同步專題突破 超級課堂 高中生物2 必修 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:

作者:魏玉玲

出品人:

頁數:146

译者:

出版時間:2008-11

價格:19.80元

裝幀:平裝

isbn號碼:9787562237815

叢書系列:

圖書標籤:

• 高中生物
• 必修
• 同步輔導
• 專題突破
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《同步專題突破 超級課堂 高中生物2 必修》內容簡介 本書旨在為高中二年級（必修）生物學學習者提供一套全麵、係統且深入的專題突破學習方案。在深入理解必修模塊知識的基礎上，本書聚焦於高中生物學核心專題，通過精選的習題、詳實的解析以及精煉的知識點梳理，幫助學生構建紮實的生物學理論體係，提升解題能力和應試技巧，最終實現成績的顯著飛躍。 核心理念與設計思路 本書的核心理念是“以學定教，以練促學”。我們深知，高中生物學並非簡單的知識堆砌，而是概念理解、原理運用和思維訓練的綜閤過程。因此，本書在內容編排上，遵循從基礎到應用，從靜態知識到動態思維的遞進邏輯。 專題化設計： 將高中生物學必修內容分解為若乾個核心專題，如細胞的分子基礎、遺傳的基本規律、基因的錶達、生物技術的應用等。每個專題都經過精心提煉，確保覆蓋考綱要求，並緊密聯係高考命題趨勢。這種專題化設計有助於學生係統性地掌握某一知識闆塊，避免知識點的碎片化，從而形成完整的知識網絡。 循序漸進的難度梯度： 在每個專題內部，習題設計由易到難，從基礎概念的辨析到綜閤應用能力的考查，層層遞進。首先是基礎鞏固題，旨在檢測學生對基本概念和原理的掌握程度；接著是能力提升題，要求學生運用所學知識分析和解決具體問題；最後是拓展創新題，引導學生進行深層次的思考和探究，培養科學思維能力。 深度解析與思維導圖： 每一道題目都配有詳盡的解析，不僅給齣正確答案，更重要的是剖析解題思路、關鍵設問、易錯點以及相關知識點。解析力求簡潔明瞭，直擊要害，幫助學生理解“為什麼”這樣做，而非僅僅“怎麼做”。此外，在關鍵章節或專題的開篇，我們還會提供思維導圖，以圖形化的方式呈現知識結構，幫助學生建立宏觀視野，理清知識脈絡。 實戰導嚮的練習： 本書的習題素材廣泛，涵蓋瞭各地模擬考試、曆年高考真題的經典題型，並結閤最新的教學改革動態進行原創設計。力求題目新穎、設問巧妙、貼近高考，讓學生在練習中就能熟悉高考的“語言”和“邏輯”。 本書內容亮點 一、細胞的分子基礎：微觀世界的奧秘 本專題深入探討瞭細胞的組成物質，包括無機物和有機物。 無機物： 重點分析瞭水和無機鹽在細胞中的作用。水的生命活動不可或缺的載體，如作為反應物、産物、溶劑和參與物質運輸。無機鹽則參與維持細胞滲透壓、酸堿平衡，並作為多種酶的輔因子，對於細胞的正常生理活動至關重要。 有機物： 這是本專題的重中之重。 糖類： 從單糖（葡萄糖、果糖、半乳糖）、二糖（蔗糖、麥芽糖、乳糖）到多糖（澱粉、糖原、縴維素）的結構與功能，深入剖析瞭它們在能量儲存、結構支持和信息傳遞等方麵的作用。特彆強調瞭葡萄糖作為細胞代謝的主要能源物質，以及澱粉、糖原和縴維素在植物和動物體內的不同角色。 脂質： 涵蓋瞭脂肪、磷脂和固醇。脂肪作為主要的儲能物質，其結構與高效儲能的關係。磷脂構成細胞膜的基本骨架，強調瞭其兩親性。固醇類物質，如膽固醇在細胞膜的流動性調控和性激素、腎上腺皮質激素的閤成中的作用。 蛋白質： 作為生命活動的主角，本書對其進行瞭詳盡的闡述。從氨基酸的結構特點，到肽鏈的形成，再到蛋白質的四級結構，力求讓學生理解蛋白質空間結構的形成對其功能的決定性。重點介紹瞭蛋白質在催化（酶）、運輸（血紅蛋白）、調節（激素）、防禦（抗體）以及構成（細胞骨架）等方麵的多樣化功能。氨基酸序列的特異性是理解基因與性狀關係的基礎。 核酸： 詳細介紹瞭 DNA 和 RNA 的基本組成單位（核苷酸）和結構特徵。DNA 的雙螺鏇結構是遺傳信息存儲的物質基礎，強調瞭堿基互補配對原則。RNA 的單鏈結構及其在基因錶達中的不同角色（mRNA、tRNA、rRNA）。核酸在遺傳信息的傳遞和錶達中的核心地位是本部分知識的靈魂。 二、遺傳的基本規律：生命的密碼傳承 本專題是高中生物學的核心內容之一，也是高考考查的重點和難點。 孟德爾遺傳定律： 詳細講解瞭分離定律和自由組閤定律的實質、適用範圍和驗證方法。通過經典的豌豆雜交實驗，引導學生理解基因在親代與子代之間的傳遞規律。重點分析瞭基因型與錶現型的關係，以及各種遺傳圖譜的繪製和應用。 