幼儿教材 手工制作 小班（下）

出版者:少年儿童出版社

作者:上海世纪出版集团

页数:0

出版时间:2005-1

价格:5.00元

装帧:平装

isbn号码:9787532443529

用户评价

作为一个对生活充满热情的全职妈妈，我一直致力于为我的孩子创造一个充满爱与探索的学习环境，而这本《幼儿教材 手工制作 小班（下）》无疑为我打开了一扇新的大门。我家宝贝刚满四岁，正是对世界充满好奇，喜欢模仿和创造的年纪。当我看到这本书时，我就知道它会成为我们母子俩最棒的伙伴。它不仅仅是教孩子怎么剪、怎么粘，更是教我们怎么去观察，怎么去发现生活中的美。书里那些以“小动物的家”、“神奇的交通工具”、“创意水果篮”等为主题的手工，都非常贴近孩子的日常生活，也符合他们的兴趣点。我特别喜欢它在材料上的建议，很多都是家里随处可见的，比如旧报纸、酸奶盒、薯片罐等等，这让我觉得手工制作并非高不可攀，而是可以随时随地进行的。更让我感动的是，书中不仅仅提供了制作的步骤，还穿插了许多引导语，教我如何提问，如何鼓励孩子表达自己的想法，如何让他们在制作过程中体验到乐趣，而不是仅仅为了完成一个作品。记得有一次，我们按照书里的方法制作了一个“彩虹伞”，我本来只是想让孩子跟着步骤来，没想到他竟然在伞面上画上了自己想象中的小精灵，还给我讲了一个关于这些小精灵去哪里旅行的故事。那一刻，我才真正体会到，这本书给予孩子的，不仅仅是技能，更是想象力和表达的勇气。它让我们母子俩的关系更加亲密，每一次的制作都变成了一次温馨的亲子对话。

作为一位多年从事幼儿教育的专业人士，我对各类幼儿教材有着敏锐的洞察力。《幼儿教材 手工制作 小班（下）》这本书，无疑是同类教材中的佼佼者。它在内容编排上，紧紧围绕小班下学期幼儿的认知特点和发展需求，将抽象的知识转化为具象的手工活动。我特别赞赏书中在“感知生活”和“体验情感”方面所做的探索。例如，书中关于“我的好朋友”和“我爱我家”的手工，不仅能够促进幼儿对人际关系和社会情感的理解，更能在制作过程中，引导他们学会用色彩和形状来表达自己的感受和想法。这种情感的具象化，对于幼儿的情感发展和自我认知，有着非常积极的意义。此外，书中对操作步骤的描述，不仅仅是简单的指令，更包含了大量的启发性提问和引导性语言，这能够有效地激发幼儿的思考，培养他们解决问题的能力。我尤其注意到书中关于“立体构成”和“空间认知”的单元，这些内容的设计，能够有效地帮助幼儿建立初步的空间感，培养他们的空间想象能力，这对于他们日后在数学、科学等领域的学习，都会打下良好的基础。书中在材料选择上的多样性和环保理念的渗透，也为我们教师提供了宝贵的教学资源和教育理念。这本书，堪称是一本集教育性、趣味性、实用性于一体的优秀幼儿手工教材。

我是一名退休在家的奶奶，平日里最喜欢的就是看着我的小孙女快乐地玩耍和学习。最近，我从社区的图书角借来了这本《幼儿教材 手工制作 小班（下）》，简直是让我眼前一亮！我一直觉得，孩子们在成长的过程中，多动手、多动脑是最好的。这本书的内容就非常适合我们。它里面的手工项目，主题都非常有意思，比如“海底世界”、“小鸟的家”、“水果派对”等等，都是我的孙女很感兴趣的。而且，书里的步骤非常详细，配着图片，即使是我这样的“老花眼”也能看得清楚。我最喜欢的是，书中鼓励使用各种各样的材料，像旧报纸、毛线、纽扣、甚至是一些落叶，这些都是我们家里很容易找到的，不需要去专门买什么。这不仅省钱，还能教会孩子珍惜物品，变废为宝。我特别享受和孙女一起制作的过程，她会一遍一遍地问我“奶奶，这是什么呀？”，而我也会耐心地给她讲解，并且鼓励她自己去尝试。有时候，她会有一些出乎我意料的创意，比如在小鱼身上粘上亮晶晶的亮片，说那是它在海里游来游去的样子。看着她那认真的小模样，我心里别提多高兴了。这本书不仅仅是教她做手工，更是培养她的耐心、她的创造力，还有我们祖孙俩之间的感情。

