学数学-学前班必备课本（下）

作者:王丹 编

页数:80

出版时间:2008-8

价格:8.80元

isbn号码:9787531547624

具体描述

《学前班必备课本:学数学(下)》主要内容简介：对于学前儿童来说更是这样，学数学重要的不是熟练计算和简单应用，而是学数学思维方法。作为学前数学教师我们致力于帮助孩子建立数学思维，并促使其获得发展。

用户评价

《学数学-学前班必备课本（下）》这本书，在我看来，是一本非常成功的学前数学启蒙教材。我之所以如此看好它，是因为它在编排设计上，真正做到了以孩子为中心，将抽象的数学概念，以最贴近孩子生活的方式呈现出来。我注意到，书中在教授“数的认识”时，并没有仅仅停留在数字符号的呈现，而是通过“小朋友们在花园里采花，你数一数，一共有几朵红色的花，几朵黄色的花？”这样的场景，引导孩子在观察和数数中理解数字的含义。这种生活化的引入方式，能够有效地降低孩子对数字的陌生感，让他们觉得数学是生动有趣的。再者，关于“加法”和“减法”的教学，书中也显得十分巧妙。它不是直接给出冰冷的数学公式，而是通过“小兔子有5个胡萝卜，吃了2个，还剩下几个？”这样的情境，让孩子在理解“减少”的概念后，学习减法。这种从生活经验出发，再到数学概念的建立，是十分符合儿童认知规律的。我也很喜欢书中关于“图形”的认知部分。它不仅仅是展示了各种基本图形，还会鼓励孩子观察生活中的物体，将它们与学到的图形联系起来，比如“你看，车轮是圆形的，窗户是方形的，屋顶是三角形的。”这种联系生活实际的教学方式，让抽象的数学概念变得具体可感，孩子更容易理解和记忆。整本书的插画风格都非常可爱，色彩搭配也很和谐，很容易吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我发现，我的孩子在做这本书上的练习时，总是充满自信和热情，这对我来说是非常宝贵的。这本书真正做到了寓教于乐，让孩子在玩耍中，不知不觉地爱上数学。

我对《学数学-学前班必备课本（下）》这本书的评价是，它是一本真正懂孩子、懂教育的数学启蒙教材。我曾经为孩子挑选过不少数学书籍，但很多要么内容过于呆板，要么难度不适合学前儿童，很容易让孩子产生畏难情绪。然而，这本《学数学-学前班必备课本（下）》却给我带来了完全不同的体验。它最让我称赞的是，它将数学知识的学习过程设计得如同一个充满趣味的探险旅程。例如，在教授“数的认识”时，书中会描绘小动物们去森林里探险的故事，然后引导孩子去数数探险的小动物有多少，有多少棵树。这种将学习内容融入故事的方式，能够极大地激发孩子的好奇心和求知欲。再比如，关于“加法”的学习，书中并不是直接给出算式，而是通过“小蚂蚁搬运食物，先搬了4块，又搬了3块，小蚂蚁一共搬了多少块食物？”这样的情境，让孩子通过数数、通过想象来理解“合并”的概念。这种从具体到抽象的学习路径，能够有效地帮助孩子建立起对运算的直观感受，从而培养他们的数感。我也很欣赏书中关于“图形”的认知部分。它不仅仅是展示了各种图形，还会引导孩子观察生活中的物体，将它们与学到的图形联系起来，比如“你看，车轮是圆形的，窗户是方形的，屋顶是三角形的。”这种联系生活实际的教学方式，让抽象的数学概念变得具体可感，孩子更容易理解和记忆。整本书的插画风格都非常可爱，色彩搭配也很和谐，很容易吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我注意到，我的孩子在做这本书上的练习时，总是充满自信和热情，这对我来说是非常宝贵的。这本书真正做到了寓教于乐，让孩子在玩耍中，不知不觉地爱上数学。

