发表于2024-11-05
校本研修模式与案例 2024 pdf epub mobi 电子书
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《校本研修模式与案例》力求通俗易懂、新颖实用、可操作性强。虽然汇编了一些主要校本研修模式供大家参考,但是我们不提倡学校对校本研修采用单一模式,以免形式单一,固化了教师的思维与创新。校本研修强调“自下而上”,强调研究教师自己的问题,研究发生在教室里的问题,强调教师的群体参与,而不是几个骨干教师的研究。一是让每一位教师认识到校本研修是实施新课程改革、推动新课程改革的重要举措,是教师不断丰富自我、完善自我的基本途径,以确保每一位教师都参与其中。二是引导教师在教育教学活动中认真反思,真正找到问题之所在,让教师们真正发现自己的问题,发现在教室里发生的问题。三是教师个人研究与群体研究结合。在校本研修中,既要有学校研究的专题,又要允许教研组有自己的专题,还要允许广大教师有与学校或教研组相应的“子课题”。只有这样,人人都是研究者的局面才可能出现。
正是基于以上的认识,一个农村学校的教师群体,立足于学校实际,遍查各种资料,一起思考、一起讨论、一起研究、一起编写了《校本研修模式与案例》一书,以便更好地将校本研修落到实处。他们深深认识到:编写的过程就是带动团队学习、研讨、研究的过程,也是查找问题、分析问题、解决问题的过程。每章都设置了心绪飞扬、说文解字、知海畅游、操作指津、实践案例、感悟反思栏目。既采用了很多权威资料,又有写作群体的个性思考;既有很多地方的典型做法,又有所在学校的实践探索;既有网友与各地教师的见地,又有写作团体所属学校教师的个人感悟。
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