具体描述
★ 跟随鲁迅、胡适等国学大师，从经典文言文开始阅读
★ 给孩子读经典文言文，走传统文化启蒙正路
★ 儿童版《念楼学短》；锺叔河先生亲自修订
★ 66篇百字文言短文，赠送范读音频；66张脑洞大开的插画，精致全彩印刷
★ 来自论语 、孟子、礼记、左传、国语、战国策、庄子等先 秦 必读经典
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《给孩子读经典》是锺叔河先生亲自从四书五经中拣选出的文言经典短文，共66篇。每篇古文皆不超过一百字，故称【学其短】，锺老的精彩译文【念楼读】与评析【念楼曰】更是本书亮点。同时配有66幅专门绘制的插图，充满着童趣与幽默，令人脑洞大开。适合学龄儿童以及根基尚浅的传统文化爱好者，进行正统的国学启蒙。赠送专业的古文诵读音频，即使古文根基较浅的家长也能轻松与孩子轻松共读。
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《念楼学短》合集，选题好，翻译的白话好，注释好，批语好，读了能增广学识，读来又趣味无穷。不信，只要试读一篇两篇，就知此言不虚。 ——杨绛
胡适和鲁迅是百年前的人。从古代到百年前，读书人家的子弟，胡适也好，鲁迅也好，曾国藩也好，《红楼梦》里的贾宝玉也好，都是从经典（四书五经）开始读书的，无一例外。——锺叔河
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作者简介
锺叔河，湖南平江人，1931年生。1949年8月始当编辑，1957年“反右”被开除后劳动维生，1970年又以“反革命”罪判刑劳改，而一直不废读书。1979年平反后到出版社，即着手编印《走向世界丛书》。1983年力争将新编《曾国藩全集》列入国家规划并组织实施。1985年首 倡重印周作人着作，所编订的《知堂书话》为1949年后第一部以周作人本名出版的书。
一生勤恳，笔耕不辍，学术著作有《走向世界——中国人考察西方的历史》《从东方到西方》《中国本身拥有力量》《黄遵宪日本杂事诗广注》等，散文作品有《小西门集》《笼中鸟集》《书前书后》《念楼学短》《记得青山那一边》《大托铺的笑话》等，另有谈话录《与之言集》。
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★ 88岁老编辑，70年出版经验
著名出版家锺叔河先生心血力作之精华，本为先生教育孙辈而编纂，每篇选文皆由钟先生精心拣择，包含文言原文【学其短】，并有白话翻译【念楼读】和精彩评批【念楼曰】。为凸显这三部分内容，出版社特意约请专业篆刻师为这三者治印。
★ 7部经典， 66篇经典文言短文，专业播音诵读，扫码即可跟读
内容来自来自《论语》《孟子》《礼记》《左传》《国语》《战国策》《庄子》等先秦必读经典，由专业人士诵读示范，扫码即可跟读。即使国学根基的家长也能够轻松与孩子共读。
★ 66张脑洞大开的插画，憨萌可掬，精致全彩印刷
《念楼学短》始作于1991年，连载于报刊，本书由锺叔河先生精选先秦经典部分，并为之作序推荐。同时延请插画师为本书绘制了66幅相应的插图，脑洞大开、憨萌可掬，非常富有童趣，却又充满想象力。
★ 古文启蒙佳本，曾蒙杨绛先生亲自推荐
杨绛先生曾为本书的母本《念楼学短》专门作了推荐。适合学龄儿童和根基尚浅的传统文化爱好者，读来增广学识，趣味无穷。有利于培养孩子文化底蕴，为语文学习打下坚实基础。
★ 国学启蒙，装帧精美，馈赠亲友的绝佳伴手礼
孩子国学启蒙，大人不会读怎么办？选择锺叔河先生的《给孩子读经典》，有专业古文诵读音频帮您忙。走亲访友送知识，高雅又文雅，选择《锺叔河给孩子读经典》不会错。
目录信息
读后感
“学好数理化，走遍天下都不怕”的时代已经悄然而过。全民学英语的风潮也渐渐退去。在当下，流行着的是“得语文者，得天下”的新观念。 的确，眼看着现在的学校教育对于语文知识的学习是越来越重视了。这一点从语文课程的力度与难度的不断加大，以及要求的大量课外阅读就能够明...
