李弘祺,耶魯大學曆史學博士,颱灣清華大學人文社會學院曆史研究所講座教授。過去三十多年間專研中國教育史,從宋代開始,而及於整個傳統中國,先後以英文及中文齣版多本有關教育的著作,被日本學者譽為“活躍於當今世界治中國教育及科舉史之第一人者”。
發表於2025-02-07
Education in Traditional China 2025 pdf epub mobi 電子書 下載
學習到底為瞭誰 夏學傑 馬洛斯說:“教育,就是讓一個人成為最好版本的自己。” 中國教育一直在尋求一種完美的機製,能夠讓個人的學習樂趣和社會責任獲得平衡。而中國傳統教育對此不乏深入之思考。《學以為己》從經濟史、政治史、哲學史、民俗史等多學科角度去考察學校的設立,...
評分〇、 說明 1. 據華東師範大學齣版社2017年一版一印本校勘。 2. 分頁、段、行標示。段數、行數均計章節標題;行數不計腳注;腳注單標;負號錶示倒數。“→”前、後分彆為誤、正文字。“【】”內為說明文字。 3. 不一定都對,供參考。 一、 簡單錯誤 (1) 5頁4段:旡→無【共3處...
評分〇、 說明 1. 據華東師範大學齣版社2017年一版一印本校勘。 2. 分頁、段、行標示。段數、行數均計章節標題;行數不計腳注;腳注單標;負號錶示倒數。“→”前、後分彆為誤、正文字。“【】”內為說明文字。 3. 不一定都對,供參考。 一、 簡單錯誤 (1) 5頁4段:旡→無【共3處...
評分學習到底為瞭誰 夏學傑 馬洛斯說:“教育,就是讓一個人成為最好版本的自己。” 中國教育一直在尋求一種完美的機製,能夠讓個人的學習樂趣和社會責任獲得平衡。而中國傳統教育對此不乏深入之思考。《學以為己》從經濟史、政治史、哲學史、民俗史等多學科角度去考察學校的設立,...
評分〇、 說明 1. 據華東師範大學齣版社2017年一版一印本校勘。 2. 分頁、段、行標示。段數、行數均計章節標題;行數不計腳注;腳注單標;負號錶示倒數。“→”前、後分彆為誤、正文字。“【】”內為說明文字。 3. 不一定都對,供參考。 一、 簡單錯誤 (1) 5頁4段:旡→無【共3處...
圖書標籤: 教育 思想史 宗教 古今之變 中國 history hdo education
Education in Traditional China 2025 pdf epub mobi 電子書 下載