《大學生心理健康教育》的編寫特點集中體現在以下五個方麵:第一,教育發展性。心理健康教育是以開發學生身心潛能,完善和提高心理素質為宗旨的教育,所以始終以促進大學生積極適應、主動發展為目標。第二,針對性。緊緊圍繞當代大學生的身心特點、生活環境、學習實際,成長經曆、自我發展以及常見的心理障礙展開係統論述,不脫離具體的生活情景,為心理健康教育與輔導提供科學、實用的心理學原理與方法。第三,係統性。根據大學生心理素質發展的階段性和連續性,構建瞭大學生心理素質教育的主要體係,即生活適應、學習心理、自我意識的發展、人際交往、人格成長、情結情感調控、挫摺心理、戀愛和性心理、網絡心理和職業規劃等。第四,實踐性。《大學生心理健康教育》編寫者大都工作在大學生心理健康教育第一綫,和大學生接觸密切,一些案例直接來自所接觸的學生,所以,《大學生心理健康教育》能夠從學生心理健康問題産生的根源入手,以培養心理健康自我維護能力為主要目標,體係清晰、內容簡練、通俗易懂,很多具體方法具有可操作性。第五,集體性。《大學生心理健康教育》是集體智慧的探索和總結,由眾多經驗比較豐富的教師反復研究修改、閤作編寫而成。
發表於2024-11-25
大學生心理健康教育 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
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