建筑业农民工业余学校培训教学片

作者:住房和城乡建设部人事教育司 编

页数:12

出版时间:2008-8

价格:500.00元

isbn号码:9787880210170

具体描述

《建筑业农民工业余学校培训教学片》是为了配合在建筑工地创办农民工业余学校工作的开展而编制的，包括《建筑业农民工务工常识》、《砌筑工》、《钢筋工》、《抹灰工》、《架子工》、《木工》、《防水工》、《油漆工》、《焊工》、《混凝土工》、《建筑电工》、《中小型建筑机械操作工》12张DVD光盘，播放时间约18个小时。配套出版的还有《建筑业农民工业余学校培训教材》，共12册。

光盘培训内容是依据国家有关现行标准规范并紧密结合建筑业农民工相关工种培训的实际需要编制的，以满足中级工培训要求为主，兼顾少量初级工、高级工培训要求。教学片采用全实景现场拍摄，充分吸收现代新材料、新技术、新工艺的应用知识，内容生动直观、新颖实用，重点涵盖了岗位知识、质量安全、文明生产、权益保护等方面的基本知识和技能。这对提高农民工的操作技能，增强农民工安全意识、提高我国建设工程的施工质量、促进建筑业健康发展都有重要意义。

《建筑业农民工业余学校培训教学片》可供建筑业农民工业余学校培训使用，也可供建筑类职业院校教学、建筑企业工人和技术人员岗位培训和自学使用。

用户评价

我对这部片子在“建筑业”和“工业”交叉领域的探讨抱有一丝微弱的希望，希望能看到一些跨界知识的融合，比如数字化制造技术在预制构件中的应用流程。然而，全片内容呈现出一种明显的割裂感：讲建筑时，忽略了工业化的精确性；讲工艺时，又停留在传统的手工作坊思维。它似乎从未真正理解现代建筑业已经是一个高度集成和数字化的产业。例如，它完全没有提及如何将工业标准化的质量控制体系引入到传统建筑工地的流程管理中去，也没有展示任何关于3D打印在建筑材料应用上的初步探索。总而言之，它给我的感觉是，这是一套在信息技术革命前夕编纂的旧教材，试图用过时的知识去应对一个日新月异的行业，实在缺乏前瞻性和实际指导价值。

这套所谓的“建筑业农民工业余学校培训教学片”简直让人摸不着头脑，我本来是冲着能学到点实打实的建筑技能去的，结果呢？打开光盘，满眼都是一些陈旧的、和现代建筑技术格格不入的画面。什么钢筋绑扎的规范，感觉像是回到了上个世纪八十年代的工地现场，那种慢吞吞的演示方式，效率低得令人发指。更别提那些关于安全规范的讲解，虽然理论上没毛病，但缺乏真实事故案例的深度剖析和现代防护设备的介绍，听起来更像是照本宣科的官方文件朗读，而不是实用的安全教育。我期待的是能看到无人机检测、BIM（建筑信息模型）在现场的应用，或者哪怕是新型环保建材的施工工艺，结果呢？全是些基础到不能再基础的概念，对于一个已经有几年工龄的工人来说，简直是浪费时间。我实在无法想象，现在的培训机构还会把这种质量的材料拿出来当“教学片”，这简直是对受训者时间和金钱的不尊重。如果想通过这个了解行业前沿，那绝对是南辕北辙。

关于“农民工”这个定位，我原本期望能看到更贴近一线操作人员的实际需求，比如针对特定工具的使用技巧，或是如何在高强度体力劳动之余保持身体健康和预防职业病的专业指导。但是，这部“教学片”里关于工具的部分，寥寥数语带过，甚至连一些常见电动工具的安全操作细节都处理得模棱两可。更令人失望的是，健康和职业病防护这块，它仅仅是提到了“要多喝水，注意休息”，这种话术谁不知道？我真正想知道的是，长期接触粉尘的呼吸道保护措施的最新推荐，或者如何科学地调整工作姿势来减轻腰椎压力。影片的镜头语言也十分僵硬，缺乏对真实工作场景的细致捕捉，很多操作步骤根本看不清细节，完全无法起到“教学”的作用。它似乎是想覆盖所有领域，结果是什么都没讲透。

我试图在这部“教学片”中寻找一些关于项目管理和合同法的入门知识，希望能为我未来的班组长之路做点铺垫。然而，这些章节的处理方式显得极为单薄和碎片化。它似乎只是简单地罗列了一些法律条款的名称，然后用极其简化的口吻解释了一下“甲乙双方”的责任，完全没有深入到实际纠纷案例的分析，更别提如何运用这些知识去规避风险或争取自身权益了。比如，在讲到工程延期索赔时，它只是含糊地提了一句“要及时书面通知”，却完全没有解析在不同工种交叉作业导致延期时，如何精确界定责任区间，如何准备有效证据链来支持索赔。这对于一个想提升管理能力的工人来说，信息量太少了，更像是一本薄薄的宣传手册，而不是能够指导实践的教学资料。我更愿意花时间去研究那些专业的法律期刊摘要，而不是听这些隔靴搔痒的论述。

如果以“业余学校培训”的定位来看，这部教学片在互动性和现代学习模式的融入方面，简直是落后于时代太多了。我期待的是能看到一些模块化的学习单元，可以根据自己的薄弱环节进行针对性学习，或者至少有一些随堂小测验来检验学习效果。但实际上，它就是一连串线性播放的视频，没有跳转，没有索引，如果我想复习某个特定的螺栓规格，我得靠着记忆力从头翻到尾，效率极低。而且，影片的制作质量也让人难以忍受，画面分辨率低，配音的口音还不统一，时而清晰时而含糊不清，有时候背景音还夹杂着明显的机械噪音，严重干扰了听觉的专注度。现代教育资源如此丰富，这种制作水平放在现在，简直是视听体验的灾难。