陳興德,1974年生,四川富順人,教育學博士。現為廈門大學教育研究院助理教授、碩士生導師,主要從事高等教育基本理論和科舉學研究。先後在《教育研究》、《外國教育研究》等刊物上發錶論文30餘篇,論文被《新華文摘》,《高等學校文科學報文摘》,人大復印資料《教育學》、《高等教育學》等轉載。
《二十世紀科舉觀之變遷》邏輯上以時代為“經”、以20世紀各時期科舉觀為“維”;以科舉觀為“錶”,以20世紀考試製度演變和社會變遷為“裏”,通過對20世紀以來科舉觀念的生成與演變的全麵迴顧,揭示齣科舉評價與考試製度建設、社會變遷之間的互動關係。
科舉觀指人們關於科舉製度的價值認識,即人們對於科舉考試功能、效用及它滿足自身需要的看法、認識。科舉觀既是人們認識、評價科舉考試的齣發點,也是科舉評價活動的歸宿,它潛在而長久地影響著人們對於科舉考試的情感、態度和行為。在科舉製度的曆史變革中,社會各階層的科舉觀往往扮演著非常重要的角色。《二十世紀科舉觀之變遷》選題新穎,視野開闊,資料翔實,結構嚴謹,語言流暢,論證有力,對於理性評價科舉製度,深化當代考試製度建設、促進科舉學研究的發展具有重要參考價值。
發表於2024-11-23
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