Summer Bridge Activities: Kindergarten to 1st Grade

出版者:Rainbow Bridge Publishing

作者:Array

页数:150

出版时间:UT) (August 1996

价格:45.00

装帧:简装

isbn号码:9781887923033

具体描述

Book Description NEW and Improved Summer Bridge Activities for 2006! This year the bestselling summer workbook features new covers， new activities， new reading lists， updated bonus sections， and a whole lot more to give k

用户评价

老实说，我当初购买这本《Summer Bridge Activities》的动机，是希望找到一本能有效评估孩子暑期学习状态，并为新学期打好坚实基础的参考工具。然而，这本书在内容广度上的覆盖，与它厚实的篇幅完全不成正比。它试图包罗万象，结果却是样样稀松。例如，在语言艺术方面，对高阶词汇的引入处理得过于草率，很多词汇的解释和应用场景都显得生硬，孩子记不住，也理解不了其在实际交流中的微妙差异。更令人恼火的是，书中的错误率出奇的高。我发现了好几个明显印刷错误和答案逻辑上的矛盾之处，这直接影响了家长辅导的信心，每一次纠正错误都需要花费额外的精力去判断到底是我理解错了，还是书本身印错了。这种不严谨性，在教育材料中是绝对不应该出现的。一本好的活动书，应该让家长感受到专业性和可靠性，而这本书给我的感觉，更像是赶工期完成的草稿集合。如果孩子在学习过程中，一直被不准确的信息误导，这比不学反而更可怕。我感觉自己像是花钱买了一个充满陷阱的“学习陷阱”，它不仅浪费了时间，还可能在无形中给孩子建立起对细节不负责任的初步认知。

这本书给我的整体感受是“不合时宜”且“用力过猛”。它似乎想用数量来弥补质量上的不足，塞满了大量的练习页，企图让家长觉得物有所值。但对于一个处于认知快速发展期的孩子来说，过量的、低效的重复只会带来疲劳和厌倦。我发现，我们只完成了大约三分之一的内容，就已经精疲力尽了，而孩子对剩下的内容表现出明显的抵触情绪，他宁愿自己去阅读绘本，也不愿再碰这本书里的任何一张纸。更让我不解的是，在一些基础概念的讲解中，它所使用的语言风格极其晦涩，仿佛是直接从高中教材中摘抄下来的定义，生硬地塞给一个即将上一年级的孩子。这完全没有考虑到“桥梁”的定义——桥梁应该是平稳、易于跨越的。这本书更像是一道陡峭的坡，把本该轻松过渡的环节，变得异常沉重。如果目标是确保孩子顺利进入小学，那么我们需要的应该是激发和巩固，而不是制造焦虑和压力。遗憾的是，这本书在这两方面都做得相当失败。它最终的命运很可能是被束之高阁，成为一个昂贵且无用的纪念品，提醒我下次在选择教育辅助材料时，必须更加审慎和挑剔。

这本所谓的“暑期衔接活动集”简直就是一场灾难，我完全是抱着对孩子暑期学习的期待买的，结果收到的东西让我大失所望。首先，从装帧和印刷质量上来说，就透露着一股廉价感。纸张薄得像卫生纸，色彩饱和度极低，很多图文对比度很差，对于刚从幼儿园过渡到一年级的孩子来说，这视觉上的刺激和引导作用几乎为零。更要命的是，内容的组织逻辑完全混乱，我试图按照书中的章节顺序带孩子进行学习，但发现前后知识点的跳跃性太大，一会儿是简单的字母识别，下一页突然就冒出了需要复杂推理的应用题，这根本不是循序渐进的教学设计，更像是一个出版社把各种零散的练习题东拼西凑在一起的产物。我的孩子平时在幼儿园的表现是积极主动的，但一碰到这本书里的练习，立刻表现出强烈的抗拒和挫败感，这让我不得不怀疑，这本书的设计者是否真的了解这个年龄段孩子的认知发展规律。如果说暑期活动是为了巩固基础和激发兴趣，这本书恰恰是反其道而行之，它不仅没有起到“桥梁”的作用，反而可能成为孩子对学习产生抵触情绪的绊脚石。我花费了宝贵的时间和金钱，期待的是高质量的教育资源，换来的却是一堆敷衍了事的印刷品，这体验实在糟糕透顶。我强烈建议任何家长在购买前三思，尤其是在其他更专业的学习资源唾手可得的今天，这种低水准的产品根本不值得我们浪费精力去尝试。

当我翻开这本厚厚的册子时，一股强烈的时代脱节感扑面而来。说实话，这更像是我二十年前在学校里用过的那些练习册的复刻版，完全没有体现出任何现代早期教育理念的创新和融入。比如，在数学部分，它还在强调大量的机械性重复计算，对于空间感知、逻辑排序这类更符合现代小学一年级教学方向的内容，介绍得极其敷衍和浅尝辄止。而那些要求动手操作、需要亲子互动的环节，在设计上更是显得力不从心，很多指令模糊不清，导致家长在引导过程中需要花费大量额外的精力去“二次编辑”或“重新设计”活动流程，这完全违背了“暑期活动册应该方便易用”的初衷。我对出版社的专业性感到深深的怀疑，一个好的衔接工具书，应该能精准地捕捉到幼儿园结束与小学入学之间的知识断层，并提供平滑、有趣的过渡方案。然而，这本书做到的，仅仅是把一些幼儿园末期和一年级初期的知识点简单地罗列在一起，缺乏必要的上下文联系和情感融入。我的孩子对此表现出的反应是明显的“心不在焉”，因为书中的情境和语言太过于书面化和成人化，缺少了能抓住孩子好奇心的元素。它没有达到“寓教于乐”的标准，更像是一份被强加给孩子的“假期作业清单”，枯燥且缺乏灵魂。

从一个资深教育观察者的角度来看，这本书在设计理念上存在根本性的偏差。它过分依赖于传统的填空、连线和简单的选择题，这些题型在当下已经很难激发一年级新生那种对知识的探索欲和成就感。现代的学前教育越来越强调项目式学习（PBL）的启蒙，鼓励孩子通过解决真实或模拟的问题来整合知识，这本书却完全停留在知识点的碎片化训练层面。举个例子，关于早期科学启蒙的部分，只是简单地要求孩子对动植物进行分类，没有任何鼓励他们观察自然或提出“为什么”的引导性提问。这对于培养未来STEM人才至关重要的问题意识和批判性思维，是毫无助益的。我花了很大力气试图将这些孤立的练习与现实生活联系起来，但很快就发现，这本书的结构设计本身就是反联结的。它似乎假定孩子已经具备了极强的自学能力和高度集中的注意力，这与一年级学生的特点是背道而驰的。它错失了利用暑假这个黄金期，将知识“活化”的机会，而只是提供了一堆“僵硬”的练习模板。对于追求高效和高质量暑期学习的家庭而言，这本书无疑是一个巨大的时间黑洞。