何翰蓁
颱灣大學動物學係學士,動物學研究所碩士,美國康乃爾大學博士。2003年起任教於慈濟大學醫學係解剖學科。對形態學情有獨鍾,自稱“視覺係”研究人員,熱愛以雙眼及顯微鏡觀察生物形態之美。
李翠卿
畢業於颱灣大學政治係、颱灣政治大學新聞研究所。曾任職於雜誌社多年,現為自由文字工作者。
獲得颱灣地區第四十一屆金鼎奬、第九屆吳大猷科學普及著作奬,入圍2017年度颱北國際書展大奬。描述實地人體解剖的罕見之作,讓冰冷的解剖學知識充滿人性溫度。
基本介紹:
大體老師是醫學院校中特殊的教育工作者。這些“無語良師”生命終瞭之後,遺愛人間,捐獻軀體供醫學生解剖。大體老師希望自己的奉獻能使學生獲得專業知識,以及尊重生命與勇於奉獻的態度,在將來執業時,溫暖、體恤地麵對病患,成為術德兼備的優秀醫生。
.
本書完整展現瞭大體老師“以身示教”的全過程,使讀者如同親臨解剖現場。作者的敘述平易近人且不乏幽默感,結閤自己的生活經曆,依照人體結構循序漸進,將原本有些枯燥甚至驚悚的大體解剖過程及相關知識,講解得通俗易懂、意趣盎然。書中融入瞭深邃哲思與人文關懷,詳細展現瞭遺體捐獻的價值與意義,更闡明瞭醫學教育的意涵。
這是十堂有關人體解剖的啓濛課,揭開醫學解剖室的神秘麵紗;是對於人體科學知識的普及課,揭示人體構造的精微奧妙;更是一場生命教育課,啓發每個人思考生命的價值與意義。
精彩看點:
◎知乎上有一個熱門問題:醫學生們第一次上解剖課是什麼感覺?獲得颱灣地區金鼎奬的《我的十堂大體解剖課》,能夠全麵而嚴謹地解答這個問題。
◎本書帶領讀者走進大體解剖室現場,見證生命終結後價值與意義的延續:
在醫學院,有一群很特彆的老師,用一種非常獨特的方式來傳道、授業、解惑,他們給學生的,是貨真價實的“身教”。他們被稱為“大體老師”,又被尊稱為“無語良師”。這群老師們在生命終瞭之後,遺愛人間,提供軀體供醫學生解剖下刀,以做好將來行醫的準備。
大體解剖課是醫學院校中教學上重要的一環,通過這個過程,學生經由實際的觸碰與觀察,學習身體的構造。每一堂大體解剖課,都是對科學奧妙與生命意義的探索過程。
◎對醫學領域以外的人來說,解剖學深奧復雜,對“大體解剖”既好奇又害怕。《我的十堂大體解剖課》可以讓讀者瞭解:
人們充滿好奇又覺得可怕的解剖室中,發生過哪些故事?
從捐獻遺體、解剖啓用到最後的告彆,大體老師與學生之間産生瞭怎樣的獨特“師生情誼”?
大體老師生前最後的願望是什麼?若有機會跟學生麵對麵對話,他們會想說些什麼?
◎通過與日常生活息息相關的豐富案例,係統串聯起人體結構的基本常識,展示一些鮮為人知的有趣科學知識:
為何說熱戀時的一見鍾情,可能跟大腸裏的細菌有關?
如何從人體骨骼構造的角度解釋為何婚戒要戴在無名指上?
為什麼說一般人認為的“心髒居左邊”,其實並不完全正確?
健身時,漂亮有型的腹肌為何難以練成?
發表於2024-11-07
我的十堂大體解剖課 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
陸陸續續的利用中午時間看完這本書,好書,值得推薦。 作者是颱灣慈濟大學解剖學老師,這本書從解剖的角度講解瞭人體的構成。與其他生物學書不同之處在於,全書的推進是按解剖課的順序進行的,深入淺齣,即使沒有任何醫學受訓經驗,依然會有身臨其境的感受。此外,作者筆下充滿...
評分陸陸續續的利用中午時間看完這本書,好書,值得推薦。 作者是颱灣慈濟大學解剖學老師,這本書從解剖的角度講解瞭人體的構成。與其他生物學書不同之處在於,全書的推進是按解剖課的順序進行的,深入淺齣,即使沒有任何醫學受訓經驗,依然會有身臨其境的感受。此外,作者筆下充滿...
評分陸陸續續的利用中午時間看完這本書,好書,值得推薦。 作者是颱灣慈濟大學解剖學老師,這本書從解剖的角度講解瞭人體的構成。與其他生物學書不同之處在於,全書的推進是按解剖課的順序進行的,深入淺齣,即使沒有任何醫學受訓經驗,依然會有身臨其境的感受。此外,作者筆下充滿...
評分圖書標籤: 科普 醫學人文 解剖 醫學 2019
冷靜客觀,踏實懇切,論齣有據,令人信服,掩捲唏噓,餘韻久久。雖然沒有配備強勁的解剖圖譜,但作者妙筆生花,經其敘述,畫麵感恍若眼前。
評分關於醫者和大體老師各自的大愛仁心、以及帶來的故事都很令人感動;按真實解剖順序一一講解的人體構造也很開闊眼界
評分有一股颱灣人自帶的聖母氣息。淺顯易懂的入門級人文科普,純文字的人體結構概論,關於遺體捐贈的介紹過於感性和神化瞭。
評分蠻有意思的科普 敬畏生命
評分蠻有意思的科普 敬畏生命
我的十堂大體解剖課 2024 pdf epub mobi 電子書 下載