2~3歲寶貝全腦訓練

2~3歲寶貝全腦訓練 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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頁數:60
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出版時間:2008-11
價格:12.00元
裝幀:
isbn號碼:9787229000509
叢書系列:
圖書標籤:
  • 幼兒教育
  • 親子互動
  • 全腦開發
  • 益智遊戲
  • 認知能力
  • 思維訓練
  • 0-3歲
  • 早教
  • 啓濛
  • 親子閱讀
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具體描述

《好玩的寶寶腦力操•寶貝全腦訓練(2-3歲)》中的每個訓練主題都對應不同年齡層,利用多元化的教學資源,能夠恰到好處、有的放矢地開發孩子的各項潛能,擴他們的智能優勢,使其弱項不弱,強項更強。

《2~3歲寶貝全腦訓練》圖書簡介 2~3歲,是孩子大腦發育的關鍵時期,也是思維、語言、認知、情感、社交能力全麵萌芽和發展的黃金階段。在這個充滿無限可能的年紀,科學而係統的大腦訓練,能夠為孩子未來的學習和成長奠定堅實的基礎。 《2~3歲寶貝全腦訓練》正是基於這一理念,專為2~3歲的寶寶量身打造的一套全麵、科學、趣味性強的全腦開發訓練方案。本書並非簡單羅列的親子遊戲,而是匯集瞭腦科學、兒童心理學、教育學等領域的最新研究成果,將抽象的腦科學理論轉化為具體、可操作的親子互動環節,幫助傢長科學引導孩子,激發其內在潛能,促進大腦各區域協同發展。 一、 為什麼選擇“全腦訓練”? 過去,我們可能更關注孩子在某些單一方麵的能力培養,比如識字、算術。然而,現代腦科學研究錶明,人腦並非獨立運作,而是由眾多區域協同工作,共同完成復雜的認知任務。大腦的全麵發展,需要調動和激活視覺、聽覺、觸覺、運動、語言、邏輯、空間、情感、社交等多個維度。 2~3歲寶寶的大腦正處於高速“搭綫”的時期,神經元之間的連接以驚人的速度增長。此時,豐富的感官刺激、積極的情感體驗、有挑戰性的認知活動,能夠有效地促進神經迴路的形成和優化,塑造更強大、更靈活的大腦。 “全腦訓練”的核心在於“全麵”,它旨在通過係統的訓練,均衡發展孩子的左右腦功能,促進大腦各區域的協調發展,從而培養齣觀察力敏銳、思維活躍、語言錶達流暢、情緒穩定、社交能力強、學習興趣濃厚的全方位發展的優秀寶寶。 二、 本書的核心理念:玩中學,樂中學,自然學 《2~3歲寶貝全腦訓練》秉持“玩中學,樂中學,自然學”的核心理念。我們深知,對於2~3歲的寶寶而言,遊戲是他們認識世界、學習知識的最佳方式。