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跨越山海的语言之桥：现代汉语作为第二语言习得的理论与实践探索 书籍信息： 书名： 跨越山海的语言之桥：现代汉语作为第二语言习得的理论与实践探索 作者： 王鸿儒、李明华 编著 出版社： 北京语言文化大学出版社 出版年份： 2023年10月 页数： 520页 ISBN： 978-7-5619-6234-5 --- 内容简介 《跨越山海的语言之桥：现代汉语作为第二语言习得的理论与实践探索》是一部集前沿理论探讨、系统教学法梳理与丰富实证研究于一体的综合性专著，旨在为全球范围内的对外汉语教学工作者、汉语国际教育专业的研究生及一线教师提供一个深入、全面且极具操作性的知识框架。本书深刻认识到在全球化背景下，汉语学习者群体日益多元化和学习需求差异化的挑战，因此，本书的结构设计和内容选取紧密围绕“如何构建有效且富有文化深度的汉语习得路径”这一核心议题展开。 全书共分为五个主要部分，共计十八章，层层递进，逻辑严密。 第一部分：汉语作为第二语言习得的理论基石与时代背景 本部分聚焦于理论基础的构建，为后续的教学实践提供坚实的学术支撑。开篇第一章便深入剖析了“二语习得理论的演进与汉语的特殊性”，对比了乔姆斯基的普遍语法理论与克拉申的输入假说在解释汉语学习现象时的适用边界。重点探讨了“语料库驱动的语言习得观”，强调了基于大规模真实语料的语言使用数据对理解学习者错误和进步轨迹的重要性。 第二章着重讨论了“汉语学习者的认知特点与跨文化交际能力培养的内在联系”。不同于传统语言教学将文化视为辅助材料，本书将文化认知过程纳入语言习得的核心环节，探讨了如何通过情景化的文化输入促进学习者在语用层面的准确性与得体性。第三章则关注当前国际汉语教学面临的重大挑战，包括人工智能技术对教学模式的冲击、学习者母语负迁移的类型学分析，以及远程在线教学的有效性评估标准。 第二部分：汉语语音、词汇与语法的系统性教学策略 本部分回归到语言要素的教学本体，提出了针对性极强的教学方法。 在语音教学方面，本书摒弃了单纯的音标罗列，而是创新性地提出了“基于听觉辨识与发音模仿的动态语音修正模型”。该模型结合了声学分析工具，详细剖析了声调的“音高轮廓”与“相对高度”对意义表达的关键作用，并提供了大量的对比练习案例，尤其关注非声调语言学习者在“三声”转换中的常见错误模式。 词汇教学部分，深度融合了认知语言学中的“义素分析”和“原型理论”。作者倡导从“语块”和“搭配”的角度组织词汇，而非孤立的词条记忆。书中收录了针对高频虚词、量词和趋向补语的“语义网络构建法”，帮助学习者理解词汇在不同语境下的引申义和隐含意义。 语法教学部分是本书的亮点之一。它采用了“功能优先于形式”的原则，不再将语法视为抽象规则，而是视为实现特定交际目的的工具。例如，对于复杂的“把”字句和“被”字句，本书提供了基于情景任务的“结构可操作性”训练方案，引导学习者在实际情境中自然习得这些句式的语用限制。 第三部分：语篇、文体与高级阶段的语言能力发展 随着学习者进入中高级阶段，教学重点必须从句子转向篇章。《跨越山海的语言之桥》为此构建了“多模态语篇分析框架”。该框架整合了口头语篇的互动特征与书面语篇的逻辑组织。 第四章聚焦于“汉语叙事结构与论证逻辑的培养”。针对学术写作和商务报告的需求，书中详细拆解了中文公文、新闻报道和学术论文的篇章连接词（Cohesive Devices）的使用规律，教授学习者如何构建清晰、有说服力的中文文本。 第五章则专注于语体风格的习得。通过对古代汉语残篇、现代文学作品、网络流行语的对比分析，帮助学习者掌握不同社会场景下的语言得体性（Appropriateness），避免“书面语输入过多导致的交际僵硬”问题。 第四部分：教学评估与学习者情感支持 本书认识到有效的教学评估是促进习得的重要环节。评估部分不仅涵盖了传统的听、说、读、写测试设计，更引入了“过程性评估”和“表现性评估”的理念。书中提供了详尽的“汉语口语流利度量化指标体系”，细化了发音准确性、语速、停顿模式等量化参数。 在学习者支持方面，第六章深入探讨了“焦虑、动机与自我效能感在汉语学习中的作用”。作者结合教育心理学研究，提出了“低风险试错环境构建法”，旨在激发学习者的内在动机，特别是对于成人学习者（如跨国工作者、外交人员）在文化适应压力下如何维持学习热情的具体干预策略。 第五部分：前沿应用与未来展望 本书的最后部分探讨了技术赋能下的汉语教学新范式。它系统梳理了“自然语言处理（NLP）技术在汉语教学资源生成中的应用”，例如自动错误检测、个性化词汇复现序列的建立。同时，书中也对“汉语作为外语（FL）与汉语作为第二语言（L2）教学模式的融合与差异”进行了审慎的比较分析，强调了针对不同学习环境（如海外孔子学院、国内高校留学生项目）的教学策略调整。 总结： 《跨越山海的语言之桥》超越了对单一语言技能的关注，它以宏大的视野，将语言学、心理学、社会学和计算机科学的最新成果融为一炉，旨在为新时代汉语教学提供一套既具理论深度又富实践指导意义的综合解决方案。本书的详实案例、清晰的图表和严格的学术规范，使其成为汉语国际教育领域不可或缺的参考力作。
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