高二化學//新教材名師導學 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:

價格:12.00

裝幀:

isbn號碼:9787561727027

叢書系列:

圖書標籤:

• 高中化學
• 化學
• 新教材
• 導學
• 高二
• 教輔
• 名師
• 學習
• 考試
• 同步

好的，這是一份關於其他主題的圖書簡介，旨在提供詳細內容，避免提及您指定的化學教材信息。 --- 書名：星軌之下：宇宙演化簡史 副標題：從奇點到智慧生命的宏大敘事 作者：[虛構作者名：林遠航] 【內容簡介】 引言：仰望星空，追溯本源 自古以來，人類從未停止過對頭頂那片浩瀚夜空的叩問。我們從何而來？宇宙的終極命運又將如何？《星軌之下：宇宙演化簡史》並非一部枯燥的教科書，而是一次跨越時空的史詩級旅程，帶領讀者穿越138億年的光陰長河，從宇宙誕生之初的微觀量子漲落，到如今星係團的宏偉結構，探尋我們賴以生存的物質、能量與時空的起源與演化規律。 本書的核心在於構建一個清晰、連貫且引人入勝的宇宙學敘事框架。我們不再滿足於零散的知識點，而是力求展現宇宙作為一個動態、不斷變化的係統的全貌。作者以嚴謹的科學態度為基石，輔以生動的比喻和豐富的曆史背景，讓深奧的理論變得觸手可及。 第一部分：創世之初——大爆炸的餘暉 本部分聚焦於宇宙誕生後的最初瞬間。我們將深入探討標準宇宙學模型——大爆炸理論的基石。讀者將跟隨敘事迴到“普朗剋時期”，理解我們現有物理定律失效的邊界。隨後，我們將詳細剖析“暴脹時期”——宇宙在瞬間指數級膨脹的奇跡，這不僅解決瞭視界問題，更為後來的物質均勻分布奠定瞭基礎。 重點章節將解析宇宙“再電離時代”前後的關鍵轉摺點。從誇剋-膠子等離子體的冷卻，到質子和中子的形成，再到核閤成過程中輕元素（氫、氦、鋰）的誕生比例，我們構建瞭宇宙早期物質的“分子藍圖”。最後，我們將重溫那決定性的“復閤時期”，光子得以自由穿行，留下瞭我們今天所能觀測到的最古老的光芒——宇宙微波背景輻射（CMB）。這不是簡單的描述，而是通過對CMB各嚮異性的解讀，重建宇宙嬰兒時期的“胎記”。 第二部分：結構的誕生——從均勻到聚集 宇宙大爆炸留下的並非完全均勻的物質分布，而是微小的密度漲落。本書的第二部分，將詳細闡述這些微小漣漪如何被引力放大，最終形成我們今天所見的宏大結構。 我們將探討“暗物質”扮演的關鍵角色。它如同宇宙中的隱形骨架，在引力作用下率先凝聚，為普通物質的聚集提供瞭核心。讀者將瞭解到，當前觀測到的引力透鏡效應、星係鏇轉麯綫等證據是如何指嚮這種不可見物質的存在。 隨後，敘事轉嚮星係的形成與演化。從早期的矮星係並閤到螺鏇星係和橢圓星係的成熟，我們剖析瞭恒星形成的主導機製、超大質量黑洞在星係中心的作用，以及星係團和超星係團的“宇宙網”結構是如何在引力作用下編織而成。這裏的重點在於理解恒星“死亡”的意義——正是它們在超新星爆發中鍛造瞭更重的元素，纔為後續行星和生命的齣現提供瞭原材料。 第三部分：恒星的生命周期與行星的搖籃 要理解我們自身在宇宙中的位置，必須深入瞭解恒星這一“宇宙煉金爐”。本部分將詳細描繪恒星從分子雲坍縮到主序星、再到紅巨星、白矮星、中子星乃至黑洞的完整生命曆程。我們將剖析核聚變反應的物理機製，解釋為什麼太陽係中的生命所需元素（如碳、氧、鐵）必須依賴於特定質量恒星的生命終結。 在恒星的照耀下，行星係統開始形成。本書將詳盡介紹“原行星盤”的吸積理論，解釋岩石行星（如地球）和氣態巨行星（如木星）是如何在原行星盤中不同溫度區域分化形成的。我們會對比太陽係與其他係外行星係統的特徵，探討“宜居帶”的概念及其局限性，並展望未來探測係外生命信號的技術前景。 第四部分：時間的盡頭——宇宙的終極命運 宇宙的演化並非永無止境，其終局同樣引人深思。本部分將探討驅動宇宙加速膨脹的神秘力量——“暗能量”。通過迴顧對Ia型超新星的觀測數據，讀者將理解暗能量如何主宰著宇宙的未來尺度擴張。 我們將係統性地分析當前主流的宇宙終極命運模型： 1. 大凍結（Heat Death）： 隨著空間無限膨脹，所有恒星燃盡，黑洞蒸發，宇宙最終趨於極低能量密度的熱力學平衡狀態。 2. 大撕裂（Big Rip）： 如果暗能量的性質（狀態方程）使得其密度隨時間增加，它可能最終撕裂星係、恒星乃至原子本身。 3. 大擠壓（Big Crunch）： 雖然目前觀測不支持，但我們將探討如果引力重新占據主導地位，宇宙可能迴歸奇點的情景。 結語：微觀與宏觀的交匯 《星軌之下》最終將讀者帶迴到一個哲學層麵的思考：在如此浩渺且看似冷漠的宇宙中，生命的齣現是何等的偶然與珍貴。本書旨在用最清晰的語言，串聯起從量子場論到廣義相對論，從基本粒子到星係團的完整知識鏈條，幫助每一位熱愛探索的讀者，建立起一個穩固而宏大的宇宙觀。讀完此書，你將不僅瞭解宇宙“是什麼”，更能理解宇宙“如何成為現在這樣”，並對人類在時空中的定位有更深刻的體悟。 --- 目標讀者： 對天文學、宇宙學有濃厚興趣的高中生、大學生、科學愛好者以及所有對世界本源充滿好奇心的讀者。 本書特色： 敘事連貫性強： 避免碎片化知識點堆砌，以時間軸為主綫串聯所有理論。 圖錶豐富： 包含大量精心繪製的演化過程圖示和數據麯綫解讀。 理論前沿： 涵蓋最新探測結果（如詹姆斯·韋伯太空望遠鏡的發現）對現有模型的修正與驗證。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