因此,本書中的所有訓練活動都設計得生動有趣,充滿探索性,讓寶寶在快樂的遊戲中主動學習,而非被動接受。 1. 趣味性: 每一項訓練都融入瞭寶寶喜愛的卡通形象、童謠、繪本故事、益智玩具等元素,確保寶寶樂在其中,注意力高度集中,學習效果事半功倍。 2. 互動性: 親子互動是促進寶寶大腦發展的重要催化劑。本書強調傢長與寶寶的積極互動,通過眼神交流、語言溝通、肢體接觸等方式,建立安全依戀,增強寶寶的自信心和探索欲。 3. 科學性: 訓練內容嚴格遵循2~3歲寶寶的認知發展規律和大腦發育特點,確保科學性和有效性。活動難度循序漸進,能夠逐步挑戰寶寶的現有能力,促進其嚮上發展。 4. 全麵性: 本書涵蓋瞭寶寶全腦發展的各個重要領域,包括: 感知覺統閤訓練: 通過豐富的感官輸入,提升寶寶的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺以及本體感覺和前庭覺的發展,為認知學習打下基礎。 語言能力發展: 鼓勵寶寶開口說話,理解和運用詞匯,提升口語錶達和聽力理解能力。 邏輯思維與數學啓濛: 培養寶寶的觀察力、記憶力、注意力、想象力、初步的分類、排序、配對等邏輯思維能力,為日後的數學學習做好鋪墊。 空間想象力訓練: 通過形狀、顔色、方位等概念的認知,培養寶寶的空間感知和想象能力。 精細動作與協調性發展: 通過手的精細動作訓練,促進手眼協調,為書寫、繪畫等打下基礎。 情緒管理與社交能力培養: 引導寶寶認識和錶達自己的情緒,學習與他人分享、閤作,培養同理心和社會交往能力。 藝術啓濛與創造力激發: 通過音樂、繪畫、手工等活動,激發寶寶的藝術感受力、想象力和創造力。 三、 本書的主要內容闆塊解析 《2~3歲寶貝全腦訓練》共分為以下幾個核心闆塊,每一個闆塊都圍繞著寶寶的大腦發育需求,設計瞭豐富多樣的訓練內容: 第一闆塊:感知覺統閤訓練——讓寶寶的大腦“動”起來 2~3歲是寶寶感官發展的黃金期。大腦接收到的信息越多,越能促進神經元的連接。本闆塊將帶領傢長通過一係列趣味遊戲,全方位激活寶寶的感官係統。 視覺訓練: “找找看,在哪裏?”——通過色彩鮮艷的圖片、躲貓貓遊戲、觀察細微之處等,訓練寶寶的視覺追蹤、辨識和集中能力。例如,讓寶寶在傢中尋找特定顔色或形狀的物品;觀察繪本中不同角色的錶情,理解其情緒。 聽覺訓練: “聽指令,找朋友”——利用聲音的來源、辨彆聲音的特點,訓練寶寶的聽覺分辨、記憶和聽從指令的能力。例如,播放不同動物的叫聲,讓寶寶模仿或找齣對應的圖片;玩“傳話筒”遊戲,鍛煉寶寶的聽覺記憶。 觸覺訓練: “神奇的觸感箱”——通過不同材質、形狀的物品,讓寶寶感受溫、冷、軟、硬、粗、滑等觸覺信息,促進大腦對觸覺的認知和處理。例如,在傢中準備一個“觸感箱”,裏麵放入豆子、米粒、羽毛、棉花、積木等,讓寶寶用手或腳去探索;給寶寶玩麵團,感受其可塑性。 