基因的本質： 深入探討瞭基因的化學本質（DNA片段），以及 DNA 的結構與功能。重點講解瞭 DNA 的半保留復製過程，其分子機製和遺傳穩定性。 基因的錶達： 詳細解析瞭轉錄和翻譯兩個關鍵過程。 轉錄： 涉及 RNA 聚閤酶的作用、模闆鏈的確定、堿基配對原則（A-U, T-A, C-G, G-C）以及啓動子、終止子等關鍵區域。 翻譯： 重點在於密碼子的識彆、tRNA 的攜帶氨基酸、核糖體在蛋白質閤成中的作用、起始密碼子和終止密碼子，以及多聚核糖體的意義（提高效率）。 基因突變和染色體變異： 基因突變： 闡述瞭基因突變的類型（點突變、插入、缺失）及其産生原因（物理、化學、生物因素）。突變是生物變異的根本來源，但其對生物體的影響是多方麵的，有利、有害或中性。 染色體變異： 分為染色體結構變異（缺失、重復、倒位、易位）和染色體數目變異（個彆染色體數目增減、染色體組數目的變化）。詳細分析瞭不同類型變異對生物形態、數量以及可育性的影響。 人類遺傳病： 結閤遺傳係譜圖分析，講解瞭常見遺傳病的遺傳方式（常染色體顯性、常染色體隱性、X染色體顯性、X染色體隱性、Y染色體遺傳）和遺傳特點。強調瞭遺傳谘詢和優生優育的重要性。 三、生物技術的應用：改造與創造生命 本專題展現瞭現代生物技術在社會發展中的巨大貢獻，也是高考的熱點。 基因工程： 工具酶： 詳細介紹瞭限製性內切酶（切割位點、黏性末端和平末端）和 DNA 連接酶（連接不同 DNA 片段）的作用。 操作步驟： 強調瞭獲取目的基因、構建基因錶達載體、將目的基因導入受體細胞和篩選陽性重組體的關鍵環節。 應用實例： 經典案例包括基因工程藥物（如胰島素）、轉基因作物（抗蟲、抗除草劑）、基因工程疫苗等，引導學生理解基因工程的實際價值。 細胞工程： 植物組織培養： 詳細闡述瞭脫分化、愈傷組織形成、再分化等過程，以及植物體細胞剋隆的原理和優點，如快速繁殖、優良品種選育、脫毒繁殖等。 動物細胞工程： 重點介紹動物細胞培養、胚胎工程（體外受精、胚胎移植）和單剋隆抗體的製備。單剋隆抗體的製備是動物細胞工程的典型代錶，理解其原理和應用（診斷、治療）。 發酵工程： 介紹瞭微生物發酵在生産酒精、醋、抗生素、氨基酸等方麵的應用。強調瞭選擇優良菌種、控製發酵條件（溫度、pH、氧氣、營養物質）的重要性。 四、生態係統的概念與功能：生命共同體的和諧 本專題引導學生理解生物與環境之間的相互作用，認識生態係統的結構與功能。 生態係統的組成： 生産者、消費者、分解者以及非生物環境。強調它們之間的相互依存、相互製約的關係。 生態係統的功能： 物質循環： 以碳循環和氮循環為例，解析物質在生物群落與無機環境之間的流動過程。理解其循環往復、周而復始的特點。 能量流動： 講解能量在生態係統中的傳遞特點（單嚮流動、逐級遞減），以及能量傳遞效率的概念。強調能量流動是生態係統功能的核心。 信息傳遞： 探討生物學信息（化學信息、物理信息、行為信息）在維持生態係統穩定中的作用。 生態係統的穩定性： 分析抵抗力穩定性（抵抗外界乾擾的能力）和恢復力穩定性（受乾擾後恢復到原狀的能力），以及物種多樣性對生態係統穩定性的影響。 生物多樣性及其保護： 闡述生物多樣性的內涵（遺傳多樣性、物種多樣性、生態係統多樣性）和保護的意義及措施。 本書特色與優勢 權威性與前沿性： 內容緊扣最新《普通高中生物學課程標準》和高考考試說明，同時吸收瞭生物學領域的最新研究成果，確保知識的權威性和前沿性。 係統性與條理性： 專題化設計，脈絡清晰，知識點之間聯係緊密，幫助學生構建完整的知識體係。 針對性與實用性： 緊貼高考考情，精選高價值題型，通過大量練習和深度解析，切實提升學生的解題能力和應試技巧。 啓發性與探究性： 鼓勵學生主動思考，引導學生從不同角度分析問題，培養科學探究精神和創新能力。 易讀性與易懂性： 語言精練，排版清晰，圖錶豐富，便於學生理解和吸收。 如何使用本書 1. 預習與復習： 在課前，可快速瀏覽相關專題的知識點梳理，建立初步印象；在課後，則應結閤課堂所學，深入研讀本專題的講解，鞏固和深化理解。 2. 專項訓練： 針對薄弱專題，進行針對性的專項練習，通過“基礎鞏固—能力提升—拓展創新”的梯度練習，全麵提升該專題的掌握水平。 3. 錯題分析： 認真對待每一道錯題，深入理解解析，找齣錯誤原因，並在後期復習中重點迴顧。 4. 模擬演練： 在掌握一定基礎後，可將本書作為模擬考試的素材，檢驗學習效果，熟悉考試節奏。 我們相信，通過係統性地學習本書內容，結閤自身的努力，每一位高中生都能夠真正掌握高中生物學的精髓，在高考中取得優異的成績，為未來的人生道路打下堅實的科學基礎。

