具体描述
《给孩子讲太空》是著名物理学家李淼教授写给青少年的科普读物，本书从生活日常，讲到天体与宇宙；从黑洞、虫洞与时光机器，讲到相对论、时间简史与量子力学，涉及的知识领域广阔，用科学来解释生活的可能性和多元化，带孩子仰望星辰，发现宇宙之美、科学之魅。
在这里，李淼教授以独有的知识解读方式阐述观点，提供你百度不到，却每天发生在身边的科学现实，在潜移默化中，用轻松科普的方式传递前沿知识。
本书分为三个部分，分别探讨宇宙的起源、我们和宇宙的关系；时空的奥秘；科幻作品里的科学、以及我们宇宙的未来在哪里。深入浅出，妙趣横生。
作者简介
李淼，中山大学天文与空间科学研究院院长及筹建人，著名天体物理学家，中科院研究员，畅销科普作家，网红教授，微博大V。百度词条浏览次数：297165次，新浪微博粉丝量77万。
1982年毕业于北京大学天体物理专业，1984年在中国科技大学获理学硕士学位，1988年在该校获博士学位。1989年赴丹麦哥本哈根大学玻尔研究所学习，1990年获哲学博士学位。
1990年起先后在美Santa Barbara加州大学、布朗大学任研究助理、研究助理教授，1996年在芝加哥大学费米研究所任高级研究助理。1999年回国，任中国科学院理论物理研究所研究员、博士生导师。
智慧的开始，请跟淼叔流浪太空……
目录信息
宇宙撕裂，万物消失
创造宇宙
暗宇宙
雀巢巧克力的秘密
探测宇宙最初一刹那
宇宙中的那些空隙……
万点千星明复谢
生活中的对数
中国神话中的现代宇宙学（一）
中国神话中的现代宇宙学（二）
中国神话中的现代宇宙学（三）
中国神话中的现代宇宙学（四）
中国神话中的现代宇宙学（五）
关于宇宙学的“哲学”思考
世界是平的（一）
世界是平的（二）
第三枚苹果（上）
第三枚苹果（下）
第二讲 时间、空间的奥秘
原子钟在滴答
时光之箭
读不懂的时间
时光探险
时间与空间
探测时空极限
黑洞、虫洞和时光机器
模拟黑洞
三维：一个幻象世界
桌子上的大爆炸
我们从哪里来，我们向何处去
霍金的大设计
额外维、魔术与灵魂存在
缸中之脑
物种大灭绝：过去和未来
爱因斯坦放出的精灵
第三讲 探索物理之美
弦论：一些事物的理论
认知是一种幸福
诺贝尔奖获得者的公开信
费米伽玛射线空间望远镜
普朗克卫星
爱因斯坦的望远镜
弦论与凝聚态物理
天空和实验室中的暗能量
难以置信的萎缩中的质子
量子传输
阿凡达的灵魂传输
另一只鼓的鼓点
玻璃球艺术
科幻会影响科学吗？
粒子物理的前景
犹抱琵琶半遮面的上帝粒子
智商与智慧
我们的创造力哪去了？
创造力和孤独感
附录：
跋：一个理论家的自白
· · · · · · (收起)
读后感
文图 / 左叔 在今年高考的第二天，读完这本书。 昨天各地高考作文题出来的时候，微博豆瓣上好不热闹。我戏言，一年一度“高考过来人”指点江山、激扬文字的时候到了，代表“考神”原谅他们吧，毕竟高中阶段的数理化一早就还给老师了，后面的科目基本上也就插不上嘴了。今早爬起...
评分家里的小淘气到了对宇宙太空知识感兴趣的年龄，再加上最近看了几步有关于宇宙太空的电影，成天缠着人问些有关于宇宙太空的知识。一连串的问题问的我张口结舌，宇宙这137亿年光阴的故事，又岂是我这个连略通皮毛都算不上的老妈能讲解的了的？为了能够满足小淘气那没完没了的好奇...
评分文图 / 左叔 在今年高考的第二天，读完这本书。 昨天各地高考作文题出来的时候，微博豆瓣上好不热闹。我戏言，一年一度“高考过来人”指点江山、激扬文字的时候到了，代表“考神”原谅他们吧，毕竟高中阶段的数理化一早就还给老师了，后面的科目基本上也就插不上嘴了。今早爬起...
评分文图 / 左叔 在今年高考的第二天，读完这本书。 昨天各地高考作文题出来的时候，微博豆瓣上好不热闹。我戏言，一年一度“高考过来人”指点江山、激扬文字的时候到了，代表“考神”原谅他们吧，毕竟高中阶段的数理化一早就还给老师了，后面的科目基本上也就插不上嘴了。今早爬起...
评分文图 / 左叔 在今年高考的第二天，读完这本书。 昨天各地高考作文题出来的时候，微博豆瓣上好不热闹。我戏言，一年一度“高考过来人”指点江山、激扬文字的时候到了，代表“考神”原谅他们吧，毕竟高中阶段的数理化一早就还给老师了，后面的科目基本上也就插不上嘴了。今早爬起...
