小学生看图作文精选

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页数:182
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出版时间:2009-1
价格:14.00元
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isbn号码:9787530651124
丛书系列:
图书标签:
  • 看图作文
  • 小学生
  • 作文
  • 写作
  • 语文
  • 基础
  • 练习
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  • 图文
  • 小学语文
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具体描述

《小学生看图作文精选》所收录的一百余篇范文,注重突出了上述特点,同学们在阅读中注意仔细口味,每篇范文前的画面,均设计了“看图指导”,范文后有“精典评语”,这两部分内容,是同学们写作训练时最直接的启发和最有针对性的点拨,相信会对你练写看图作文有实际指导意义。

《妙笔生花:小学生看图写话佳作集》 内容简介: 翻开这本《妙笔生花:小学生看图写话佳作集》,您将步入一个充满奇思妙想的童趣世界。这里汇聚了无数小学生用生动笔触描绘的精彩瞬间,每一篇文字都像是为一幅幅生动的画面注入了灵魂。本书精选了数百篇优秀看图写话作品,涵盖了从日常生活点滴到奇幻想象的广阔天地,旨在激发孩子们的观察力、想象力和语言表达能力,让他们在轻松愉快的阅读中,爱上写作,学会用文字讲述自己的故事。 本书亮点: 题材广泛,贴近生活: 本书所选作品,素材来源极为广泛,既有温馨的家庭场景,如《第一次为妈妈做早餐》、《爸爸教我骑自行车》;也有充满乐趣的校园生活,如《操场上的笑声》、《我和好朋友的秘密基地》;还有对大自然的热爱,如《夏夜的萤火虫》、《小鸟的家》;更有天马行空的想象,如《如果我有一对翅膀》、《会说话的小猫》。这些内容都与孩子们的生活息息相关,容易引起共鸣,让他们有话可说,有情可抒。 语言鲜活,充满童趣: 作品中的语言风格各异,但无一例外都充满了孩子特有的真挚与活力。他们用最朴实、最生动的词语,描绘出最真实的情感和最丰富的联想。您可以看到孩子们对事物的细致观察,例如对表情、动作、色彩的描绘;也可以感受到他们纯真的喜悦、好奇、甚至是一点点小小的担忧。这些鲜活的语言,不仅能让小读者们捧腹大笑,更能让他们从中学习到如何运用词汇,让自己的作文更加生动有趣。 构思巧妙,想象力飞扬: 看图写话不仅仅是描述画面,更是对画面背后故事的解读和延伸。本书中的优秀作品,展现了孩子们惊人的想象力。他们能够从一张静态的图片中,挖掘出跌宕起伏的情节,构建出完整的人物关系,甚至赋予静物以生命。例如,一张简单的动物图片,在孩子们笔下可能就会变成一段关于友谊、勇气或冒险的精彩故事。这些作品将带领小读者们领略想象力的无穷魅力,鼓励他们大胆发挥创意。 结构清晰,条理分明: 尽管是小学生的作品,但许多文章都展现了良好的结构。孩子们学会了如何开头,如何围绕主题展开描写,如何用恰当的过渡连接不同的段落,以及如何用一个意味深长的结尾来升华主题。本书将这些优秀的结构范例呈现给读者,有助于他们学习如何组织语言,写出结构清晰、条理分明的文章。 感悟深刻,情感真挚: 除了语言和想象力,孩子们在写作中流露出的真挚情感,更是打动人心之处。他们对亲人的爱,对朋友的珍惜,对小动物的怜悯,对美好的向往,都通过文字得到了淋漓尽致的展现。这些情感的共鸣,能让小读者在阅读的同时,也审视自己的内心,学会表达和珍视自己的情感。 贴心设计,辅助学习: 本书在选材和编排上,充分考虑了小学生的阅读和学习习惯。每一幅配图都清晰生动,能够为孩子们提供丰富的写作灵感。文章的长度适中,便于他们理解和模仿。此外,书中还可能通过一些小提示或互动环节,引导孩子们思考画面中的细节,挖掘故事的可能性,从而提升他们的写作能力。 提升写作兴趣,培养语感: 阅读优秀的范文是提高写作水平最直接有效的方法之一。《妙笔生花:小学生看图写话佳作集》以其丰富的内容和鲜活的语言,能够极大地激发小学生对写作的兴趣。通过大量的阅读,孩子们能够潜移默化地培养起良好的语感,学习到地道的表达方式,为他们日后的写作打下坚实的基础。 本书适合人群: 小学阶段的全体学生: 无论是在校学习,还是课外拓展,本书都能为孩子们提供宝贵的写作素材和范例。 对写作感到困惑的学生: 如果您的孩子在看图写话方面感到力不从心,不知道如何下笔,那么本书将是他们最好的启蒙老师。 希望提升写作能力的家长和老师: 本书不仅是学生们的读物,也是家长和老师指导学生写作的绝佳参考资料。 所有热爱阅读,喜爱童趣的读者: 即使您不是小学生,也能从这些天真烂漫的文字中,感受到生活的美好和童年的纯真。 结语: 《妙笔生花:小学生看图写话佳作集》不仅是一本优秀的作文选集,更是一扇通往孩子们内心世界的大门。它用最真诚的语言,记录下最纯粹的童年,最宝贵的灵感。愿这本书能陪伴每一个孩子,在文字的海洋中自由翱翔,用妙笔生花,描绘出属于自己的精彩人生!

