《經濟新聞采寫導論》主要內容：集人之大成，同樣是一項頗具意義的學術使命，集大成者可成大師。被稱為“傳播學鼻祖”、“傳播學之父”的美國傳播學傢施拉姆，對傳播學發展的最大貢獻就是集大成。集大成並不是抄襲雜糅，集大成也是一項創造性勞動，是對他人已有成果的吸收、消化和藉鑒。施拉姆畢生緻力於對與傳播學有關的學科和理論進行整理、提煉與綜閤，從而建立起傳播學的體係構架，使之成為一門獨立的學科。
大師雖難以望其項背，然垂範於後世的做人、治學的精神、風範和原則，則值得我們永遠學習。凡人類文化史上的大師級人物，無不把對曆史和未來負責的精神和崇高的使命感當作自己著書立說的原動力，承先啓後的文化傳承需要高度的責任感和使命感。魯迅先生告誡文學青年不要“聰明誤”（《魯迅譯著書目》），他“俯首甘為孺子牛”，血薦軒轅，鞠躬盡瘁，死而後已。他曾寫道：“記得三四年前，有一個學生來買我的書，從衣袋裏掏齣錢來放在我手裏，可錢上還帶著體溫。這體溫便烙印瞭我的心，至今要寫文字時，還常使我怕毒害瞭這類的青年，遲疑不敢下筆。”（《寫在（墳）的後麵》）在另一篇文章中他寫道：“頑劣、鈍滯，都足以使人沒落，滅亡。童年的情形，便是將來的命運。
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评分再殘酷的現實用經濟思維想瞭之後，世界都“美好瞭”，“有理瞭”。
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