评分 评分长大以后，经常会在某些心灵触动的瞬间，想起读书时学过的古诗文。 在一个明月高悬的夜晚，清风徐徐，树影斑驳，不禁就想起了归有光的《项脊轩志》中“三五之夜，明月半墙，风移影动，珊珊可爱”；从小大到喜欢下雨，关于下雨的诗词就搜集了不少，每到下雨时想起来频率最高的就...
评分相信很多家长都想给孩子读经典著作，但是不知道从何开始，也不知道应该读些什么。在我看来，《给孩子读经典》就是一本特别适合孩子阅读的书。书中节选了《论语》、《孟子》、《礼记》、《左传》、《国语》、《战国策》、《庄子》七本经典著作共66篇百字文言短文，配以现代白话...
评分科学技术的进步，能不能取代我们对于传统的扬弃呢，答案不言而喻。无论是千年之前，还是转瞬即是，物质的丰裕并不能弥补内心的苍白，更何况我们从古籍中寻求的不是安慰，而是力量。 选择是基于文化的，尤其我们穿越千年的迷雾，发现内心的一些感觉甚至是信念，似乎是与生俱来的...
用户评价
我最近一直在细细品味这套《给孩子读经典》，越读越觉得它是一套不可多得的宝藏。我非常欣赏它在“选材”和“编排”上的双重用心。选材方面，它并没有局限于某一种类型的经典，而是广纳博采，涵盖了从古代智慧到近代童话的各种优秀作品，为孩子提供了一个多元化的精神世界。例如，我看到了像《庄子》中的哲学思考，也有《爱丽丝梦游仙境》的奇思妙想，还有《伊索寓言》的简洁智慧，这些内容跨越了时代和文化，却都指向了人类共通的美好品质。编排方面，它更是将故事的逻辑性和孩子的阅读兴趣巧妙地结合起来。我注意到，在许多篇章的开头，会用一些生动有趣的引入语，或者是一些充满悬念的开篇，来迅速抓住孩子的注意力。而且，它在故事的讲述过程中，也非常注重节奏的把握，有张有弛，能够让孩子在阅读中保持持续的阅读动力。我还会仔细研究书中对一些词语的解释，它非常精准，而且用词都很贴近孩子的生活，不会让他们觉得生涩难懂。我曾经尝试着问孩子，在读完某个故事后，最喜欢哪个角色，她总是能说出一些让我意外的理由，这让我看到了这套书在激发孩子独立思考能力方面的巨大潜力。这套书，不仅仅是给孩子提供阅读材料，更是为他们的人生旅途，播撒下希望的种子。
评分我最近一直在沉浸在这套《给孩子读经典》所构建的文字世界里，感觉像是进行了一次穿越时空的思想漫游。我特别欣赏它的编排方式，它不是简单地将名著的节选拼凑起来，而是经过了非常细致的梳理和组织，仿佛为孩子量身定制了一条最适合他们探索经典的小径。我注意到，在每一辑的开头，都会有一段关于该辑主题的简短介绍，它能够帮助孩子快速了解即将接触到的内容的核心思想，并且引发他们的思考。例如，在介绍关于“友谊”的篇章时，它会引用一些名言，然后引出几个关于友谊的经典故事，让孩子在不同的情境下理解友谊的珍贵。这种结构化的呈现方式，对于培养孩子的逻辑思维能力非常有益。此外，书中的插画也是一大亮点，每一幅都充满了艺术感，而且与文字内容紧密结合，能够极大地增强孩子的阅读兴趣。我曾经看到一本关于《小王子》的插画，它并没有完全照搬动画片或者电影中的形象，而是用一种更加写意的方式，捕捉了小王子内心的孤独和对玫瑰的深情，让我为之动容。我还会仔细研究书中对一些词语的解释，很多都是非常精准且富有启发性的，能够帮助孩子在阅读中积累词汇，提升语言表达能力。这套书，真的是从孩子的角度出发，为他们精心打造的一份阅读大礼。
