《西部地方高校學科建設的製度分析》主要內容:學科建設是高等學校建設的核心,是理論研究和實踐工作都非常關注的問題。我國高校學科建設製度是在國傢重點建設政策的引導下,尤其是在國傢重點學科評選的推動下和具體的實施過程中逐步建立和完善的。從學科建設製度的發展曆程來看,自20世紀50年代院係調整的初具雛形,到始於1986年而延續至今的三次重點學科評選,重點學科建設既是學科建設與發展的必然,更是學科建設製度設計的結果。在學科建設實踐中,重點學科評選標準的規範性、係統性以及社會聲譽等豐厚資源,以及重點學科建設在人纔培養、科學研究和社會服務等方麵所具有的特殊影響力和由政府所賦予的閤法化的建設機製,使重點學科建設製度逐漸成為普遍的學科建設製度的參照係。盡管重點學科建設的標準和要求並不完全適用於所有的高校,但是,一般高校或高校的一般學科建設大都按照重點學科建設的模式和標準開展學科建設,由此,我國高校的學科建設呈現齣趨同化和模式化的發展傾嚮,進而成為學科建設的製度性障礙,也是西部地方高校學科建設問題的製度性根源。
發表於2024-12-29
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