《学数学-学前班必备课本（下）》这本书，给我的感受是：它是一本真正站在孩子角度去思考的数学启蒙书。我发现，如今市面上很多面向学前儿童的数学书籍，往往存在一个误区，就是将成人的思维方式强加给孩子，导致内容显得过于成人化，或者抽象概念过多，孩子难以理解。然而，这本《学数学-学前班必备课本（下）》却非常出色地避免了这些问题。它从孩子最熟悉的生活场景出发，将数学知识巧妙地融入其中。比如，在讲解“数的认识”时，书中会描绘孩子们一起玩耍、分享玩具的场景，让孩子在故事中自然而然地数数，理解数字的含义。这种将数学与生活紧密联系的方式，不仅让孩子觉得数学有趣，也让他们明白数学的实际应用价值。我印象深刻的是，书中关于“加法”的讲解，不是直接给出冰冷的数字公式，而是通过“小明有3个苹果，妈妈又给了他2个，小明现在一共有多少个苹果？”这样的情境，引导孩子用手指、用图画来计算。这种具象化的学习方式，能够帮助孩子建立起直观的运算概念，而不是死记硬背。同样，在“减法”的部分，书中也通过“小鸟在树上，先飞走了1只，又飞走了2只，还剩下几只？”这样的场景，让孩子在理解“拿走”、“减少”的基础上，学习减法。这种循序渐进的教学方法，能够有效地保护孩子的学习兴趣，让他们一步一个脚印地掌握数学知识。书中关于“图形”的认知部分，也是我非常欣赏的。它不仅仅是展示各种图形，还会鼓励孩子观察周围的世界，去发现生活中的圆形、方形、三角形，比如“你看，车轮是圆形的，窗户是方形的，屋顶是三角形的。”这种联系生活实际的教学方式，让抽象的数学概念变得具体可感，孩子更容易理解和记忆。整本书的插画风格非常可爱，色彩搭配也很和谐，人物形象生动活泼，很容易吸引孩子的注意力。而且，我觉得这本书的编排非常用心，难度递增非常合理，不会让孩子感到突然的挫败感。它注重培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力，而不是单纯的知识灌输。总的来说，这本书让我看到了孩子在学习数学过程中散发出的光彩，我非常满意这次的选择。

这本《学数学-学前班必备课本（下）》真是让我惊艳！作为一位家长，我一直在寻找一本能够真正激发孩子对数学兴趣，并且能循序渐进引导他们学习的教材。市面上同类的书籍很多，但很多要么过于枯燥，要么难度跳跃太大，孩子很容易失去耐心。然而，当我拿到这本《学数学-学前班必备课本（下）》时，我立刻感受到它的不同。首先，从封面设计上看，就充满了童趣和亲和力，色彩鲜艳但不过于刺眼，图案可爱且富有想象力，这瞬间就吸引了我家那个好奇宝宝的目光。更重要的是，我仔细翻阅了书的内页，它的编排逻辑非常清晰。从最基础的数字认知，到简单的加减法概念，再到图形的识别与组合，每一步都衔接得非常自然。它没有一开始就抛出复杂的概念，而是通过一个个生动有趣的小故事、游戏化的练习，让孩子在玩乐中不知不觉地掌握知识。例如，书中关于“数量”的讲解，不是简单地展示数字“3”，而是通过“小兔子有三根胡萝卜”、“三只小鸟在树枝上唱歌”这样的情境，让孩子在画面中直观感受“三”的含义。再比如，学习“加法”，它不是直接给出“1+1=2”的算式，而是通过“小猫吃掉了一块鱼，又吃掉了一块鱼，现在一共有几块鱼？”这样的问题，引导孩子自己去数、去理解“合起来”的概念。这种潜移默化的教学方式，我觉得非常适合学前儿童的身心发展规律，能够最大程度地保护他们的好奇心和求知欲，而不是扼杀。同时，书中的插画风格也非常可爱，线条流畅，色彩搭配和谐，每个角色都栩栩如生，能够很好地吸引孩子的注意力，让他们沉浸在学习的乐趣中。就连我自己，在给孩子讲解的时候，也被这些可爱的画面所感染，学习过程变得更加轻松愉快。我特别喜欢书中关于“形状”的章节，它不仅展示了圆形、方形、三角形等基本形状，还引导孩子去生活中寻找这些形状，比如“你看，时钟是圆形的，窗户是方形的，屋顶是三角形的。”这种联系生活实际的教学方式，让抽象的数学概念变得具体可感，孩子更容易理解和记忆。总而言之，这本《学数学-学前班必备课本（下）》真的是一本非常用心、非常适合学前班孩子的数学启蒙教材，我强烈推荐给所有家长。

