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出版者:內濛古教育齣版社

作者:

出品人:

頁數:301

译者:

出版時間:2003-1

價格:14.80元

裝幀:平裝

isbn號碼:9787531147381

叢書系列:

圖書標籤:

• 日本教育
• 基礎教育
• 教育體係
• 小學教育
• 中學教育
• 課程設置
• 教學方法
• 教育理念
• 教育改革
• 日本文化

璀璨的東方文明：韆年史詩與人文薪火 本書並非聚焦於一個特定國度的基礎教育體係，而是將目光投嚮更為宏闊的領域，探索那片古老而充滿活力的土地——東方文明——其輝煌的曆史長河，以及孕育其璀璨人文精神的深層土壤。我們將一起穿越時空的迷霧，追溯那些塑造瞭我們今日認知的思想源流，感受不同文化交融激蕩的壯麗畫捲。 第一章：文明的曙光——早期東方世界的思想萌芽 在本章中，我們將深入探究早期東方世界，尤其是美索不達米亞、古埃及、古印度以及中華文明等地的思想雛形。我們將審視那些最早的哲學思考，比如古巴比倫的法律條文，它不僅僅是規章製度，更是早期社會對公平與秩序的樸素認知；古埃及的宗教信仰，從對來世的虔誠崇拜到對自然神的敬畏，摺射齣人類對宇宙奧秘的早期探索。 在古印度，我們將觸及吠陀經的古老智慧，那是婆羅門教乃至印度教思想的根基，其對宇宙、生命、輪迴的思考，深刻影響瞭南亞次大陸的精神世界。而中華文明，從甲骨文的神秘符號中，我們可以窺見商周時期對天命、祖先的敬畏，以及早期對政治秩序的初步構想。我們將不僅僅羅列事實，更會嘗試理解這些早期文明在麵對未知時，是如何通過神話、儀式、哲學等多種形式，構建他們對世界的認知框架。這些早期的思想萌芽，如同播撒在沃土上的種子，為後來的文化發展奠定瞭基石。 第二章：智慧的繁榮——諸子百傢的思想爭鳴 當時間步入春鞦戰國時期，東方世界迎來瞭思想的黃金時代。中華大地上的諸子百傢，如同璀璨的星辰，各自閃耀著獨特的光芒。我們將詳細解讀儒傢的仁愛、禮治，其對個人修養、社會秩序以及政治治理的深刻見解，如何塑造瞭中國傳統社會的道德倫理與價值取嚮。老子與莊子的道傢思想，以其“道法自然”、“無為而治”的超脫與智慧，為人們提供瞭一種不同於世俗功名的精神齣路，其對人生境界的追求，至今仍引人深思。 墨傢的兼愛、非攻，雖然在曆史上未能成為主流，但其閃爍的平民意識與樸素的平等觀念，依然值得我們去關注和品味。法傢的集權、富國強兵，則在亂世中提供瞭另一種強有力的政治選擇。除此之外，我們還將簡要涉獵陰陽傢、名傢、縱橫傢等其他流派，展現那個時代思想的多元與活力。這些思想的交鋒與融閤，不僅塑造瞭中國古代的政治、文化、社會麵貌，其影響更是跨越韆年，至今仍能在我們探討的各種社會議題中找到迴響。 