幼儿语言阶梯训练

页数:60

出版时间:2009-1

价格:10.00元

isbn号码:9787508253459

具体描述

《幼儿语言阶梯训练(5-6岁)》是按照最新《幼儿园教育纲要》的要求编写的，根据4-5岁幼儿的特点，以看图学词句、看图学儿歌、看图讲故事等为主内容，采取亲子共读形式，循序渐进地训练提高该年龄段孩子的语言能力。以阶梯式循序渐进的训练方式，将幼儿数学方面需要掌握的知识点全面的、系统的展现出来，对幼儿家长和教师辅导孩子有一定的帮助。

用户评价

这本书的编排逻辑简直是为我们这些时间碎片化的家长量身定做的。我工作挺忙，很难抽出大块时间专门进行“上课式”的训练，但这本书的“微任务”设计深得我心。每一小节的训练点都非常聚焦，比如如何区分“高”和“低”这两个概念的词汇，它不是简单地告诉你怎么教，而是提供了一整套情景剧本——带着孩子去爬楼梯、观察小动物的身高变化，甚至是用积木搭出高低结构，每一步都有明确的语言引导示范。我发现，通过这种游戏化的方式，孩子在玩乐中就把词汇吸收了，完全没有抵触情绪。特别值得一提的是，书中还特别为不同年龄段（侧重三到五岁）的孩子设计了不同的难度梯度。我对照着我家孩子的实际水平，选择性地进行练习，感觉目标性更强，效率也大大提升。它不是那种一本通用的“百科全书”，而是更像一份为你家宝贝量身定制的“定制化菜单”，让人感觉非常贴心和专业。

我注意到这本书的语言学理论基础非常扎实，但它巧妙地将这些复杂的概念“翻译”成了普通家长能理解和操作的步骤。例如，关于“复述和延伸”的训练，书中详细解释了为什么复述重要，因为它能帮助孩子巩固新学的词汇和句型结构。然后，它会给出具体的操作指南：当孩子说“狗狗跑”时，家长可以示范性地复述“是的，小狗狗跑得真快呀！”。这个示范不仅仅是重复，更是在原有基础上增加了描述词。我坚持这样做了一个多星期，明显感觉到我家宝贝的句子开始变得更丰满了，从简单的“我吃”变成了“我要吃香蕉”。这本书的价值就在于，它让你从“为什么要这么做”到“具体怎么做”的转变过程无比顺畅。而且，它强调的不是完美的口语输出，而是鼓励孩子大胆尝试，这种积极正向的反馈机制，极大地增强了我辅导孩子的信心，让我不再因为ta偶尔的“大舌头”或用词错误而感到焦虑。

说实话，市面上关于儿童语言发展的书籍多如牛毛，但大多华而不实，看完后还是不知从何下手。这本书的独特之处在于它的“家庭情景整合度”非常高。它不是要求你为孩子创造一个无菌的“学习室”，而是鼓励你把训练融入到穿衣、洗澡、去公园散步的每一个生活场景里。比如，在给孩子穿鞋时，书中建议家长引导孩子辨认左右脚，并使用“左边”、“右边”这样的方位词进行强化训练。这些训练点细碎但关键，它们确保了孩子在真实的生活环境中学习和使用语言，而不是在脱离现实的“教条”中。最让我感到惊喜的是，书中还提供了一个“家长自测表”，可以定期评估孩子在不同领域的语言发展进度，这对于我们家长来说是一个非常重要的参照工具。它让我清晰地看到哪些方面进步了，哪些地方还需要多花些心思，避免了盲目跟风的焦虑，使得整个育儿过程变得更加科学和有章法。

拿到这本传说中的育儿宝典，我简直是迫不及待地翻开了它。作为一名新手妈妈，面对孩子那张张小嘴巴，有时真不知道该如何引导才能让ta更有效地开口说话。这本书的排版设计很清爽，字体大小适中，看起来一点都不费劲。我最欣赏的是它没有那种枯燥的理论说教，而是充满了生动活泼的场景描绘。比如，第一章讲如何通过日常对话激发孩子的兴趣，里面举的例子都是我日常生活中能遇到的，像“早上起床该怎么问候”、“吃早饭时如何引导孩子描述食物的颜色和味道”等等，这些小细节真是太实用了！我试着用书里提到的“提问-暂停-鼓励”的技巧和宝宝互动，惊喜地发现ta的反应明显积极多了。以前总是滔滔不绝地跟孩子说，现在学着把话语权更多地交给ta，虽然有时候ta的回答会让我哭笑不得，但那种慢慢建立起来的沟通桥梁，让我感到无比欣慰。这本书就像一位温柔而智慧的早教专家，手把手教我如何成为孩子语言成长的最佳伙伴，让我告别了以往那种“填鸭式”的沟通误区。

这份训练指南给我的最大启发是关于“非语言沟通”与语言发展的关联。我以前一直以为语言训练就是单纯地教孩子说话，但这本书详细阐述了眼神交流、肢体语言在早期沟通中的基石作用。它教家长如何通过模仿孩子的表情和动作，建立起初步的信任和连接，然后再自然地引入语言。我记得其中一章专门讲如何用“夸张的表情”来配合描述“生气”和“开心”这些情绪词汇，效果简直是立竿见影。孩子在理解了情绪的肢体信号后，再去学习对应的情绪词汇，学习速度快了很多。此外，书中还包含了一些非常有趣的韵律和儿歌片段，这些片段不是随便选的，而是精心挑选的，它们的节奏和音调设计，对孩子的发音器官的协调性有很好的锻炼作用。它让我意识到，语言学习是一个全方位的感官体验过程，而不仅仅是嘴巴的运动。