在我为孩子挑选学前教育书籍的过程中，《学数学-学前班必备课本（下）》这本书无疑给我留下了深刻的印象。它最让我称道的一点是，它并没有将数学知识的传授，仅仅局限于枯燥的数字和公式，而是通过一系列富有创意和生活气息的设计，将数学概念巧妙地融入到孩子们的日常体验中。我注意到，书中在引导孩子认识数字时，会采用诸如“小动物们都在做什么？你来数一数，有几只小鸟在唱歌？”这样的场景设置，让孩子在生动有趣的画面中，直观地感受数字的意义和数量的多少。这种将抽象的数字概念具象化的方式，极大地降低了孩子初次接触数学时的门槛，让他们觉得数学是好玩的，而不是高深的。再者，对于“加法”和“减法”的初步讲解，书中也显得尤为用心。它不会直接抛出“2+3=5”这样的算式，而是通过“小猴子摘了4个香蕉，吃了2个，还剩下几个？”这样的情境，引导孩子通过数数、通过动手操作来理解“减少”的概念。这种循序渐进、从具体到抽象的学习过程，能够有效地帮助孩子建立起对运算的初步认知，从而为日后的深入学习打下坚实的基础。我也发现，书中关于“形状”的认知部分，同样充满了巧思。它不仅展示了基本的圆形、方形、三角形，还会鼓励孩子将这些图形与日常生活中的物体联系起来，比如“你看，车轮是圆形的，窗户是方形的，屋顶是三角形的。”这种将数学知识与生活现实相结合的教学方法，不仅加深了孩子对图形的理解，也让他们体会到数学的实用性。此外，书中的插画风格非常吸引人，色彩鲜艳却不刺眼，人物形象可爱且富有表现力，能够很好地抓住孩子的注意力，让他们乐于翻阅和学习。我看到我的孩子在做这本书上的练习时，脸上总是有着好奇和专注的光芒，这是我最希望看到的学习状态。

对于《学数学-学前班必备课本（下）》，我可以说这是一次非常令人欣慰的教材选择。在为孩子挑选学前数学书籍时，我曾陷入过一个困境：要么内容过于简单，无法满足孩子对知识的探索欲望；要么就是难度系数陡增，让孩子在初步接触数学时就产生畏惧心理。而这本教材，恰恰很好地平衡了这一点。我注意到，它并非仅仅是知识点的堆砌，而是通过精心设计的“故事化”和“游戏化”情境，将枯燥的数学概念变得生动有趣。比如，关于“数的认识”部分，它会融入一些与孩子日常生活息息相关的场景，例如“小朋友们正在搭积木，你数一数有几块？”或者“冰箱里有几瓶牛奶？”这种与生活经验的紧密结合，能够有效地降低孩子对数字的陌生感，让他们觉得数学就在身边，触手可及。再者，它在引导孩子理解“加减法”时，也十分巧妙。它不会直接给出抽象的算式，而是通过“小鸡咕咕叫，先来了三只，又来了两只，一共有几只小鸡？”这样的情境，让孩子通过数数、通过具象化的物体来理解“增加”和“减少”的概念。这种方式，对于培养孩子的数感至关重要，也能够帮助他们建立起对数学运算的初步认知，而不是死记硬背。此外，书中关于“图形的认识”部分，也做得非常出色。它不仅仅是展示各种图形，还会引导孩子去观察生活中的各种物体，将它们与学到的图形联系起来，例如“积木像不像一个方块？”，或者“球像不像一个圆？”这种从具体到抽象，再从抽象回归到具体的学习路径，能够极大地加深孩子对图形概念的理解。插画的风格也值得称赞，色彩鲜明、造型可爱，但又不会过于花哨，能够吸引孩子的注意力，同时又不至于喧宾夺主，影响他们对数学内容的理解。每一次翻开这本书，都能感受到编者在如何引导学前儿童学习数学方面的深厚功力。它不是简单地告诉孩子“是什么”，而是通过“为什么”和“怎么样”，让孩子主动去思考、去发现。我看到我的孩子在做练习题时，脸上洋溢着自信和快乐，而不是困惑和沮丧，这对我来说是最重要的。这本书真正做到了寓教于乐，让孩子在轻松愉快的氛围中，悄然爱上数学。

