新世纪理工科英语教程

页数:459

出版时间:2008-10

价格:46.00元

isbn号码:9787544600729

具体描述

《新世纪理工科英语教程:机械工程(学生用书)》分Text（课文）、Practical Writing（实用文写作）和Glossary（生词表）三部分。Text（书中不注明）分20个单元，每个单元由Reading and Comprehension，Reading andPractice和Reading and Translation三部分组成。全书选材面向21世纪的要求，以反映时代特色。材料选自国外原版教材、文选、论著、会议论文、实用文件、报刊杂志等。内容涉及机械T程及相关专业的基本物理概念、基础工程知识、发展简史或重大发明创造、人物传记、重要组织机构简介以及学科发展动向。

用户评价

我必须指出，这本书的校对工作无疑是极其草率和敷衍的。在如此厚重的一本专业教材中，充斥着令人难以置信的低级错误，这简直是对学习者智力和耐心的双重侮辱。从简单的拼写错误、动词时态的混乱，到更严重的、涉及到专业术语的拼写错误，甚至在公式的上下标引用上都能发现明显的疏漏。这些错误散布在各个角落，让人不得不时刻保持高度警惕，时刻怀疑自己正在学习的定义或公式是否准确无误。每次遇到一个错误，都得停下来反复查证，这不仅严重破坏了阅读的流畅性，更重要的是，它在潜移默化中污染了读者对基础知识的准确记忆。一本理工科教材的权威性，首先就建立在其内容的绝对准确性之上，而这本书在这方面彻底地失职了，让人完全无法产生信赖感。

这本书的理论深度和实际应用之间的鸿沟简直大得令人咋舌。它似乎更热衷于堆砌一些晦涩难懂的陈旧概念，用着那种八十年代的教科书腔调来阐述问题，语言冗长且充满了不必要的学术腔调。当你试图将书中学到的知识点应用到实际的工程问题或最新的科研进展中时，会发现它提供的案例陈旧得可以当做历史文物来看待了。很多关键的现代技术和主流的行业标准根本没有提及，仿佛编写者对当前理工科领域的发展完全脱节。更让人恼火的是，配套的习题部分，逻辑性极差，有些题目本身描述就有歧义，答案解析更是敷衍了事，完全无法起到引导思考和巩固知识的作用，很多时候我需要上网去搜索更现代的解法和例证才能真正理解它想表达的意思。这哪里是“教程”，简直是“知识考古指南”。

这本书的排版和印刷质量简直是灾难，装帧松散得让人怀疑它是不是从什么廉价的地下印刷作坊出来的。内页纸张那种半透明的质感，油墨印得深浅不一，很多图表和公式边缘都模糊不清，看着非常费劲。尤其是那些需要仔细辨认的英文术语和复杂的化学结构式，在这样的纸张上简直是折磨。更别提那些插图了，色彩失真严重，有些示意图上的关键线条几乎要和背景融为一体了，我光是辨认图例就花了比学习内容本身多一倍的时间。而且，书本的装订处非常不耐用，刚翻开几页，书脊就开始出现裂纹，深怕一不小心就散架了。对于一本理工科教材来说，清晰的视觉呈现是基础中的基础，这本书在这方面完全是零分，让人对编写者的专业态度产生极大的质疑。每次打开它，都像是在和一本劣质的盗版书搏斗，阅读体验极差，严重影响了学习的连贯性和专注度。

这本书的语言风格保守得近乎古板，即便它号称是面向“新世纪”的教材，其表达方式却停留在上个世纪的刻板印象中。作者似乎认为，理工科英语就必须是干燥、抽象、去人情味的文字堆砌。大量的从句和复杂的长难句充斥其间，句子结构常常复杂到需要逐字逐句地拆解才能理解其核心含义，这极大地分散了我们对专业术语本身的注意力。更糟糕的是，对于一些核心的专业词汇，书中没有提供足够的语境化解释，只是机械地罗列了它的定义，使得读者很难体会到这些词汇在不同技术场景下的细微差别。如果目标是提高学生的实际应用能力，那么教材应该提供更贴近真实科技文献和工作报告的语言样本，而不是这种脱离实际语境的、过度“学术化”的文字样本，读起来让人昏昏欲睡。

阅读这本书的过程中，我时常有一种被故意刁难的感觉，因为它的行文逻辑和章节组织简直毫无章法可言。作者似乎遵循着一种“想到哪写到哪”的创作思路，前后的知识点跳跃性极大，缺乏必要的过渡和铺垫。比如，一个关键的数学工具可能在第三章才被引入，但它所依赖的基础理论却在第八章才被详细解释，读者必须像侦探一样在全书范围内寻找零散的信息片段才能拼凑出一个完整的概念体系。这种打乱了认知规律的编排方式，极大地拖慢了我的学习进度，每一次理解新内容都需要耗费大量的精力去反推作者隐藏的逻辑链条。对于需要系统化学习的理工科学生而言，这种混乱的结构是学习的最大障碍，它没有帮助我们建立起清晰的知识框架，反而制造了大量的认知负荷，让人感到挫败和迷茫。