的，和他在一起，我感到非常快乐。” 这种进步让我感到非常欣慰。这本书不仅为我的孩子提供了丰富的词汇，更重要的是，它培养了他主动学习和运用语言的习惯。他现在写作文不再是“挤牙膏”，而是能够运用更准确、更生动的词语来表达自己的情感和想法。这本词典，真正成为了我儿子写作路上的好帮手。

作为一名多年的语文老师，我一直致力于寻找能够真正帮助小学生提升写作能力，同时又不失趣味性的辅助教材。市面上形形色色的作文辅导书和词典不少，但很多都存在内容过于陈旧、脱离实际、或者过于强调技巧而忽略了语言本身魅力的弊端。《小学生作文词典》的出现，可以说是给了我一个意想不到的惊喜。我亲自翻阅了这本书，从内容的选择到编排的逻辑，都体现了编者深厚的功力和对小学生认知特点的深刻理解。它并没有简单地堆砌生僻字词，而是选取了那些既能丰富学生表达，又贴合他们生活经验和阅读范围的词汇。更让我欣赏的是，它并非机械地罗列同义词、近义词，而是根据语境和情感色彩进行了细致的区分。例如，描写“高兴”，书中提供了“欣喜”、“喜悦”、“兴高采烈”、“眉开眼笑”等词语，并对它们之间的微妙差别做了简洁明了的解释。这对于引导学生准确、生动地运用词语至关重要。书中的例句更是精心设计，很多都来源于经典童话、寓言故事，或者模拟了小学生熟悉的场景，使得孩子在理解词语的同时，也能感受到语言的魅力。此外，本书的分类方式也非常实用。它按照“景物描写”、“人物外貌”、“心理活动”、“情感表达”等常见写作模块进行划分，学生可以根据自己的写作需求快速找到合适的词汇。我曾将这本书推荐给我的学生，反馈都非常好。他们表示，有了这本书，写作文时不再是“搜肠刮肚”，而是有源源不断的灵感和准确的词汇支持。其中一个原本对写作非常抵触的孩子，在使用了这本书后，作文明显有了起色，甚至开始主动积累词语，这让我感到由衷的欣慰。这本书不愧为“小学生作文词典”，它不仅仅是一个工具书，更是一个激发学生语言潜能的“启蒙者”。