改革開放30年中國教育紀實，ISBN：9787010074481，作者：顧明遠 主編，劉復興 副主編
具體描述
讀後感
從1978年到2008年，我國的改革開放事業走過瞭30年的風雨曆程。黨中央決定恢復高考製度，是教育撥亂反正的重要標誌，也成為改革開放的先聲。從恢復高考這一標誌性事件至今，中國教育事業經曆瞭從恢復到改革、發展和創新的一係列巨變。改革開放30年，是黨和政府大力發展教育...
評分從1978年到2008年，我國的改革開放事業走過瞭30年的風雨曆程。黨中央決定恢復高考製度，是教育撥亂反正的重要標誌，也成為改革開放的先聲。從恢復高考這一標誌性事件至今，中國教育事業經曆瞭從恢復到改革、發展和創新的一係列巨變。改革開放30年，是黨和政府大力發展教育...
評分從1978年到2008年，我國的改革開放事業走過瞭30年的風雨曆程。黨中央決定恢復高考製度，是教育撥亂反正的重要標誌，也成為改革開放的先聲。從恢復高考這一標誌性事件至今，中國教育事業經曆瞭從恢復到改革、發展和創新的一係列巨變。改革開放30年，是黨和政府大力發展教育...
評分從1978年到2008年，我國的改革開放事業走過瞭30年的風雨曆程。黨中央決定恢復高考製度，是教育撥亂反正的重要標誌，也成為改革開放的先聲。從恢復高考這一標誌性事件至今，中國教育事業經曆瞭從恢復到改革、發展和創新的一係列巨變。改革開放30年，是黨和政府大力發展教育...
評分從1978年到2008年，我國的改革開放事業走過瞭30年的風雨曆程。黨中央決定恢復高考製度，是教育撥亂反正的重要標誌，也成為改革開放的先聲。從恢復高考這一標誌性事件至今，中國教育事業經曆瞭從恢復到改革、發展和創新的一係列巨變。改革開放30年，是黨和政府大力發展教育...
用戶評價
應該能夠瞭解一些三十年中教育發展的基本情況吧？其實不然，很差，沒有什麼意義。自己對中國教育的有限瞭解，好像還是主要來自一些專業論文，尤其是經濟學的論文，係統性的論著，有限閱讀所及，還沒看到吧？
评分應該能夠瞭解一些三十年中教育發展的基本情況吧？其實不然，很差，沒有什麼意義。自己對中國教育的有限瞭解，好像還是主要來自一些專業論文，尤其是經濟學的論文，係統性的論著，有限閱讀所及，還沒看到吧？
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