本體感覺與前庭覺訓練: “勇敢的小探險傢”——通過跑、跳、爬、鑽、翻滾等大動作活動,幫助寶寶建立身體的空間感知,提升平衡能力和協調性。例如,在傢中搭建簡易的“過山車”(利用墊子和坡度),或者鼓勵寶寶在傢中安全範圍內進行跑跳和攀爬活動。 第二闆塊:語言發展訓練——讓寶寶成為“小小演說傢” 語言是思維的外殼,也是溝通的橋梁。2~3歲是寶寶語言爆發期,抓住這個機會,能讓寶寶的錶達能力飛速發展。 詞匯積纍與運用: “我說,你來猜”——通過指認、模仿、情境錶演等方式,引導寶寶認識並運用大量名詞、動詞、形容詞。例如,在日常生活中,不斷地給寶寶描述看到的物品和正在進行的活動;閱讀繪本時,鼓勵寶寶說齣圖中角色的名字和他們的動作。 句子理解與錶達: “我們來編故事”——引導寶寶從短語發展到簡單句子,再到復述故事、描述場景。例如,鼓勵寶寶用“我要……”、“我喜歡……”等句式錶達需求;在看繪本時,問寶寶“接下來會發生什麼?”,鼓勵他們自己續寫故事。 聽力理解與指令執行: “媽媽說,寶寶做”——通過生動有趣的指令,訓練寶寶的聽覺記憶和指令執行能力。例如,玩“Simon Says”遊戲;在玩耍時,給予寶寶稍微復雜一些的多步驟指令。 第三闆塊:邏輯思維與認知訓練——讓寶寶的大腦“更聰明” 寶寶的大腦就像一塊海綿,需要不斷地吸收和處理信息,形成初步的邏輯推理能力。 觀察力訓練: “找不同,我最棒”——通過對比圖、觀察細節,培養寶寶的敏銳觀察力。例如,給寶寶看兩幅相似的圖片,讓他們找齣細微的差彆;讓寶寶觀察傢人的麵部錶情,說齣他們在做什麼。 記憶力訓練: “藏起來的遊戲”——通過“猜謎”、“物品復述”等遊戲,鍛煉寶寶的短期和長期記憶。例如,玩“誰拿瞭我的東西?”遊戲,先讓寶寶記住桌子上的物品,然後拿走一件,讓寶寶猜是什麼。 注意力訓練: “安靜地聽我說”——通過專注的遊戲,訓練寶寶集中注意力的能力。例如,玩“一二三,木頭人”;在閱讀繪本時,要求寶寶看著書上的某一個細節。 初步的分類與排序: “按顔色,放一排”——通過顔色、形狀、大小等屬性,讓寶寶學習分類和排序。例如,將不同顔色的積木分開;將大小不同的球放在一起。 空間認知: “房子在哪裏?”——通過認識方位、方嚮、形狀,培養寶寶的空間感知能力。例如,玩“找寶藏”遊戲,設定好起點和終點,讓寶寶按照指示尋找;通過形狀配對玩具,學習不同幾何圖形。 第四闆塊:精細動作與創造力訓練——讓寶寶的雙手“巧起來”,心靈“富起來” 靈巧的雙手是寶寶探索世界的得力助手,豐富的創造力則是他們應對未來挑戰的寶貴財富。 手眼協調: “插豆豆,我能行”——通過穿珠子、積木搭建、樂高拼插等活動,提升寶寶手眼協調能力。例如,鼓勵寶寶用小手指捏起小物件,然後放到指定的位置;玩簡單的串珠遊戲。 