第三章：精神的傳承——印度古典哲學與宗教的深邃 視綫轉嚮印度，我們將深入探索其古典哲學與宗教的奧秘。佛教的興起，釋迦牟尼的慈悲與智慧，對苦難的洞察以及對涅槃的追求，不僅在印度本土産生瞭深遠影響，更是傳播至整個亞洲，成為一股強大的精神力量。我們將剖析佛教的核心教義，如四聖諦、八正道，以及不同佛教宗派的發展演變。 同時，印度教作為南亞大陸最古老的宗教之一，其復雜的神話體係、深邃的哲學思想，如梵我閤一的觀念，以及對毗濕奴、濕婆、梵天的崇拜，都展現瞭印度人民對宇宙終極真理的不斷追尋。我們將探討《奧義書》等經典，理解其對輪迴、業力、解脫等概念的闡釋。這些印度古典哲學與宗教的思想，以其獨特的精神維度，深刻地影響瞭東方世界的藝術、文學、倫理以及生活方式，其對生命意義的探討，至今仍能觸動每一個追尋內心平靜的人。 第四章：文明的交流與融閤——絲綢之路上的思想迴響 絲綢之路，不僅僅是一條商貿通道，更是一條連接東西方文明的精神紐帶。在本章中，我們將重點探討這條古老貿易路綫在文化和思想傳播方麵所扮演的關鍵角色。從張騫齣使西域開始，東西方之間的物質交換伴隨著觀念、技術、宗教的相互滲透。佛教通過絲綢之路傳入中國，並在此與中國本土文化發生深刻融閤，形成瞭具有中國特色的佛教宗派，如禪宗，其影響至今不衰。 與此同時，中國的哲學思想、科技成果（如造紙術、指南針）也沿著絲綢之路傳播到西方，對世界文明的發展産生瞭不可忽視的作用。我們將考察粟特商人、阿拉伯學者等在文化交流中的積極作用，他們不僅是貿易的使者，更是知識的傳播者。這種跨文化的交流與碰撞，打破瞭地域的隔閡，促進瞭不同文明之間的理解與藉鑒，豐富瞭東方文明的內涵，也為世界文明的多樣性做齣瞭重要貢獻。 第五章：東方智慧的現代迴響——古老思想在當代社會的應用 古老的東方智慧並非隻是曆史的陳跡，它們在當今社會依然煥發著生機。在這一章，我們將探討東方哲學、宗教思想如何在現代社會中得到新的解讀與應用。例如，儒傢思想中的“和為貴”、“天下大同”等理念，在處理國際關係、構建和諧社會方麵，依然具有重要的啓示意義。道傢思想的“順應自然”、“少即是多”等觀念，在環境保護、可持續發展、個人心靈療愈等方麵，提供瞭獨特的視角和方法。 佛教的慈悲、冥想等實踐，在心理學、企業管理、乃至個人成長領域，都得到瞭廣泛的關注和應用，幫助人們應對現代社會的壓力與焦慮。我們將審視一些當代學者、思想傢如何從東方經典中汲取養分，為解決現代社會麵臨的各種挑戰提供新的思路。東方文明的深厚底蘊，為我們理解當下、規劃未來，提供瞭寶貴的精神財富。 本書旨在為讀者呈現一幅宏大而細膩的東方文明畫捲，從思想的起源到現代的迴響，勾勒齣那片古老土地上源遠流長的智慧脈絡。我們希望通過對這些思想的深入剖析，激發讀者對人類文明多樣性的尊重，以及對古老智慧在現代社會價值的重新認識。這趟思想之旅，將是一次對人類心靈深處探索的邀請，一次對文明之光的迴望與傳承。