评分我是一个对阅读品质要求非常高的人，尤其是为孩子们选择读物，更是慎之又慎。这套《给孩子读经典》，可以说完全满足了我对“经典”二字的理解。它不仅仅是文字的搬运，更是一种文化的传承，一种智慧的启迪。我特别欣赏它在呈现方式上的匠心独运。我注意到，书中的文字大小、排版布局，都经过了严谨的设计，确保孩子在阅读时能够获得最舒适的体验。例如，它采用了相对较大的字号，并且在页面中预留了足够的呼吸空间，让每一页都显得不那么拥挤，从而减轻孩子的阅读压力。而且，它在插画的选择上，也是非常考究的。每一幅插画都充满艺术感，而且风格多样，能够满足不同孩子的审美需求。我尤其喜欢它在某些篇章中，会采用一种更加写意的手法，去描绘故事中的场景和人物，这种留白和意境，能够极大地激发孩子的想象力，让他们在脑海中构建属于自己的故事世界。更让我感动的是，它在某些故事的结尾，会加入一些引导性的问题，鼓励孩子去思考故事的寓意，或者去联想自身的生活经历，这种互动式的阅读方式，能够让经典的力量在孩子心中生根发芽。这套书，真的是我对孩子关于阅读启蒙，最值得骄傲的一次选择了。
评分最近我一直在翻阅这套《给孩子读经典》，说实话，我已经被它深深地折服了。从装帧到内容，都透露出一种对经典文本的敬畏和对儿童阅读的理解。我尤其喜欢它在细节处理上的用心。例如，书的封面上采用了特殊的工艺，摸起来有细微的纹理，这种触感本身就能唤起人们对书本的亲切感。而打开书页，扑面而来的不是印刷品冰冷的质感，而是一种温暖的、有生命的阅读体验。我注意到，在一些篇章的开头，会有一段简短的引言，用的是一种非常温和的语气，仿佛是一位长者在娓娓道来，将孩子引入故事的氛围中。这种叙事方式，比直接切入故事要更加有效，能够迅速抓住孩子的注意力，并且让他们对即将阅读的内容产生期待。而且，书中的文字，我个人认为是非常值得称赞的。它在保持原著风格的同时，又做了大量的优化，使之更符合儿童的阅读习惯。我曾经尝试着给一个对阅读不太感兴趣的孩子读了一段，他竟然能全程保持安静，并且时不时地发出惊叹的声音。这在以前是很难得的。更重要的是，这套书不仅仅是文字的堆砌，它更注重的是精神的传递。通过一个个鲜活的故事，让孩子学会分辨善恶，懂得坚持，感受爱与勇气。它不是那种填鸭式的知识灌输，而是一种润物细无声的熏陶，让孩子在阅读中逐渐形成自己的价值观和人生观。
评分我必须承认，《给孩子读经典》这套书，成功地勾起了我作为成年人内心深处对于阅读的热情，更不用说它对孩子会有多大的吸引力了。我一直在思考，如何才能让孩子们在信息爆炸的时代，静下心来，去感受文字的力量，去领略经典著作的魅力，而这套书，无疑给了我一个非常好的答案。我非常喜欢它在内容选择上的独到之处，它并没有一味地追求名气最大、流传最广的那些“必读”书目，而是更加注重内容的深度和广度，以及它们对孩子品格塑造的积极影响。我看到里面有关于勇敢、智慧、善良、坚持这些主题的优秀作品，它们不仅仅是故事，更是关于如何做人的教科书。我还会仔细品味书中的文字，它在保留原著风格的同时，又做了大量优化，让语言更加生动、形象，并且富有节奏感，非常适合朗读。我曾经尝试着为一群孩子朗读其中的一个故事，孩子们都听得入神，时不时地发出笑声或惊叹声，这种现场的反馈让我感到非常欣慰。而且，我注意到，书中在处理一些复杂的人物关系或者情感线时，都处理得非常得体，既没有回避，也没有过度渲染，而是用一种非常温和、恰当的方式呈现给孩子，让他们在理解故事的同时，也能够学会处理人际关系和情感问题。这套书，真的是对孩子心灵的滋养，对品格的塑造，都起到了非常关键的作用。
