数学

作者:李国明 编

页数:250

出版时间:2008-10

价格:3.00元

isbn号码:9787500770961

具体描述

《同步精讲精练教材解析:数学(6年级下)(北S国标)》是第一本真正意义上的家长辅导用书，它不是课堂教学内容的重复，而是课堂教学的补充。它的编写思路是：通过对题目的诊断发现问题，再透过问题，分析问题的本质。找出孩子的思维误区•然后通过儿童化语言讲解，解决问题，最后进行反馈练习。检测孩子是否真正理解问题。

用户评价

这本书的章节组织结构混乱不堪，缺乏清晰的脉络指引，让人完全摸不着头脑。我在寻找某个特定主题的内容时，发现它被分散在好几个看似毫不相关的章节中，而这些章节之间既没有明确的交叉引用，也没有统一的主题标签。比如，关于“微积分基础”的内容，一部分被放在了第一章作为背景知识，另一部分却以“高级应用”的名义出现在了倒数第二章，中间穿插了大量我并不感兴趣的代数内容。这种零散化的知识点分布，使得构建一个完整的认知体系变得极其困难，读者需要像拼图一样，自己去寻找那些缺失的连接点。对于一个系统性的学习者来说，这种结构犹如一场知识的“大逃杀”，你永远不知道下一个重要的知识点会在哪个角落冷不防地出现。一本好的教材或参考书，其结构应该像一座精心设计的博物馆，有着清晰的导览路线，引导参观者按部就班地领略展品的精髓。而这本书，更像是一个堆满了各种杂物的大仓库，虽然东西不少，但找起来实在太费劲了。

从内容深度来看，这本书似乎陷入了一种“追求大全而失焦”的困境。它试图涵盖的知识领域非常广阔，从基础概念到尖端研究的边缘都有所触及，这本可以理解为作者的雄心壮志，但实际效果却是每一样都浅尝辄止，没有一个知识点能够真正深入挖掘其内在的精髓和应用场景。举个例子，书中介绍某个经典算法时，仅仅列出了公式和简单的运行步骤，却完全没有探讨该算法在不同实际约束条件下的性能表现差异，也没有提及任何一个可以帮助初学者理解其物理意义的直观案例。结果就是，读者可以背诵出书中的定义，却无法在实际问题面前灵活运用。这就像是看了一本高级烹饪菜谱，里面写满了食材名称和烹饪温度，但就是没有告诉你如何控制火候，也没有提供任何一个失败的案例分析来让你吸取教训。我需要的是能够激发思考的深度剖析，而不是一堆缺乏上下文的知识碎片堆砌在一起，读完后除了留下“哦，原来有这个”的模糊印象外，毫无收获。

这本书的排版和字体选择简直是一场视觉灾难，简直是对阅读体验的公然挑衅。内页的纸张质量勉强合格，但墨水的渗透性似乎不太好，有些地方的黑色显得模糊不清，尤其是在涉及到复杂的图表和函数的密集区域，那些细小的线条几乎要融为一体，让人分不清哪个是坐标轴，哪个是函数曲线。我不得不反复借助放大镜才能辨认出那些本该清晰的标记。更要命的是，某些章节的图例说明简直是天马行空，与正文描述的对应关系极其混乱，我花了近一个小时才搞清楚一个示意图里A点和B点到底代表什么物理量，这种低级的错误在出版物中是难以容忍的，它极大地打断了阅读的流畅性，每一次阅读都变成了一场艰难的“解码”过程，而不是知识的吸收。我甚至怀疑校对人员是否真的仔细阅读过这份稿件，还是仅仅停留在格式调整的层面。对于一本严肃的学术或科普读物而言，清晰、准确的视觉呈现是传递信息的基础，而这本书在这方面表现得像是业余人士的草稿，让人不得不对其中内容的准确性产生一丝怀疑。

这本书的作者语言风格极其晦涩、充满着不必要的学术腔调，仿佛生怕别人能轻易理解他所阐述的观点。很多本可以用日常语言清晰表达的概念，被作者用一长串由专业术语堆砌而成的句子包裹起来，读起来佶屈聱牙，像是在啃一块难以咬碎的干面包。我花了大量时间去猜测那些复杂句式背后的真正含义，很多时候，我需要回头翻阅前面的章节，甚至查阅外部资料，才能确定作者在某一句子里究竟想表达的是“加法”还是“矩阵乘法”。这种阅读体验的挫败感是巨大的，它让本应是享受的学习过程变成了一种折磨。如果作者的目标是让更多人接触和喜爱这门学科，那么这种高高在上的写作姿态无疑是筑起了一道无形的墙。我更欣赏那些能够用生动比喻和清晰逻辑，将复杂概念“翻译”给普通读者的大家。而这本书，似乎更像是作者写给自己看的“知识备忘录”，充满了个人化的行文习惯，对外人极不友好。

这本书的装帧设计实在是太吸引人了，那种沉稳的深蓝色配上烫金的标题，拿在手里就有一种庄重感，仿佛里面真的藏着什么惊天动地的智慧。我本来对这类书籍抱有很高的期望，毕竟封面给人的感觉是如此的权威和专业。然而，当我真正翻开它，试图寻找那种知识的冲击波时，却感到一丝丝的迷茫。书中充斥着大量的理论推导和符号运算，这些内容本身无疑是严谨的，但叙述的逻辑链条似乎太过跳跃，对于没有深厚背景的读者来说，理解起来就像在迷宫里寻找出口，每走一步都需要耗费极大的精力去揣摩作者的意图。更让我感到困扰的是，很多关键概念的引入缺乏必要的铺垫，似乎作者预设了我们已经对某些前置知识了如指掌。我花了大量时间试图在这些复杂的公式和定理之间建立联系，但最终感觉自己只是在机械地抄录和记忆，而不是真正地“理解”了它所要表达的核心思想。如果说一本好的教材应该起到桥梁的作用，连接已知与未知，那么这本书给我的感觉更像是一座悬空的索桥，看起来很壮观，但走上去却让人心惊胆战，生怕脚下一滑就跌入知识的深渊。我期待的是一种循序渐进的引导，而不是直接被推到知识的悬崖边上。