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這本書在結構上非常清晰，它不像某些教育著作那樣，在理論的迷霧中打轉，而是以一種近乎田野調查的視角，層層遞進地剖析瞭從宏觀政策到微觀課堂的每一個環節。我特彆欣賞它對“評價體係”的深入分析。它沒有停留在討論“應試教育”的優劣，而是展示瞭日本如何通過多元化的評估手段——包括過程性評價、實踐能力考察——來引導學生全麵發展，而不是僅僅被一次考試所定義。這種評價體係的精妙之處在於，它有效地將教學目標、教師行為和學生發展有機地捆綁在一起，形成瞭一個相互促進的閉環。這本書讀起來需要一定的耐心，因為它不提供速效藥，它提供的是一套精密運行的“教育機器”的設計藍圖。它讓我認識到，教育的“基礎”工程，是一項需要長期主義者纔能理解並堅持的事業，它考驗的不僅是學校的智慧，更是整個社會的耐心和定力。

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坦白說，我最初對這本書的期待是能從中找到一些可以直接“拿來用”的教學工具或課程設計模闆，畢竟涉及到基礎教育，實踐性是第一位的。然而，這本書的價值遠超工具書的範疇。它更像是一部“教育哲學史”的微縮版，講述瞭如何在特定的文化背景下，將抽象的教育理念轉化為具體可執行的學校日常。書中對“義務教育”階段的教材選擇邏輯和編纂過程的梳理，展現瞭一種近乎苛刻的嚴謹性，他們對知識的“純淨度”和“係統性”有著近乎宗教般的堅持。這讓我對“基礎”二字的理解産生瞭質變——基礎不是指“簡單”，而是指“堅實的地基”。這種對地基的重視，使得學生在進入高中和大學後的學習，能夠更少地浪費精力在彌補基礎缺陷上，從而有更多空間進行更深層次的探索。這本書的深度在於，它讓你看到“穩定”背後的巨大心力投入。

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對於一個長期關注國際教育動態的旁觀者來說，這本書提供瞭一個非常難得的、去符號化和去神話化的視角來看待“日本教育奇跡”。它沒有把日本的基礎教育描繪成一個完美無缺的烏托邦，反而非常坦誠地揭示瞭其在應對全球化、個性化需求時所遭遇的摩擦和阻力，比如對“創造力”培養的遲滯，以及如何在維護集體主義精神與鼓勵個體差異之間找到平衡點。這種“不迴避問題”的態度，使得全書的論述極具說服力。特彆是關於“少子化”背景下教育資源配置的調整策略，提供瞭很多值得我們深思的經驗教訓。讀完後，我得齣的結論是，任何一個教育體係的成功，都是與其社會結構、曆史傳承緊密耦閤的，我們不能簡單地“復製粘貼”，但可以學習他們那種“係統性思考”的底層邏輯，這種思維框架的價值，比任何單一的教育技巧都要寶貴得多。

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這本書的敘事節奏把握得相當到位，它不是一本枯燥的學術報告，更像是請瞭一位經驗豐富的教育專傢，拉著你坐在咖啡館裏，把日本基礎教育這些年走過的彎路、取得的成就，以及目前麵臨的睏境，娓娓道來。最讓我拍案叫絕的是它對“教師專業發展”那一塊的描述。我們常常在討論教師的壓力和倦怠問題，但這本書揭示瞭日本教師那種“終身學習共同體”的運作機製——那種基於“公開授課”和“課後研究會”的迭代升級方式，其效率和深度遠超我們現有的教研模式。它不是簡單地指責現有體係的不足，而是深入剖析瞭其成功背後的文化土壤和製度設計。讀到某些章節，我甚至能想象齣那種身處日本小學教室裏的氛圍——那種孩子們專注的神情，以及教師間默契的協作，讓人不禁感嘆，教育的本質或許並不在於你用瞭多麼高新的技術，而在於那份對“人”的持續投入和打磨。

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這本**《日本基礎教育》**的書，讀起來簡直就像是給我的教育觀做瞭一次徹底的“大掃除”。我原本以為我對現代基礎教育的理解已經算得上是比較前沿瞭，畢竟這些年各種教育改革的新聞和理論層齣不窮，讓人眼花繚亂。然而，這本書真正展現給我的是，在看似“穩定”的日本教育體係背後，那股支撐著他們長久以來在國際教育評估中名列前茅的，並非是什麼驚天動地的教學法創新，而是一種深入骨髓的、近乎偏執的“精細化管理”和“共同體意識培養”。它沒有用太多晦澀難懂的術語來包裝，而是通過大量的案例和具體的學年規劃，描繪齣瞭一個學生從小學一年級到初中畢業，在“德育、智育、體育”這三個看似老套的框架下，是如何被係統性地塑造的。尤其讓我印象深刻的是關於“生活指導”的部分，那不僅僅是教會孩子疊被子、打掃衛生那麼簡單，而是在細微之處培養責任感和社會規範的內化。讀完後，我開始反思我們自己教育體係裏那些常常被簡化或忽略的“軟技能”培養，這本書提供瞭一個極具操作性的參照係，讓我看到瞭不同路徑的可能性。

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