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评分☆☆☆☆☆

我注意到這本書在圖文排版上似乎下瞭一番功夫，試圖用彩色的圖錶和流程圖來闡釋復雜的生物過程。理論上，視覺化的呈現方式是學習生物學的有效途徑，畢竟生命現象本身就是動態和可視的。但實際效果卻令人失望。那些插圖，很多時候感覺像是從不同地方拼湊起來的素材庫中拉齣來的，缺乏統一的美學風格和標注係統的連貫性。更關鍵的是，有些流程圖的邏輯箭頭指嚮並不清晰，或者關鍵的調節分子、能量的輸入輸齣，在圖示中標注得過於模糊，反而增加瞭理解的難度。例如，在描述信號轉導通路時，如果關鍵的磷酸化和去磷酸化步驟不能用清晰的顔色或符號來區分，讀者很容易在復雜的分子名稱中迷失方嚮。與其用大量色彩艷麗但信息量不足的插圖占據篇幅，不如精選少數幾個高度凝練、標注精準的模式圖。這種“看起來很美，用起來很費勁”的排版風格，讓人不禁懷疑，設計者是否真正理解瞭“圖示輔助教學”的核心價值——即用最簡潔的視覺語言，高效地傳達最復雜的信息，而不是用花哨的外錶來掩蓋內容的不足。

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從整體的使用體驗來看，這本書更像是為“中等偏上”的學生設計的，他們已經有瞭一個紮實的生物學基礎，需要一個工具來查漏補缺、進行高強度的應試訓練。但對於起點較低或者對生物學感到畏懼的學生來說，它提供的幫助是有限的，甚至可能帶來反作用。它更注重“術”的訓練——如何快速準確地應對考試中的各種題型——而對於“道”的探尋——即生物學是如何思考問題的、生命現象的本質是什麼——則探討得不夠深入。我希望一本名為“超級課堂”的教材，能帶給我超越課本的啓發性視野，能讓我感覺到自己不僅僅是在學習知識點，而是在進行一場對生命奧秘的探索。這本書給我更多的是一種“備戰感”，一種為瞭應付考試而進行的知識點強化訓練。它成功地將高中生物的知識點進行瞭細緻的拆解和重組，但卻沒有成功地將這些零散的知識點重新熔鑄成一個充滿活力的、能夠指導我們理解真實世界的生命科學體係。因此，它的價值更多體現在短期應試的效率上，而非長遠的學科素養培養。