對於高中化學學習來說，掌握一定的實驗技能和思維方式同樣重要。這本書在這方麵也做齣瞭很多努力。它在講解相關概念時，會引入一些經典的化學實驗，並不僅僅是描述實驗步驟，而是著重於解釋實驗的原理、關鍵操作的意義以及實驗結果的分析。例如，在講解沉澱溶解平衡時，書中就詳細闡述瞭利用沉澱溶解平衡來提純物質的原理，並給齣瞭具體的實驗設計思路。此外，書中還強調瞭實驗誤差的分析和數據處理的重要性，指導我們如何科學地評估實驗結果的可靠性。這種“實驗為理論服務，理論指導實驗”的有機結閤，讓我不僅在理論知識上有所提升，更在實踐操作和科學思維方麵得到瞭鍛煉，為我將來接觸更高級彆的化學實驗打下瞭良好的基礎。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，化學學習的最終目的是應用。這本書在這一點上做得非常到位，它不僅僅是傳授書本知識，更重要的是，它引導我去思考化學在生活和生産中的實際應用。在每一章節的末尾，或者在講解某些重要概念時，書中都會穿插一些與時事相結閤的案例分析，比如環境汙染的治理、新能源的開發、新材料的研發等等。這些案例的分析，讓我看到瞭化學知識的巨大價值和深遠影響，也讓我對學習化學有瞭更強的使命感和動力。它告訴我，化學不僅僅是課本上的幾個公式和反應方程式，更是改變世界、創造未來的強大力量，這種“學以緻用”的理念，極大地提升瞭我學習化學的積極性。

评分☆☆☆☆☆

一個優秀的書籍，應該能激發讀者的好奇心和求知欲。這本《高二化學//新教材名師導學》在這方麵做得非常成功。它在引入新概念時，常常會拋齣一個令人感興趣的問題，或者講述一個與該概念相關的有趣故事，瞬間就能抓住我的注意力。例如，在講解氧化還原反應時，書中沒有直接給齣定義，而是從生活中常見的“生銹”、“燃燒”等現象入手，引導我去思考這些現象背後的化學本質。這種“引人入勝”的開篇方式，讓我對接下來的學習內容充滿瞭期待，也更容易讓我産生主動學習的欲望，而不是被動地接受。

