I Can Share! The Best Me I Can Be

作者:Jill Dubin

页数:0

出版时间:2005-1

价格:0.00

isbn号码:9780439735872

具体描述

This book is about sharing. Sharing can be difficult for young children to do. It takes a great deal of practice to become comfortable with it. The feeling that is assiciated with true sharing is a special one and takes time to develop. That feeling is one that will need to be identified and learned by the young reader.

用户评价

这本书给我最大的惊喜，在于它对“利他主义”的探讨，远超出了“分享玩具”的范畴，上升到了社会责任感和同理心的层面。我原本以为它会聚焦于家庭或学校的小圈子内部互动，结果它把视野放得更远，探讨了如何关心那些“我们不认识的人”。其中有一小段情节，描述主角在雨天看到一个独自在街角哭泣的流浪动物（具体物种我记得不是很清楚，但那种无助感是共通的），主角犹豫了很久，最终决定把自己的雨伞的一角倾斜过去，虽然自己淋湿了，但那个瞬间的内心独白，写得极其动人。它没有歌颂英雄主义，而是细致入微地描绘了那种“我能做一点点，哪怕只是分担一点点痛苦”的微小驱动力。这让我开始反思，我们平时教导孩子要“善良”，但“善良”的具体行动是什么？这本书给出了很多具体的、可操作的范例，它们不一定需要花费金钱或巨大的努力，很多时候，只需要改变一个姿态，或者多一个倾听的耳朵。它成功地将抽象的道德观念，落地成日常生活中可实践的行为指南。

我必须承认，我最初对这类主题的书是抱持着怀疑态度的，毕竟市面上这类“自我提升”的儿童读物多如牛毛，大多是浅尝辄止，读完就忘。但这一本的叙事深度和艺术处理手法，真的让我眼前一亮。它的文字节奏感非常强，读起来有一种音乐性，特别是它探讨“成为最好的自己”这个宏大命题时，并没有把它简化成“考试考高分”或者“运动会拿第一”这种外在标准。相反，它更关注内在的韧性和接纳。我特别欣赏作者在处理“不完美”这个主题时的坦诚。书中有一个桥段，描述主角尝试做一件他并不擅长的事情，结果搞得一团糟，那种挫败感被描绘得非常真实，没有被过度美化。然后，书里没有立刻跳到“没关系，下次会更好”这种陈词滥调，而是让角色花了一些时间去“哀悼”那个不完美的结果，然后才慢慢找到继续尝试的动力。这种对负面情绪的尊重，是很多同类书籍所缺乏的。它教会孩子，成长不是一条直线，允许自己犯错、允许自己暂时不完美，这本身就是成为“最好的自己”的一部分。对于我们这些追求“完美育儿”的家长来说，这本书也是一剂良药，提醒我们要接纳孩子（和自己）的不周全。

从视觉设计的角度来看，这本书简直是一件艺术品。我通常不太关注插画的细节，但这一本的书页设计非常考究，每一页的用色和构图都在为文字的情感张力服务。比如，在描述“勇敢地说出自己的想法”那一章，插画的线条明显变得更加清晰和有力，色彩也从柔和的过渡色突然变得鲜明起来，这种视觉上的强化，比单纯的文字描述更具冲击力。我注意到，作者似乎非常善于运用象征性的意象。比如，在谈到“建立友谊的界限”时，插画中出现了一扇半开的门，门内是温暖的灯光，门外则是一片广阔但略显冷清的天空。这个画面一下子就传达出了“既要开放接纳，也要保护自我空间”的复杂信息。我的孩子在看书时，经常会指着某幅图问我：“妈妈，这个颜色为什么是这样的？”这就给了我很多机会，去引导他从更深层次理解故事背后的象征意义，而不是停留在情节的表面。这种高质量的视觉语言，使得这本书不仅仅是故事书，更像是一本关于情绪和人际关系的视觉词典。

作为一名长期关注儿童心理发展的家长，我发现这本书在构建儿童的“自我效能感”方面做得非常出色。它非常巧妙地平衡了“接纳自我”和“努力改进”之间的关系。很多励志读物要么只会一味鼓吹“你就是最棒的，什么都不用改”，要么就是过度强调“你必须达到某个标准才算好”。但这本则通过一系列小故事，构建了一个动态的、成长的自我模型。比如，书中有一段描述主角通过反复练习，终于学会了系鞋带，重点在于描绘他从“我永远学不会”到“我多试了五次”的心理转变过程。最巧妙的是，作者在描述他成功后，并没有让他立即去炫耀，而是让他体验到那种“我通过自己的努力改变了现状”的内在力量。这种内在的驱动力，远比外界的赞美更有价值。它让孩子明白，真正的“最好”，不是与别人比较得来的，而是自己和过去的自己相比，进步的那种踏实感。这种对过程的重视和对内在成就的肯定，是这本书区别于其他同类书籍，最宝贵的教育价值所在。

这本书简直是为我们家那个小捣蛋鬼量身定做的！我原本以为它会是那种老生常谈，讲些大道理的书，但读完之后才发现，它真的触及到了孩子们日常生活中最真实、最微妙的那些瞬间。举个例子，我儿子前段时间因为一个玩具跟小伙伴闹得很不愉快，回来后就一直闷闷不乐，怎么哄都不行。我本来打算找机会跟他谈谈“分享”的重要性，结果翻开这本书的其中一个章节，那种描绘孩子在面对冲突时内心挣扎的文字，简直就像是直接从我儿子的脑子里偷出来的！它没有用那种居高临下的说教口吻，反而用了非常细腻的视角，去描绘那种“我想要，但又知道不该独占”的矛盾心理。我记得有一段是描述小主人公在犹豫着把最后一块饼干递给朋友时，那种手心微微出汗的感觉，我儿子当时就指着那页，告诉我，他上次也是这样！这本书的厉害之处在于，它提供了一个可以被看见和讨论的情感出口，让孩子明白，原来自己那些复杂的小情绪，别人也有。我们一起读的时候，我发现他开始主动用书里的情境来解释自己的行为，这对我来说是巨大的进步。它不是简单地告诉你“你要大方”，而是让你真正体会到“大方”背后的那种满足感和连接感，这才是教育的精髓所在。