用户评价
这本书的装帧设计真是太吸引人了！那种深邃的星空蓝和闪烁的银色点缀，让它在书架上就散发着一种神秘又引人入胜的气息。我特意选了一个阳光明媚的下午，打开它的时候，那种纸张的质感和油墨的清香扑面而来，让人立刻感受到制作的用心。内页的插图简直是艺术品，每一幅都充满了想象力，色彩的运用非常大胆却又和谐，把那些遥远的星云和行星描绘得栩栩如生，即便是成年人都会被其视觉冲击力所震撼。封面那种略带磨砂的触感，也让翻阅的过程变成了一种享受，仿佛手里捧着的不只是一本书，而是一块通往宇宙的“门票”。特别要提的是，这本书的开本选择非常合理，既方便孩子小手抓握，又能充分展示那些精美的全幅跨页图画。总而言之，从物理层面来说，这是一本绝对值得收藏的佳作，光是放在那里，都能提升整个房间的格调，更别提它内在蕴含的知识了。
评分我必须承认，这本书对于我——一个成年人——来说，也提供了相当大的知识补充和认知刷新。很多我们自以为“常识”的概念，在书中被用更前沿、更精确的科学模型重新解释了一遍。比如，我对某些彗星轨道周期的新理解，就来自于书中对引力摄动的深入浅出地分析。它不像一些成人读物那样充满晦涩的数学公式，而是通过精妙的类比，将复杂的天体物理学原理“翻译”成了日常语言。这使得这本书具有极强的跨年龄阅读价值。我发现自己和孩子在阅读时，会不自觉地进行讨论，他提出的那些基于直觉的提问，往往能促使我去反思自己对某些现象的传统理解是否已经过时。可以说，这本书促进了我们家庭内部知识层面的良性互动，我们共同在探索中成长。
评分这本书的结构安排堪称教科书级别的优秀范本。它并不是简单地罗列事实，而是构建了一个逻辑清晰的“探索路径”。从我们脚下的地球和月亮开始，逐步过渡到太阳系内部的八大行星，然后是更宏大的星系概念，最后触及到宇宙的边界与未来。这种层层递进的设计，极大地降低了读者的认知负荷。更巧妙的是，在每个大章节的结尾，作者总会设置一些“思考题”或者“小实验建议”，这些内容并不是强制性的，但它们巧妙地引导着小读者将书本上的知识与现实生活进行连接。例如，书中关于光年和距离的描述，让我有机会带着孩子在晚上观察天空中两颗亮度差异很大的星星，并讨论它们可能存在的巨大距离差异。这种实践性的引导，让阅读体验不再是单向的输入，而是双向的互动和建构。
评分我记得我第一次通读完这本书的目录和前几章时，立刻被作者那种独特的叙事节奏所吸引住了。他似乎有一种魔力，能把那些原本枯燥的科学概念，转化成一个个充满悬念和趣味的小故事。尤其是在描述行星的形成和演化时，那种娓娓道来的语气，既保持了科学的严谨性，又完全避免了生硬的说教，读起来就像一位慈祥的长者在壁炉边轻声讲述神话。我尝试给邻居家那个平时对“学习”二字就皱眉头的孩子读了其中关于黑洞的部分，结果他竟然全程目不转睛，甚至主动提问了“光为什么会跑不出来”。这种能够点燃孩子好奇心的表达能力，是很多科普读物望尘莫及的。文字的用词非常讲究，既有准确的科学术语，但都配有非常形象的比喻来辅助理解，让孩子在获得知识的同时，也自然而然地提升了自己的词汇量和理解深度。
评分这本书的价值远超其售价，它播撒的更多是一种对未知世界的敬畏与热爱。在快节奏的现代生活中，我们常常忽略了头顶上那片广袤的天空，而这本书成功地将那份久违的仰望星空的冲动重新唤醒了。我欣赏它对待“未知”的态度——不是故作高深地告诉孩子“我们知道一切”，而是坦诚地指出科学仍在探索的边界，并鼓励孩子们保持好奇心，去做未来的探索者。这种谦逊而又充满希望的基调，对于塑造孩子健康的世界观至关重要。它告诉我们，宇宙的浩瀚意味着无限的可能性，也意味着我们人类知识的局限性，这恰恰是激发探索精神最好的催化剂。它不仅仅是一本科普书，更像是一份对“生命在宇宙中位置”的哲学启迪。
评分家里有孩子的可以看看。李淼快六十岁了，突然成了网红，一定很不习惯吧。
评分家里有孩子的可以看看。李淼快六十岁了，突然成了网红，一定很不习惯吧。
评分有深度，又有趣味。对宇宙星辰的好奇，是人类永恒的兴趣点，想翻开看看。
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评分有深度，又有趣味。对宇宙星辰的好奇，是人类永恒的兴趣点，想翻开看看。
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