评分作为一名长期关注儿童教育的读者，我必须说，《给孩子读经典》这套书，真的可以说是“良心之作”。从我拿到它的那一刻起，我就被它散发出的那种沉静而又不失活力的气息所吸引。它的设计理念非常清晰——让孩子在最美好的年纪，接触到最经典的文字，并且爱上阅读。我特别注意到，书中对于故事的解读和引导方式，非常人性化。它不是那种强硬灌输的模式，而是通过巧妙的提问，或者是一些引人深思的细节，来激发孩子的好奇心和求知欲。例如，在读到某些人物的内心独白时，书中会留有空白，或者用一些小小的提示语，鼓励孩子去想象和推测，这能极大地锻炼他们的共情能力和想象力。我还有一个特别喜欢的点，就是它在知识的拓展性上做得很好。比如，在介绍某个童话故事的时候，会顺带提及相关的文化习俗，或者作者的生活经历，让孩子明白，每一个故事的背后，都承载着一个时代、一个民族的印记。这远比孤立地阅读故事要更有意义。而且，我发现它在视觉呈现上也毫不含糊，每一幅插画都精心绘制，风格多样，但都统一在一种典雅而又不失童趣的基调之下，与文字内容相得益彰，共同构建了一个引人入胜的阅读世界。这套书，让我看到了教育者对孩子成长的深切关怀，也让我看到了经典著作在现代社会中焕发的勃勃生机。
评分我真的被这套书的细节深深打动了。拿到手的时候，我本来是抱着一种“试试看”的心态，毕竟给孩子读经典，难度还是挺大的。但翻开第一页，我就知道我找对了。纸张的质感非常棒，不是那种廉价的漂白纸，而是带着一点点温暖的米黄色，摸起来很舒服，而且不容易反光，对孩子的视力很友好。最让我惊喜的是，每一页的排版都设计得非常考究，字体大小适中，行间距也恰到好处，不会让孩子觉得阅读负担过重。而插画，更是这套书的一大亮点。我尤其喜欢其中对某些角色的刻画，比如《安徒生童话》里的“丑小鸭”，它并不是那种刻板的、令人不适的“丑”，而是带着一种倔强和纯真，让人能够感受到它内心的渴望和挣扎。这种细腻的处理，能够让孩子在看到插画的同时，也开始思考“美”的定义，而不仅仅是流于表面的外观。书中还有一些小巧思，比如在故事的结尾，会附带一些关于作者生平或者故事创作背景的小知识，这些内容都很简练，但却信息量十足，能够帮助孩子建立起更立体的认知。我曾经尝试着在其他平台找类似的绘本，但很多要么插画风格过于单一，要么故事改编得面目全非，完全失去了原著的魅力。而这套书，它做到了在保留经典精神的同时，又赋予了它们新的生命力，让它们以一种全新的姿态呈现在孩子面前，真的很不容易。我甚至觉得，作为成年人，重新阅读这些故事，也能从中获得很多启发和感悟，它不仅仅是给孩子的，更是给所有渴望美好和真理的人的。
评分坦白说，我之前对市面上那些“经典读物”的绘本版本，总是抱着一种怀疑的态度，总觉得它们在改编过程中，会丢失掉原著应有的深度和韵味。但是，这套《给孩子读经典》彻底改变了我的看法。我非常欣赏它在保留原著精髓方面的努力。它并不是那种为了迎合孩子而进行的“大刀阔斧”的改编，而是更加注重对原著精神内核的挖掘和提炼。例如，在解读一些深刻的哲理故事时，它会用一种非常巧妙的方式，将这些哲理融入到生动的情节中，让孩子在阅读中自然而然地领悟，而不是被动地接受。我特别喜欢书中的一些对话设计，它们往往简洁而有力，既符合人物的性格，又能精准地传达故事的含义，让孩子在体会人物情感的同时，也能学习到语言的魅力。而且，我注意到，它对许多经典故事中的人物形象的塑造，也相当到位。例如，在描绘一些性格鲜明的人物时，书中会通过他们的言行举止，以及一些细微的表情，来展现他们的内心世界，让孩子能够感受到人物的复杂性和真实性。这套书，不仅仅是文字的组合，它更像是一次深入人心的文化体验，让孩子在接触经典的过程中，能够不断地发现自我，认识世界。