我是一位即将进入小班孩子的家长，对幼教方面的知识还处于摸索阶段，这本书《幼儿教材 手工制作 小班（下）》就如同黑暗中的一道光，给了我极大的信心和方向。我一直在寻找能够在家中和孩子一起进行的、既有趣又有意义的活动，尤其是那些能锻炼孩子动手能力和思维能力的。这本书的内容非常丰富，从基础的折纸、剪纸，到利用生活中的废旧物品制作的创意作品，应有尽有。我最喜欢的是书中关于“我的小花园”和“动物大迁徙”的主题，这些都非常吸引孩子。书中的步骤图非常清晰，即使是我这样的新手也能轻松理解，而且还附带了许多小贴士，告诉我如何引导孩子，如何激发他们的想象力。我尤其欣赏书中鼓励使用环保材料的做法，这不仅节省了成本，更重要的是能从小培养孩子的环保意识。我迫不及待地想和我的孩子一起尝试制作那些可爱的“小动物”，或者搭建一个属于我们自己的“玩具小镇”。我相信，通过这些手工活动，孩子不仅能锻炼动手能力，还能培养耐心、专注力和解决问题的能力。更重要的是，在这个过程中，我们母子之间的交流会更加顺畅，亲子关系也会更加亲密。这本书让我看到了手工制作的无限可能性，它不仅仅是一个简单的制作过程，更是一次充满爱的亲子互动，一次对孩子创造力的启蒙。

作为一个对艺术和设计有着浓厚兴趣的大学生，我最近在为一些儿童教育相关的项目做研究，无意中发现了这本《幼儿教材 手工制作 小班（下）》。它所呈现出来的作品，让我眼前一亮，也让我对幼儿手工制作有了更深的认识。这本书不仅仅是简单的“动手做”，它更像是为孩子们打开了一扇“创意之门”。我特别喜欢书中关于“想象的动物园”和“我心中的家”这两个主题。孩子们可以将自己脑海中的奇思妙想，通过各种材料和颜色，一点一点地“具象化”，这本身就是一个非常美妙的过程。书中在材料选择上的多样性，也给我留下了深刻的印象。它鼓励孩子们去尝试使用各种不同的质感和颜色的材料，例如柔软的毛线、硬挺的纸板、光滑的珠子等等，这不仅能够锻炼他们的触觉，更能丰富他们对色彩和材质的感知。我尤其欣赏书中对“留白”的运用，它没有把作品做得过于饱满和复杂，而是留给孩子们足够的空间去进行二次创作，去表达自己的个性和想法。这一点，对于培养孩子的创造力和独立思考能力，是至关重要的。这本书的设计，就像是一份精美的“创作邀请函”，邀请孩子们走进一个充满无限可能的手工世界，去探索、去发现、去创造属于他们自己的小奇迹。

最近，我正在为我们幼儿园的小班（下）的课程内容进行更新，偶然间发现了这本《幼儿教材 手工制作 小班（下）》。我必须说，这本书的内容质量之高，让我印象深刻。它在设计上，充分体现了对小班幼儿认知和发展特点的深刻理解。我尤其欣赏的是，书中对于“探索大自然”和“模拟生活”等主题的深度挖掘。例如，书中关于“树叶的秘密”手工，不仅引导幼儿认识不同的树叶形状和颜色，还鼓励他们思考树叶的功能，并将这些观察和思考融入到创作中。这种跨学科的整合，是目前幼教领域非常推崇的教学方式。在操作步骤的呈现上，书中的图文并茂，清晰易懂，并且提供了多角度的展示，这对于一线教师在组织教学活动时，能够大大节省备课时间。更让我惊喜的是，书中还提供了大量的“教师参考”和“家长指导”栏目，这为我们老师提供了很多教学思路和方法，同时也方便了家长在家中延伸学习，形成家园共育的良好局面。书中对材料选择的建议也十分丰富，既有基础的、易得的材料，也有鼓励创新性使用废旧物品的例子，这不仅降低了制作成本，更重要的是培养了幼儿的环保意识和变废为宝的能力。这本书的设计，不仅考虑到了幼儿的学习兴趣和发展需求，也充分考虑到了教师和家长的实际需求，是一本非常实用的、具有很高教学价值的手工教材。

作为一名长期关注儿童心理发展和教育理念的学者，我一直认为手工制作在幼儿教育中扮演着至关重要的角色。它不仅是训练幼儿手部精细动作的有效途径，更是激发其创造力、培养其观察力、提升其解决问题能力的关键环节。《幼儿教材 手工制作 小班（下）》这本书，在我的眼中，是一部非常有价值的参考资料。它在内容的选择上，紧密结合了小班幼儿的认知发展规律，从基础的平面粘贴、立体塑形，到利用多种材料组合的综合性手工，难度循序渐进，能够有效地满足不同发展水平的幼儿的需求。我特别注意到书中在“感知自然”和“探索生活”等主题下的设计，这些内容不仅能够帮助幼儿认识周围的世界，更能在动手制作的过程中，加深他们对自然现象和社会生活的理解。例如，书中关于“四季的色彩”手工，能够引导幼儿观察不同季节的色彩变化，并将这种感受通过色彩和形状的组合呈现在作品中。此外，书中对操作过程的描述，不仅注重了步骤的清晰性，更强调了过程中的情感体验和思维启发。它鼓励教师和家长关注幼儿在制作过程中的想法和感受，引导他们进行自主思考和创新，而不是简单地复制。这种以儿童为中心的教育理念，在书中得到了很好的体现。这本书为幼儿提供了一个安全、有趣、富有启发性的创作平台，让他们能够在轻松愉快的氛围中，发展多元智能，为未来的学习和成长打下坚实的基础。

