《機械製圖與CAXA電子圖闆》為工業和信息化部電子信息中心職業技能培訓中心培訓教材之一。當前，全國各大學及高職高專院校教學中，基本上是將《機械製圖》和《CAXA電子圖闆》作為兩個獨立的學科組織教學，不能將其融閤。這樣，不利於學生的學習，收到的效果也不甚理想。根據科技發展的現狀，我國正在大力推廣“甩圖闆”工程，而大多數《機械製圖》教材仍以手工繪圖為主進行講授，這樣的教學已落後於時代。CAXA電子圖闆作為自有知識産權的軟件，完全包含國傢的相關標準，對機械行業的製圖非常適用，而現今的教學過程不能完全與《機械製圖》結閤，使CAXA電子圖闆軟件的作用得不到充分的發揮，《機械製圖》與《CAXA電子圖闆》分彆教學給現代化教學帶來瞭很多的限製。

為瞭適應高職高專的教學需要，根據《高職高專教育機械製圖課程教學基本要求》，我們編寫瞭《機械製圖與CAXA電子圖闆》教材。《機械製圖與CAXA電子圖闆》為工業和信息化部電子信息中心職業技能培訓中心培訓教材。本教材具有以下特點。

1．將過去的《機械製圖》和《CAXA電子圖闆》兩門課閤二為一，不僅在形式上，而且在內容上穿插進行，即講完機械製圖的基本理論之後，緊接著便講解CAXA電子圖闆的實際應用，使機械製圖與CAXA電子圖闆完全地融閤為一體，從根本上實現瞭“一體化”教學。

2．完全去除手工繪圖，全力推行計算機在機械行業的應用，從根本上實現“甩圖闆”工程，以增強徒手繪圖的能力。

3．教材內容設計上力求在完成相關教學任務的同時，參考國傢製圖員職業資格認證考試內容進行編寫，使學生能夠通過相應職業資格證書的考試，收到事半功倍的效果。

4．閤理安排瞭機械製圖與CAXA電子圖闆之間內容的銜接，使CAXA電子圖闆軟件得到充分的利用，豐富瞭教學內容，提高瞭學生的學習興趣，完全實現瞭“一體化”教學的要求。

5．《機械製圖與CAXA電子圖闆》中采用的標準全部為最新的國傢標準，在零件圖等項內容中，充分利用CAXA電子圖闆在這方麵的優越性，使學生能融會貫通地掌握相關內容。

6．書中所有的圖例全部使用CAXA電子圖闆繪製（立體圖除外）。

《機械製圖與CAXA電子圖闆》適用於普通高校、高職高專機械及近機械類的教學，學時140～160。