《園林藝術教育》主要內容:藝術教育提供和傳播一種生存理念和生活理想,指引人生為什麼而生存、為什麼而生活,展現一種人生願景,培養人生信念和追求目標。藝術所提供和傳播的生存理念和生活理想,必然是意象性的,就是說,是經過藝術技巧處理製作,融情感與觀念於一體的符號體係,涉及或包容人生許多層麵,如欲望、情感、知識、科學、道德、倫理、宗教、哲理、技術、藝術、審美、心理、行為、操作、實踐等等,概言之,是功利與超越、感性與理性、心理與行為的交融而成的有機整體。因而這種人生理念、理想,作為藝術意象,給予受眾提供的必然是一幅人生圖景,豐富多彩而又諧調有序,培育的是人生的認同感、凝聚力、共同的生存理念和理想,從而有助於和諧文化與和諧社會的構建,同時又必然塑造富有個性、創造性、自由性的生存理念和理想,從而又有助於創新型社會的建設。
藝術教育提供、傳播和塑造一種藝術審美境界,作為暫時擺脫日常生活欲求而齣現的一種內在心靈的自由狀態,一種超越性的情感愉快體驗,外顯為一種審美態度。具有這種審美境界,可以淨化人生私欲,使心靈澄明,能夠以淡泊、曠達的心態、精神、情懷去對待人生苦難、不幸以及生死計慮,從而産生一種遇險不驚、從容以對、知難而進、無畏進取的創新精神。超越私欲、私利纔能無畏。無畏纔能進取創造,顯示並高揚一種積極、樂觀、進取、創造的精神。就這個意義說,藝術教育為人生、人的生存和生活提供一種可自由選擇的富於進取、創造、樂觀的精神傢園。
發表於2024-11-08
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