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读后感

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坦白讲,我一开始对这类“看图写作文”的书抱持着一种审慎的态度,总觉得市面上很多都流于表面,只是简单地给图片配上几句描述性的话语,没什么深度。然而,深入阅读后,我发现这本作品的编排逻辑实在是高明。它似乎没有预设一个固定的“标准答案”,而是提供了一系列非常开放、多维度的视角供孩子们参考。比如,同一张关于“奶奶在厨房忙碌”的图片,第一组范例可能侧重于描绘食物的香气和家的温暖,语言是温馨抒情的;但紧接着的第二组范例,可能会从“忙碌的双手”入手,去联想奶奶的辛苦与爱,用词会更加朴实有力,甚至带有一点对生活细节的观察和思考。这种“一图多解”的结构,极大地拓宽了孩子的写作思路。它没有告诉孩子“应该怎么想”,而是展示了“可以这样想”,这才是真正培养创造力的关键所在。我儿子平时写作文最大的障碍就是“无话可说”,但读了这本书后,他开始主动指着家里的日常场景,跟我讨论:“妈妈,这个场景,我们可以写成‘热闹’,也可以写成‘等待’,对不对?”这种主动思考的转变,让我觉得物超所值。

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这本封面设计得清新明快,色彩搭配非常适合孩子们的审美,拿到手的那一刻就感觉它充满了活力和童趣。我原本是想找一些能激发孩子观察力和想象力的图画书,结果这本在很多方面都超出了我的预期。首先,它挑选的图片质量极高,每一张都像精心拍摄的艺术照,光影处理得当,主题鲜明,能一下子抓住小读者的注意力。比如有一页描绘的是雨后的校园,地上湿漉漉的反光把天空的颜色都映衬出来了,那种宁静又带着希望的氛围感,即使是大人看了也会心神宁静。再来说说排版,图文比例掌握得恰到好处,文字不是生硬地堆砌在图片旁边,而是巧妙地融入到画面之中,引导着孩子去探索故事的下一步。我注意到它在一些细节的处理上非常用心,比如人物的表情,即便是非常细微的开心、疑惑或者专注,都被捕捉得淋漓尽致,这对于正在学习解读他人情绪的孩子来说,无疑是一本绝佳的“情绪词典”。总的来说,从视觉体验上来说,这本书就已经达到了一个很高的水准,让人忍不住想翻开下一页,看看作者又会用什么样的美景来熏陶孩子的心灵。

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这本书的文字运用功力,不得不提一句,简直可以看作是一本针对小学生的“文学词汇速成班”。很多词汇和句式,即便是成年人日常生活中也未必会频繁使用,但作者在描述场景时,却能用得自然而然,毫无矫揉造作之感。比如描述一只小猫追逐蝴蝶的场景,它没有写“小猫跑得很快”,而是用了“四爪轻盈如风,身形如同一道流动的影子,紧追着那团翩跹的亮色”这样富有画面感和韵律感的句子。这种对语言的驾驭能力,直接提升了这本书的阅读层次。它不仅仅是教孩子“写什么”,更重要的是教孩子“怎么说”才能更生动、更精准。我特别留意了那些描述自然景物的段落,比如对秋日落叶的描绘,那种“金黄的碎片如同被揉碎的阳光,铺满了青石板的小径”的描写,充满了诗意,一下子就能让阅读体验从枯燥的应试训练,转变为一种审美的享受。这样的文字积累,对于正在打磨语言基础的孩子来说,是无法用金钱衡量的宝贵财富。

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我比较关注的是这本书在引导孩子进行“深度观察”方面的表现。很多时候,孩子看图只是走马观花,看到一个物体,就写一个物体。但这本书的范例,却有着一种“剥茧抽丝”的引导技巧。它似乎在告诉孩子,一个好的观察,是从宏观到微观,再回到情感连接的过程。举例来说,在描绘一个“老式钟表店”的场景时,第一个范例可能侧重于描绘钟表发出的“滴答声汇聚成的和谐交响”,这属于听觉和整体氛围的捕捉;但紧随其后的另一个范例,则可能聚焦于钟摆的细微摆动,甚至是玻璃罩上积攒的一层薄薄的灰尘,将观察点精确到物理细节。这种多层次的观察训练,教会了孩子,细节往往是构建深刻印象的基石。它鼓励孩子不要满足于表面的描述,而是要探究事物背后的状态和时间流逝的痕迹。对于培养孩子严谨的观察习惯和逻辑推理能力,这本书起到了潜移默化的作用,非常值得称赞。

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从教育理念的角度来看,这本作品成功地避开了传统应试教育中那种“模板化”和“僵硬化”的写作窠臼。它更像是一位经验丰富的老师,耐心地在你身边引导,而不是直接把答案塞到你手里。我欣赏它对于“情感表达”的处理方式,非常细腻和人性化。例如,在描述一些略带伤感或思念的场景时,它的文字处理非常克制,没有过度煽情,而是通过环境的渲染和人物一个不经意的动作,将那种情绪烘托出来。这种“此时无声胜有声”的表达技巧,对于心智尚在发展中的小学生来说,是学习如何成熟表达复杂情感的极好范例。它教导孩子们,最好的文字,不是用最多的形容词,而是用最贴切的意象去触动人心。这本书不仅仅是一本作文参考书,更像是一本关于如何感知世界、如何与周遭环境建立更深层次情感联系的心灵指南,对于提升孩子的综合人文素养,有着不可替代的价值。

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