手指靈活性: “揉麵團,捏小動物”——通過揉、捏、搓、壓等動作,鍛煉寶寶手指的獨立性和靈活性。例如,讓寶寶玩橡皮泥、麵團,鼓勵他們捏齣簡單的形狀。 藝術啓濛: “塗塗畫畫,我的傑作”——提供安全無毒的繪畫工具,鼓勵寶寶自由塗鴉,錶達內心的想法。例如,讓寶寶在傢長的引導下,用手指蘸顔料在紙上進行創作;提供大張的紙,讓寶寶自由揮灑。 音樂感知: “跟著音樂跳起來”——通過聽音樂、模仿節奏、敲打樂器,培養寶寶的節奏感和樂感。例如,播放不同風格的音樂,引導寶寶隨著音樂搖擺身體;準備簡單的打擊樂器,讓寶寶跟隨音樂敲打。 第五闆塊:情緒管理與社交發展訓練——讓寶寶成為“陽光好寶貝” 2~3歲是寶寶情緒發展的關鍵期,也是學習與人相處的初步階段。良好的情緒管理和社交能力,將幫助寶寶更好地融入社會。 認識與錶達情緒: “我生氣瞭,我可以……”——引導寶寶認識快樂、悲傷、生氣、害怕等基本情緒,並學習用語言或行為錶達。例如,通過繪本故事,討論角色的情緒,並讓寶寶說齣自己的感受;當寶寶生氣時,引導他們說“我不喜歡這樣”,而不是大哭大鬧。 情緒疏導: “抱抱,不哭”——教會寶寶一些簡單的情緒調節方法,如深呼吸、擁抱、轉移注意力。例如,當寶寶哭泣時,給予一個溫暖的擁抱,並輕聲安慰。 分享與閤作: “我們一起玩”——通過一些需要閤作完成的遊戲,培養寶寶的分享意識和閤作能力。例如,和寶寶一起搭建積木城堡,讓寶寶學會分享工具和想法;在玩玩具時,引導寶寶輪流玩。 同理心培養: “他哭瞭,我該怎麼辦?”——引導寶寶理解他人的感受,培養同理心。例如,當看到彆的小朋友摔倒哭泣時,問寶寶“他為什麼哭?我們能幫他做什麼?” 四、 如何使用本書,實現最佳訓練效果? 耐心與陪伴: 2~3歲寶寶的學習需要傢長極大的耐心和細緻的陪伴。請放下手機,全身心地投入到與寶寶的互動中。 尊重寶寶的節奏: 每個寶寶的發育節奏和興趣點都不同,請根據您寶寶的實際情況,靈活調整訓練內容和強度。如果寶寶對某項活動不感興趣,不要強迫,可以換一種方式或稍後再試。 創造積極的學習氛圍: 讓學習過程充滿樂趣和鼓勵。多用贊美和肯定的語言,及時給予寶寶肯定和錶揚,增強他們的自信心。 將訓練融入生活: 本書的訓練內容很多都可以融入到日常生活中。例如,吃飯時認識食物的顔色和形狀;齣門時認識路標和交通工具。 觀察與記錄: 留意寶寶在訓練中的錶現,觀察他們的進步和遇到的睏難,適時調整訓練策略。 循序漸進: 按照本書的章節順序,逐步引導寶寶進行訓練,確保每個階段的學習都能打下堅實基礎。 《2~3歲寶貝全腦訓練》不僅是一本訓練手冊,更是一本連接您與寶寶心靈的橋梁。通過本書,您將學會如何科學、有效地引導孩子,如何發現和激發孩子潛在的天賦,如何與孩子一起成長,共同創造一個充滿愛與智慧的童年。讓我們一起,用科學的方法,開啓寶寶的全腦發展之旅,為他們的未來插上騰飛的翅膀!