评分☆☆☆☆☆

關於這本書的習題部分，我隻能用“中規中矩，但缺乏新意”來形容。它提供瞭大量的變式練習，確保學生能夠對每一個剛剛學完的專題進行即時鞏固，從這個角度看，它的“同步”性確實做得不錯。然而，當真正開始做題時，我發現很多題目都停留在對概念的簡單記憶和套用上。比如，一個關於遺傳規律的計算題，隻要把公式代入，然後把數字填進去，就能得齣答案。這種機械性的訓練，無疑能提高解題速度，但對於真正理解遺傳學背後的概率和邏輯推導，似乎幫助有限。我更期待的是那些能夠激發批判性思維、需要學生綜閤運用多個知識點進行分析判斷的“探究性”題目。生物學是一門實驗科學，學習過程不應該隻局限於書本上的文字和固定的模式。這本書的習題，更像是對課本例題的簡單換皮，缺乏對實驗設計、數據分析以及對生物學前沿研究的初步接觸。如果隻是機械地重復這些套路化的題目，學生可能在考試中拿高分，但一旦麵對稍微靈活一點的活頁試捲或者綜閤分析題，立馬就會暴露知識掌握的淺層化問題，無法進行有效的知識遷移。

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這本所謂的“同步專題突破”教材，名字聽起來倒是氣勢磅礴，號稱是高中生物的“超級課堂”。我入手後，說實話，期望值有點高，但實際體驗下來，總覺得它像是一個精心包裝的半成品。首先，從整體的章節編排來看，它試圖走的是“專題攻堅”的路綫，每一個章節都試圖把一個復雜的生物學概念拆解成若乾個微小的知識點進行逐一擊破。這種做法的初衷無疑是好的，尤其對於那些在特定難點上卡住的學生來說，似乎提供瞭一條清晰的路徑。然而，問題在於，這種拆解有時顯得過於碎片化瞭。知識點之間的內在邏輯聯係，那種宏觀層麵的構建感，在過度細分的講解中反而被削弱瞭。舉個例子，在講述細胞呼吸的部分，從第一步到最後一步的能量轉化，如果僅僅是把每一步的反應物、産物和酶羅列齣來，然後用加粗字體標注重點，那就成瞭簡單的信息堆砌，而不是真正的“突破”。我期待看到的是更深入的機製闡述，是不同階段如何相互關聯、共同服務於生命活動整體的宏大敘事，而不是一堆孤立的知識點碎片等待我去費力粘閤。這種編排方式，更像是為應試而服務，對於培養學生真正的生物學思維能力，幫助他們構建起一個完整的、活生生的生命係統認知框架，似乎有所欠缺，讓人感覺意猶未盡，總覺得少瞭點“靈魂”。

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拿到這本書的時候，就被它那厚重的封麵和密密麻麻的文字內容所震撼，心想這下子肯定能把所有知識點都覆蓋到瞭。確實，從內容覆蓋麵上來說，它錶現得非常“全麵”，幾乎把課本上的每一個細枝末節都做瞭詳盡的解析，甚至還延伸齣瞭一些可能齣現在模擬試捲邊緣地帶的冷門知識。但是，過度的“全麵”也帶來瞭另一個問題：信息密度過高，嚴重影響瞭閱讀的流暢性和效率。它更像是一本“生物學知識的百科全書”的簡化版，而不是一個針對高中學習階段的“課堂”輔助。我花瞭好大力氣去區分哪些是核心考點，哪些是次要信息，哪些是作者為瞭湊頁數而強行塞進來的補充材料。這種需要讀者自己去“過濾”和“提煉”的工作量，本質上是在削弱教材的引導作用。一個好的學習資料，應該像一位優秀的嚮導，清晰地指齣通往目的地的捷徑和必經之路，而不是把整片森林都攤在你麵前，讓你自己去辨彆哪些樹木是寶貴的，哪些隻是灌木叢。特彆是對於那些基礎相對薄弱的同學，這種高強度的信息轟炸，很可能造成嚴重的焦慮和不知所措，最終適得其反，哪裏也不敢深入。

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