我不得不说，《学数学-学前班必备课本（下）》这本书，对于我这样一位希望孩子能轻松愉快地接触数学的家长来说，简直是福音。我深知学前阶段的数学学习，关键在于激发兴趣和建立正确的学习方法，而不是一味地追求进度和难度。市面上很多数学教材，往往过于强调死记硬背，或者内容脱离了孩子的实际生活，让孩子在接触数学时就感到枯燥乏味。然而，这本《学数学-学前班必备课本（下）》却完全不同。它通过一系列精心设计的游戏化练习和生动有趣的图画，将抽象的数学概念变得具体而形象。例如，在讲解“数字的认识”时，书中会通过“小动物们排队了，你来数一数，小兔子排第几？”这样的情境，让孩子在互动中感知数字的顺序和大小。这种方式，比起直接背诵数字“1、2、3”，更能让孩子理解数字的意义。再如，关于“加法”的教学，它不是直接给出算式，而是通过“小熊采了4个蘑菇，小兔子又给了他2个，小熊现在一共有多少个蘑菇？”这样的故事，引导孩子通过数数、通过组合来理解“增加”的概念。这种“玩中学”的方式，让孩子在不知不觉中掌握了数学知识，而且乐在其中。就连我给孩子讲解时，也被书中那些可爱的小动物和生动的场景所吸引，学习过程也变得非常愉快。书中关于“形状”的认知部分，也非常棒。它不仅展示了圆形、方形、三角形等基本图形，还引导孩子去观察生活中的物品，将它们与学到的图形联系起来，比如“你看，车轮是圆形的，窗户是方形的，屋顶是三角形的。”这种联系生活实际的教学方式，让抽象的数学概念变得具体可感，孩子更容易理解和记忆。而且，这本书的插画风格非常讨喜，色彩鲜艳而不刺眼，人物形象可爱，能够很好地吸引孩子的注意力，让他们主动去探索书中的内容。整体而言，这本书的编排非常科学，难度循序渐进，能够有效地培养孩子的数学思维能力，而不是单纯的知识灌输。它让我看到了孩子学习数学时那种纯粹的快乐，这是最令我欣慰的。

我对《学数学-学前班必备课本（下）》这本书的评价是，它是一本非常具有前瞻性和创新性的数学启蒙教材。它不仅仅是在传授数学知识，更是在培养孩子的数学思维能力和学习兴趣。我注意到，书中在教授“数的认识”时，并没有仅仅停留在数字符号的呈现，而是通过“小朋友们在花园里采花，你数一数，一共有几朵红色的花，几朵黄色的花？”这样的场景，引导孩子在观察和数数中理解数字的含义。这种生活化的引入方式，能够有效地降低孩子对数字的陌生感，让他们觉得数学是生动有趣的。再者，关于“加法”和“减法”的教学，书中也显得十分巧妙。它不是直接给出冰冷的数学公式，而是通过“小兔子有5个胡萝卜，吃了2个，还剩下几个？”这样的情境，让孩子在理解“减少”的概念后，学习减法。这种从生活经验出发，再到数学概念的建立，是十分符合儿童认知规律的。我也很喜欢书中关于“图形”的认知部分。它不仅仅是展示了各种基本图形，还会鼓励孩子观察生活中的物体，将它们与学到的图形联系起来，比如“你看，车轮是圆形的，窗户是方形的，屋顶是三角形的。”这种联系生活实际的教学方式，让抽象的数学概念变得具体可感，孩子更容易理解和记忆。整本书的插画风格都非常可爱，色彩搭配也很和谐，很容易吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我发现，我的孩子在做这本书上的练习时，总是充满自信和热情，这对我来说是非常宝贵的。这本书真正做到了寓教于乐，让孩子在玩耍中，不知不觉地爱上数学。