评分这套书我简直太爱了，从拿到它开始，就忍不住一页一页地翻阅。封面设计非常吸引人，色彩柔和而富有童趣，但又不失经典著作应有的沉静气质。我特别喜欢它那种恰到好处的留白，让每一幅插画都仿佛在呼吸，能够充分引导孩子的想象力。书中的文字更是经过了精心的筛选和改编，既保留了原著的韵味和精髓，又以孩子容易理解的语言进行呈现，这一点非常重要，很多经典著作的翻译版本往往过于晦涩，反而会让孩子望而却步。我尝试着给我的小侄女读了几篇，她完全被吸引住了，时不时还会跑过来指着插画问我这是什么，那是什么，这种互动性的阅读体验是我最看重的。而且，我发现这本书的编排也非常用心，并不是简单地将经典故事罗列出来，而是通过一些引人入胜的导语或者小链接，将孩子们带入到那个时代，让他们了解故事发生的背景，感受作者创作时的心境。比如，在读《伊索寓言》的时候，书中会简单介绍古希腊的生活场景，让孩子明白为什么这些寓言会以动物为载体，以及它们所蕴含的深刻道理。这种方式，无疑比枯燥的知识灌输要有效得多，能够让孩子在不知不觉中增长见识，开阔眼界。我还会时不时地和她讨论故事中的人物，问她如果是她，会怎么做，她总是能给出一些让我意想不到的答案，这让我看到了孩子身上无限的创造力和思考力。总而言之，这套书不仅仅是故事的集合，更是一扇通往世界、通往智慧的大门，我非常庆幸能为孩子找到这样一套能够滋养心灵的读物。
评分我是一位非常注重阅读启蒙的家长，一直在寻找一套能够真正引导孩子爱上阅读，并且能够潜移默化地培养其人文素养的书籍。这套《给孩子读经典》可以说是完美契合了我的需求。首先，它的选材非常精当，涵盖了东西方文学史上的许多重要篇章，而且都是经过时间检验的经典之作。我看到里面有《论语》中的智慧，也有《一千零一夜》的奇幻，还有《格林童话》的纯真，这些都是构成孩子精神世界的基石。更让我欣赏的是，它在内容呈现上，做到了“原汁原味”与“通俗易懂”的完美结合。它并没有简单地把原著生硬地搬过来，而是根据孩子的认知特点，对语言进行了优化，使其更加流畅，更具画面感，但同时又保留了原著的精髓和思想的深度。这种改编非常考验编者的功力，既要避免过度解读，又要让孩子能够理解。我仔细阅读了几篇，发现其中的逻辑线非常清晰，故事的情节发展也很自然，不会出现为了迎合孩子而产生的突兀感。而且，书中对一些重要的词语或概念，还会进行简单的注解，帮助孩子理解，这对于培养他们的独立阅读能力非常重要。我一直认为，阅读经典不仅仅是为了学习故事本身，更重要的是从中汲取智慧，培养独立思考的能力，而这套书在这方面做得非常出色。它就像一位温厚的引路人，引领着孩子穿越时间的河流，去接触那些伟大的灵魂和思想。
评分哈哈哈，让孩子们感受一下文言文的魅力。
评分再次遇见经典的少儿读物，跟着鲁迅先生的脚步，提着冰心老师的小桔灯，想着小二黑是不是又去相亲了，哈哈，现代文的酒馆对你打了痒，这次是国学精髓哦，国学是精华，喜欢
评分再次遇见经典的少儿读物，跟着鲁迅先生的脚步，提着冰心老师的小桔灯，想着小二黑是不是又去相亲了，哈哈，现代文的酒馆对你打了痒，这次是国学精髓哦，国学是精华，喜欢
评分这是一本孩子也能读懂的文言文，更好地理解了这些内容的含义。
评分哈哈哈，让孩子们感受一下文言文的魅力。
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