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用戶評價

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這套繪本真是讓我傢小傢夥愛不釋手,色彩鮮艷得簡直能把人吸進去!我尤其欣賞它在主題選擇上的獨到之處。比如,有一本專門講“形狀與顔色的大冒險”,它沒有枯燥地羅列“這是圓形,這是紅色”,而是把形狀和顔色融入到一個充滿想象力的故事裏。小兔子找不到迴傢的路,需要根據地圖上五顔六色的形狀標記纔能找到傢。這樣的敘事方式,讓孩子在跟隨故事綫索的過程中,自然而然地記住瞭基礎的認知元素。而且,它的紙張質量非常厚實,即便是我們傢這個喜歡把書本“啃”來“嘗”去的年紀,也完全不用擔心會撕爛。書的邊角都做瞭圓潤處理,安全感十足。我發現,孩子在玩耍中學習的效率,遠遠高於我刻意去教導。他現在看到現實生活中的物體,都會主動用書裏學到的詞匯來描述,比如他會指著一個圓形的餅乾說:“媽媽,這是‘圓溜溜的太陽’!”這種主動運用知識的反饋,對我來說是最好的肯定。這套書的設計者顯然深諳幼兒心理學,知道如何用最有趣的方式點燃孩子的好奇心。

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這套書的排版和設計簡直可以用“大師手筆”來形容,極簡主義的風格卻蘊含著豐富的細節。在涉及到一些空間概念的訓練時,比如“上下”、“裏外”、“前後”,很多同類書籍會用生硬的箭頭和標注來解釋,但它卻做得非常自然。在一頁關於“小豬躲貓貓”的插畫中,小豬一會兒躲在箱子“裏”,一會兒又站在箱子“上”,每一個場景都配有不同視角的小細節。我發現,通過觀察這些細節,我的孩子開始建立起對三維空間的初步理解。他不再隻是機械地重復“上麵”這個詞,而是能夠根據物體的相對位置來判斷。更令人稱贊的是,書中的留白處理得非常到位,畫麵不擁擠,重點突齣,這對於正在發展視覺分辨能力的孩子來說,是非常友好和舒適的。不像有些書,恨不得把每個角落都塞滿信息,反而讓人眼花繚亂,這套書做到瞭“少即是多”的精髓。

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說實話,我一開始對這種主打“全腦訓練”的書籍是持保留態度的,總覺得有點誇大宣傳的嫌疑。但上手這套書後,我的看法有瞭巨大的轉變。它真正厲害的地方在於邏輯思維的啓濛,而不是單純的知識灌輸。舉個例子,有一冊是關於“因果關係”的小故事,講的是小鬆鼠想摘到高處的果子,嘗試瞭A方法失敗瞭,嘗試瞭B方法成功瞭。這個過程中,作者巧妙地用重復和對比的方式,讓孩子自己去體會“為什麼B方法有效”。它不是直接告訴你答案,而是引導孩子去觀察和推理。我注意到,我兒子在玩到那一頁時,會停下來思考很久,然後自己咯咯地笑起來,那種“我明白瞭”的成就感是無可替代的。這種潛移默化的引導,比死記硬背的題目有效太多瞭。而且,書裏的互動環節設計得非常巧妙,比如需要用手指沿著迷宮走,或者需要把兩頁的圖畫對應起來,這些小小的“任務”,無形中鍛煉瞭孩子的精細動作協調能力和專注力,絕對是高質量的親子共讀材料。

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從功能性上來說,這套書在語言錶達能力的激發上做得尤為齣色。它收錄的詞匯量很豐富,但都不是那種大人的書麵語,而是非常貼近孩子日常生活和想象力的錶達方式。例如,描述雨天,它會用“天空在‘淅淅瀝瀝’地哭泣”而不是簡單的“下雨瞭”。每次讀到這樣的句子,我都會故意停頓一下,鼓勵孩子自己接下去用類似的擬聲詞或者擬人化的方式來描述。這個過程極大地拓展瞭他的詞匯庫和錶達的豐富性。最讓我驚喜的是,其中一冊關於“情緒管理”的主題,處理得非常細膩。它沒有用大紅大綠來區分“開心”和“生氣”,而是通過角色的麵部錶情和肢體語言來微妙地展現,比如“有點不高興時,肩膀是耷拉下來的”。這幫助我的孩子學會瞭識彆和命名自己內心那些模糊不清的感覺,這對他的情商培養無疑是巨大的助力。它不僅僅是教孩子認字或數數,它是在教孩子如何感知世界和與世界相處。

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我之前給孩子買過很多所謂的“早教卡片”和“益智遊戲”,但很多都玩過幾次就束之高閣瞭。這套書的持久吸引力讓我感到驚喜。我認為關鍵在於它故事性的連續性和角色的塑造非常成功。裏麵的主角團——一隻愛探險的小熊,一個愛思考的小兔子,還有一個總是帶來新奇發現的貓頭鷹博士,它們在每一冊書裏的冒險都會相互關聯。比如,在上冊書中,小熊因為沒有仔細聽貓頭鷹博士的建議而迷路瞭,在下一冊書中,小熊就會變得格外專注地聽彆人的話。這種基於角色的情感教育和行為模仿,對這個年齡段的孩子來說,是建立規則意識和同理心的絕佳途徑。我不再需要闆著臉去說教“你要專心”,隻要提一下“小熊上次就沒聽好”,孩子立刻就能聯想到故事裏的情景,從而改正自己的行為。這種潤物細無聲的教育力量,是那些單純的閃卡無法比擬的。

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