《学数学-学前班必备课本（下）》这本书，在我看来，是为学前儿童设计的一份非常出色的数学启蒙礼物。我一直在寻找一本能够让孩子在快乐中学习，并且能够建立起对数学积极情感的教材，而这本书记的正是我的期待。它最打动我的地方在于，它并没有将数学的教学内容仅仅停留在知识点的传递，而是将知识点巧妙地融入到了一个个生动有趣的故事和游戏场景中。例如，在教授“数的认识”时，书中会描绘孩子们在公园里玩耍的画面，然后引导孩子去数数有几位小朋友，有几只小狗，有多少朵花。这种将数学学习与孩子们熟悉的生活场景相结合的方式，能够让孩子觉得数学就在身边，触手可及。再比如，在讲解“加法”时，书中会通过“小猫妈妈生了3只小猫，又添了2只，现在一共有几只小猫？”这样的情境，让孩子在数数、在想象中理解“增加”的概念。这种具象化的教学方式，能够有效地帮助孩子建立起对数字和运算的直观感受，从而培养他们的数感。我也很欣赏书中关于“图形”的认知部分。它不仅仅是展示了各种图形，还会鼓励孩子观察生活中的物体，将它们与学到的图形联系起来，比如“你看，时钟是圆形的，冰箱是方形的，三明治是三角形的。”这种联系生活实际的教学方式，让抽象的数学概念变得具体可感，孩子更容易理解和记忆。整本书的插画风格都非常可爱，色彩搭配也很和谐，很容易吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我注意到，我的孩子在做这本书上的练习时，总是充满自信和热情，这对我来说是非常宝贵的。这本书真正做到了寓教于乐，让孩子在玩耍中，不知不觉地爱上数学。

我必须分享一下我对《学数学-学前班必备课本（下）》这本书的深刻印象。作为家长，我一直在寻找一本能够真正帮助孩子建立对数学的积极态度的教材。很多时候，孩子对数学的抵触心理，并非源于数学本身，而是源于学习方式的不恰当。这本《学数学-学前班必备课本（下）》恰恰在这方面做得非常出色。我注意到，它并没有一开始就抛出复杂的数学符号和公式，而是将学习过程设计得如同游戏一般，充满趣味性和互动性。例如，在教授“数的认识”时，书中会通过“小朋友们一起荡秋千，你数一数，一共有几个小朋友？”这样的场景，让孩子在观察中理解数字的含义，以及数字所代表的数量。这种情境化的教学方式，能够有效地降低孩子对抽象数字的畏惧感，让他们觉得数学是有趣的。再比如，关于“加法”的讲解，书中并没有直接给出“1+1=2”的算式，而是通过“小狗吃了3块饼干，又吃了2块，小狗一共吃了多少块饼干？”这样的故事，引导孩子通过数数、通过实际操作来理解“合并”的概念。这种从具体到抽象的学习路径，对于培养孩子的数感和运算能力至关重要。就连我给孩子讲解的时候，也被书中那些生动有趣的图画所吸引，亲子阅读的过程也变得更加融洽。书中关于“图形”的认知部分，也设计得非常贴心。它不仅展示了各种基本图形，还会引导孩子去观察日常生活中的物体，将它们与学到的图形联系起来，例如“你看，冰箱是方形的，球是圆形的，屋顶是三角形的。”这种联系生活实际的教学方式，让抽象的数学概念变得具体可感，孩子更容易理解和记忆。而且，这本书的插画风格非常可爱，色彩搭配也很协调，很容易吸引孩子的注意力。我发现，我的孩子在做这本书上的练习时，脸上总是洋溢着自信和快乐，这种学习状态是我最希望看到的。这本书真正做到了寓教于乐，让孩子在玩耍中，不知不觉地爱上数学。