高中英语必修2

作者:刘增利

页数:0

价格:14.80元

装帧:平装

isbn号码:9787530367667

具体描述

《成功学习计划:高中英语(必修2)(外研版)》由北京教育出版社出版。

用户评价

阅读理解部分的选材和技巧指导，是这本书中我投入时间最多，但收获感最低的部分。我理解高中英语阅读要求速度和准确率并重，但这本书提供的所谓的“解题秘籍”——比如什么“定位关键词，直接找同义替换”——未免显得有些功利化和粗暴。真正的高质量阅读，需要对文章的逻辑结构、作者的情感倾向有深层次的把握，而不仅仅是停留在字面意思的匹配。我尝试用它教授的方法去处理几篇难度较高的议论文，结果发现，如果一篇好文章的论点设置得足够隐晦，那些所谓的“技巧”根本无从下手。此外，文章题材的选择也相对单一，大多集中在介绍性、说明性的科普文体，对于人文社科类、带有批判性思维的深度阅读材料几乎是空白。这使得读者在面对高考中可能出现的更广阔的文本类型时，会感到准备不足，仿佛只练习了在铺着平整地毯的赛道上奔跑，却从未体验过崎岖山路的挑战。

听力部分的训练材料，是这本书中我唯一愿意给予中等偏上评价的地方，但这主要归功于其音频内容的清晰度和发音的规范性，而非其设计理念的先进性。录音的语速和清晰度确实符合当前考试的要求，背景噪音控制得也很好，这对于初学者进行基础跟读和模仿是很有帮助的。然而，作为一本声称能全面提升英语能力的书，它在听力训练上的深度挖掘却显得不足。它更侧重于考察对具体信息的捕捉能力，比如时间、数字、地点，而对于那些需要推断说话者意图、理解隐含信息的高级听力技巧的训练，则几乎是缺失的。很多时候，听力能力的提升需要针对不同的口音、语速下的连读、弱读进行专项强化，这本书提供的材料虽然标准，但缺乏这种针对性的、多维度的挑战，听完一遍后，除了知道自己有没有听懂，并没有获得太多关于“如何提高听力敏感度”的有效方法论指导。

这本号称能让你在英语学习的漫漫长路上找到“光明”的书，我入手后真是百感交集。首先，从装帧设计上看，它倒是中规中矩，封面色调偏向沉稳的深蓝，试图营造一种学术的氛围，但内页的纸张质量嘛，只能说堪堪及格，翻动时总感觉少了些许愉悦感。我最期待的是它在词汇拓展上的表现，毕竟高中阶段的词汇量是决定性因素之一。然而，深入阅读后发现，它对那些高频核心词的讲解深度似乎停在了“知其然不知其所以然”的层面。仅仅罗列了词义和几个例句，对于一个渴望理解词根词缀、掌握词汇演变脉络的求知者来说，这远远不够。我试着去寻找一些更具启发性的语境和用法辨析，结果却是一无所获，感觉作者似乎默认了我们已经具备了独立构建知识体系的能力，只是需要一个“工具箱”，但这个工具箱里的零件摆放得略显凌乱，缺乏清晰的索引和引导。整体而言，它更像是一本被动接收信息的资料汇编，而非主动引导思考的学习伙伴。那种“醍醐灌顶”的阅读体验，在这本书里是找不到的。

写作模块的表现，简直可以用“食之无味，弃之可惜”来形容。它收录了一些常见的作文题目类型，比如应用文写作、简单的议论性短文。然而，在“如何有效组织论点”和“如何构建有说服力的篇章结构”方面，它提供的指导极其有限。书中给出的范文，虽然结构完整，但语言的亮点、创新性表达明显不足，读起来像是七八年前的陈旧模板，缺乏现代英语写作所要求的灵动和个性。我更希望看到的是如何用更高级的句式变化来避免段落之间的单调重复，如何使用恰当的过渡词汇使逻辑链条更加紧密流畅。这本书似乎认为只要掌握了“开头-主体-结尾”的骨架就足够了，却完全忽略了血肉和灵魂的塑造。对于志在争取高分的学生来说，这本书提供的写作素材和模板，很可能只会让他们的文章淹没在无数相似的“安全”表达中，难以脱颖而出。

这本书的语法部分，说实话，让我这个一直对复杂句式心存敬畏的人感到一丝失望。我本来期望能看到一些针对中国学生学习难点的、富有洞察力的解析，比如对那些常被误用的虚拟语气进行细致的剖析，或者用更生活化的例子来解释被动语态在不同语境下的微妙差别。但它所呈现的语法结构，大多是教科书式的、冷冰冰的规则堆砌。每条规则后面跟着的例句，虽然语法上无可指摘，但读起来总有一种翻译腔的别扭感，缺乏自然的语流和节奏。更让我头疼的是，对于那些容易混淆的时态和从句的交替使用场景，这本书的处理显得过于保守和笼统，没有提供足够的“灰色地带”的讨论。我试图通过这本书来打通从“知道语法规则”到“自如运用语法”之间的那道鸿沟，但它提供的桥梁太过单薄，我几次尝试跨越，都感觉脚下虚浮，最终不得不求助于其他更具实战性的辅导材料来填补这些知识漏洞。