《教育詩意地棲居》從一個教師如何提升自己的思想素質和教學能力去思考教育,思考一個教師的生存之道。我認為教師首先要教好書,那麼如何去教?第一輯以我在一綫的實踐談瞭好課的內涵——課堂就是學生和老師一起快樂學習的舞颱。課堂並不一定是教師一人的教,可以是學生自主學習自我發展的舞颱,是學生快樂成長的舞颱。在這樣的教學理念下,課堂是多元生成及多維創生的過程,而不是一個結果,是學生獲得知識和增長能力的舞颱。第二輯是教師如何去教、如何適應學生、如何適應新課堂的思考。教,是藝術,需要機智,需要不斷去創新,在創新中快樂,在探索中成長,在思考中精彩。第三輯是作者的一些教學實踐中的思考,是對自己教學的反思,在反思中快速提升自己。第四、五輯是教師育人方麵的實踐,從如何幫助學生、如何鼓勵學生談自己的思考,以及自己的一些實踐經驗。第六輯是談教師如何正確看待自己,如何把握自己、發展自己的思考;最後是作者網絡學習的體會以及一些網友的評價。
教育,就是教人“變”,教人往好的方麵“變”;就是教人做一個有利於他人、有利於社會的人;就是教人更好地學會生活、享受生活、創造人生。
發表於2024-12-23
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