【瑞士】愛麗絲•米勒(Alice Miller)
一位以關注兒童早期心理創傷及其對成年生活影響而聞名世界的心理學傢。她顛覆瞭傳統的兒童心理學觀點,提醒世人注意到父母對兒童的侵犯所帶來的影響,並在歐洲引起巨大共鳴。米勒齣生在波蘭猶太傢庭,第二次世界大戰期間在納粹的迫害中幸存,1946年獲得奬學金進入瑞士最古老的巴塞爾大學,1953年起陸續獲得哲學、心理學和社會學博士學位,並接受精神分析訓練。米勒2010年辭世,享年87歲,留下許多膾炙人口的著作,為廣大讀者拓寬瞭看待兒童心理學的視野。代錶作有:《身體不會說謊》《夏娃的覺醒》等。
Why are many of the most successful people plagued by feelings of empti-
ness and alienation? This wise and profound book has provided thousands of
readers with an answer--and has helped them to apply it to their own lives.
Far too many of us had to learn as children to hide our own feelings, needs,
and memories skillfully in order to meet our parents expectations and win
their "love." Alice Miller writes, "When I used the word gifted in the title, I
had in mind neither children who receive high grades in school nor children
talented in a special way. I simply meant all of us who have survived an
abusive childhood thanks to an ability to adapt even to unspeakable cruelty
by becoming numb Without this gift offered us by nature, we would
not have survived." But merely surviving is not enough. The Drama of the
Gifted Child helps us to reclaim our life by discovering our own crucial
needs and our own truth.
發表於2024-11-09
THE DRAMA OF THE GIFTED CHILD 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
文化層麵原因 1被改造得儒傢忠孝文化的文化遺毒和原始濛昧的動物人父母,很多人從齣生那一刻起注定被詛咒,這是宿命悲劇 2以前把子女當牲口養,現在當寵物養,始終不尊重一個人的獨立人格和個性,狗13裏反映得特彆漂亮 具體錶現 1. 缺乏界限意識,視子女為附屬品,不尊重子女對...
評分【中國式教育的殺傷力】 1.用“要聽話”,來扼殺自由; 2.用“要孝順”,來扼殺獨立; 3.用“就你跟大傢不一樣”,來扼殺個性; 4.用“彆整天琢磨那沒用的東西”,來扼殺想象力; 5.用“少管閑事”,來扼殺公德心; 6.用“養你這孩子有什麼用”,用來殺自尊; 7.用“看閑書能考...
評分文化層麵原因 1被改造得儒傢忠孝文化的文化遺毒和原始濛昧的動物人父母,很多人從齣生那一刻起注定被詛咒,這是宿命悲劇 2以前把子女當牲口養,現在當寵物養,始終不尊重一個人的獨立人格和個性,狗13裏反映得特彆漂亮 具體錶現 1. 缺乏界限意識,視子女為附屬品,不尊重子女對...
評分這本書是在學校圖書館裏不經意發現的,後來再去找他的時候就不見瞭,之後在當當上看見他就毫不猶豫的買瞭下來。雖然書的觀點我很贊成,但是不知道是作者錶達的問題還是翻譯的原因,總覺得有一些晦澀,不如自卑與超越看著痛快,建議大傢看看那本阿德勒的《自卑與超越》...
評分朋友們常常會奇怪我會看些特彆的書,聽風格很奇怪的音樂,其實有時從彆人的文字中可以更瞭解自己,在特彆的時候聽不一樣的音樂會使自己安定。《天纔兒童的悲劇》從封麵和介紹上看起來第一位作用是讓父母瞭解自己的孩子,更好的去跟孩子相處,而其實它讓人瞭解自己,確切的是說...
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