作为一名自由职业的设计师，我对事物的审美和创意有着近乎苛刻的要求，而这本《幼儿教材 手工制作 小班（下）》却让我感到惊喜连连。我通常不会轻易评价这类教材，但这本书的设计理念和作品呈现方式，确实给了我耳目一新的感受。首先，书中作品的整体风格非常清新、活泼，色彩搭配大胆而和谐，构图巧妙，能够立刻吸引住孩子的目光。它没有那些过于成人化或者过于简单粗糙的设计，而是恰到好处地兼顾了艺术性和趣味性。其次，我非常欣赏书中在材料运用上的多样性和创新性。它鼓励孩子们跳出传统的彩纸、颜料的限制，去发掘生活中随处可见的材料，例如废旧的纸板、塑料瓶、布料碎屑等等，并将这些看似平凡的材料，通过巧妙的设计，转化为一个个充满生命力的小作品。这一点，对于培养孩子的观察力、想象力和创造力，是非常有价值的。我尤其喜欢书中关于“立体想象”和“空间构建”主题的手工，这些内容能够有效地引导幼儿初步理解空间概念，培养他们的立体思维能力，这对于未来他们在艺术、科学等领域的学习，都将打下良好的基础。此外，书中的编排逻辑清晰，步骤分解细致，同时又留有很大的创作空间，鼓励孩子在遵循基本框架的基础上，加入自己的想法和创意。这种“引导式”的教学方式，比那种“填鸭式”的指令更为有效，能够真正激发孩子的内在驱动力。

一本充满童趣与创造力的宝典，这本《幼儿教材 手工制作 小班（下）》简直是为我们这些热爱与孩子一起动手、一同探索的小伙伴们量身打造的！作为一位热衷于在家中为我家小侄子（他正是小班下学期）寻找有趣活动的大龄“儿童”，我怀着极大的好奇心翻开了这本书。首先映入眼帘的是那些色彩鲜艳、构图活泼的封面设计，瞬间就激发了我想要立刻开始制作的冲动。翻阅目录，便能感受到编者在内容编排上的用心良苦，从简单的纸张折叠、剪贴，到利用废旧材料的创意组合，再到与季节、节日相关的特色手工，每一个主题都紧密贴合小班幼儿的认知发展水平和兴趣点。我尤其欣赏的是，书中不仅仅是罗列了制作步骤，还附带了许多小贴士和拓展思路，比如如何引导孩子观察、如何鼓励他们发挥想象力，甚至是如何将手工与语言、数学、科学等学科知识巧妙地结合起来。这一点对我这个非专业幼教人士来说，简直是太及时、太有用了！我常常苦恼于如何让孩子在玩乐中学习，而这本书恰恰提供了最直接、最生动的解决方案。更让我惊喜的是，书中很多材料都是我们日常生活中唾手可得的，比如彩纸、颜料、毛线、纽扣、纸板箱等等，这大大降低了制作的门槛，让家长们不必为购买昂贵的耗材而烦恼。我迫不及待地想尝试书中那些关于“动物王国”、“奇妙的交通工具”以及“快乐的节日派对”的主题，相信我的小侄子一定会因为这些充满惊喜的创意而欢呼雀跃，在动手实践中收获自信和成就感，同时也能在与我一同创作的过程中，增进我们之间的情感联系。这本书不仅仅是一本手工制作的指南，更是一份连接亲子、激发创意的宝贵礼物。

我是一名在一线教学多年、对幼儿教育有着深刻理解的教师，当我接触到这本《幼儿教材 手工制作 小班（下）》时，我几乎立刻就能感受到它在专业性和实用性上的双重优势。作为小班下学期的教材，它在设计理念上，充分考虑到了这个年龄段幼儿的认知特点：好奇心强、动手能力逐步发展、对色彩和形状的感知能力日益增强，以及开始形成初步的规则意识。书中所选取的项目，从“感知四季变化”的自然主题，到“模拟生活场景”的社会主题，再到“表达内心世界”的情感主题，都具有很强的教育意义，能够有效地促进幼儿的全面发展。我特别赞赏书中在材料选择上的多样性和安全性考量，既有传统的彩纸、剪刀、胶水，也鼓励使用如树叶、小石子、毛线球、海绵等自然材料和可回收材料，这不仅锻炼了幼儿的观察力和搜集能力，也培养了他们环保的意识。更重要的是，书中的操作步骤清晰明了，配以生动形象的插图，即使是初次接触手工制作的幼儿，也能在老师的引导下独立完成一部分，这对于提升他们的自信心和解决问题的能力非常有帮助。此外，书中还提供了大量的延伸活动建议，例如如何在制作完成后，引导幼儿进行描述、讲述故事，或者将作品进行班级展示，这些都为教师提供了丰富的教学资源和创新的教学思路，能够有效地丰富课堂教学内容，提升课堂的趣味性和互动性。这本书真正做到了寓教于乐，让孩子们在玩中学、在做中悟，为他们的早期艺术启蒙和综合素质的培养奠定了坚实的基础。