緒論 一、教師口語課程的性質 二、教師口語課程的教學目標 三、教師口語課程的教學原則 第一編 普通話能力訓練第一章 普通話語音基礎訓練 第一節 普通話語音概說 一、普通話的界定 二、語音的基本概念 三、普通話的語音係統 第二節 普通話聲母訓練 一、聲母的發音 二、易錯、易混聲母辨正 第三節 普通話韻母訓練 一、普通話韻母的發音 二、易錯、易混韻母辨正 第四節 普通話聲調訓練 一、聲調、調值和調類 二、普通話的聲調 三、普通話聲調辨正 第五節 普通話音變訓練 一、變調 二、輕聲 三、兒化 四、“啊”的音變第二章 朗讀基本技能訓練 第一節 朗讀概說 一、語音標準自然 二、準確傳情達意 三、語調和諧流暢 第二節 發聲技能訓練 一、用氣發聲技巧 二、共鳴控製技巧 三、吐字歸音技巧 第三節 達意技能訓練 一、停連處理 二、重音處理 三、語氣和節奏 第四節 不同體裁作品的朗讀訓練 一、抒情性作品的朗讀 二、敘事性作品的朗讀 三、議論性作品的朗讀第三章 話題說話技能訓練 第一節 話題說話概說 一、話題說話的性質 二、“話題說話”測試項的特點 三、話題說話的類型 第二節 話題說話的一般要求 一、語音標準自然 二、語句通順流暢 三、結構完整 第三節 話題說話的策略及訓練 一、認真審題 二、恰當選材 三、閤理構思第四章 普通話水平測試及模擬訓練 第一節 普通話水平測試概說 一、什麼是普通話水平測試 二、普通話水平測試的發展曆程 三、普通話水平測試流程須知 第二節 山東省普通話水平測試大綱(試用) 一、試捲包括4個部分 二、山東人說普通話容易産生的語音錯誤和語音缺陷及其界定與評分 三、普通話水平測試等級標準(試行) 第三節 普通話水平測試模擬訓練 一、普通話水平測試模擬訓練的必要性 二、普通話水平測試模擬訓練的方式 三、普通話水平測試應試策略 四、普通話水平測試模擬訓練試題 附錄： 一、普通話異讀詞審音錶 二、漢語拼音正詞法基本規則 三、朗讀材料60篇 第二編教師職業口語訓練第五章 一般口語訓練 第一節 一般口語概述 一、口語與口纔 二、口語的特點 三、口語錶達的原則 第二節 演講訓練 一、演講的含義 二、演講的特點 三、演講的分類 四、演講的準備 五、演講的錶達 六、即興演講 第三節 辯論訓練 一、辯論的含義 二、辯論的特點 三、辯論的種類 四、辯論的要求 五、辯論的技巧 六、辯論賽的組織 第四節 交談訓練 一、交談的含義 二、交談的特點 三、交談的要求 四、交談的技巧第六章 教學口語訓練 第一節 教學口語概述 一、教學口語的特點 二、教學口語的要求 第二節 導入語 一、導入語的功能 二、導入語的要求 三、導入語的方式 第三節 講授語 一、講授語的類型 二、講授的方法 三、講授語的要求 第四節 提問語 一、提問語的類型 二、提問的要求 第五節 應變語 一、應變的技巧 二、應變語的要求 第六節 結語 一、結語的種類 二、結語的要求第七章 教育口語 第一節 教育口語概述 一、教育口語的要求 二、避免教育口語的誤區 第二節 教育口語的基本類型 一、勸導語 二、溝通語 三、啓迪{吾 四、激勵語 五、評價語 第三節 針對個體的教育口語 一、個彆教育的要求 二、針對不同個性學生的教育口語 三、針對不同水平學生的教育口語 四、針對“傢訪”的教育口語 第四節 針對群體的教育口語 一、群體教育口語的要求 二、不同形式的群體教育口語 第五節 針對偶發事件的教育口語 一、處理偶發事件的原則 二、處理偶發事件的方法第八章 教師口語藝術 第一節 教師口語藝術概述 一、讓話語負載豐富情感 二、讓微笑溫暖學生心靈 三、讓幽默發揮教育功能 四、讓應變顯露教育機智 第二節 教學口語藝術 一、教學口語藝術技巧 二、文科教師語言藝術 三、理科教師語言藝術 第三節 教育口語藝術 一、教育口語藝術化的基本條件 二、教育口語藝術化的基本要求 第四節 優質教學案例賞析 一、教師口語藝術賞析的一般原則 二、教育教學片斷賞析 三、完整教學案例賞析參考書目後記
· · · · · · (收起)