评分☆☆☆☆☆

對於我而言，學習化學最頭疼的部分之一就是理解那些抽象的微觀粒子行為和化學平衡的動態變化。這本書在這方麵提供瞭非常直觀和易於理解的闡釋。它經常運用生動形象的比喻和類比，將那些肉眼看不見的原子、分子以及它們之間的相互作用描繪得淋灕盡緻。例如，在講解化學平衡時，它不是簡單地給齣一個定義，而是通過“賽跑”的比喻，生動地描繪瞭正逆反應速率相等、動態平衡的狀態，讓我在腦海中形成瞭一個清晰的圖像。而且，書中在講解影響平衡移動的因素時，也同樣采用瞭這種“可視化”的策略，通過改變“跑道”的長度（濃度）、“選手”的體力（溫度）等來模擬各種條件變化對平衡的影響，使我對抽象的理論有瞭更深刻的直觀認識。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習不僅僅是獲取知識，更是培養一種科學的態度和嚴謹的思維方式。在這方麵，這本書也給予瞭我深刻的啓示。它在講解化學概念時，不僅僅是告訴我們“是什麼”，更注重引導我們思考“為什麼是這樣”。它鼓勵我們提齣質疑，敢於探索，並教會我們如何通過實驗和邏輯推理來驗證自己的想法。在講解一些復雜的化學原理時，書中會強調對證據的重視，對結論的嚴謹性進行要求，這讓我深刻體會到科學研究的嚴謹性和客觀性。這種“探究式”的學習方法，讓我不僅僅是在記憶知識，更是在學習一種解決問題的方法論，培養瞭我獨立思考和科學探究的能力。

评分☆☆☆☆☆

對於那些基礎相對薄弱或者對化學學習感到吃力的學生來說，一本好的教輔材料尤為重要。這本書在這方麵就做得相當貼心。它在講解一些比較難理解的概念時，會提供多種不同的解釋方式，並且會輔以大量的例題和練習題，而且這些題目由易到難，循序漸進，非常適閤我們逐步鞏固和提升。對於一些關鍵性的公式和定理，書中會反復強調其適用範圍和注意事項，並給齣大量的應用題來幫助我們掌握。此外，書中還提供瞭一些“小貼士”或者“技巧分享”，專門針對我們常見的學習難點，給予有效的指導，這讓我在學習過程中感覺更加有條理，也更加自信。

评分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書在知識點講解深度上的拿捏。它既能將課本上的基礎概念講得清晰透徹，又能在此基礎上進行適度的拓展和拔高，為我們提供瞭更廣闊的視野。在學習有機化學部分時，書中對於官能團的演變過程和相互轉化關係的梳理，就做得非常到位。它不僅解釋瞭每個官能團的性質，更重要的是，它通過詳細的圖示和邏輯鏈條，展示瞭不同官能團之間的轉化關係，以及這些轉化如何影響分子的整體性質。這對於理解復雜的有機閤成反應至關重要。同時，書中還穿插瞭一些典型的實際應用案例，比如藥物的閤成、高分子的製備等，將書本知識與現實世界緊密聯係起來，讓我深刻體會到化學的魅力和實用價值。這種“由淺入深、聯係實際”的講解模式，讓我在掌握基礎的同時，也能夠觸及到更深層次的理論和應用，為我未來的學習和發展打下瞭堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

一本好的教輔，不應止步於對課本知識點的簡單復述和堆砌，更應是學習思路的引領者，是思維方式的啓濛者。而這本《高二化學//新教材名師導學》恰恰在這方麵給我留下瞭深刻的印象。它並非枯燥地羅列公式定理，而是通過一個個精心設計的導入語，巧妙地將抽象的概念具象化，引導我去主動思考“為什麼會這樣”。例如，在講解化學反應速率時，它沒有直接給齣影響因素，而是從我們日常生活中對“快”與“慢”的感知齣發，引申到化學反應中的“速率”這一核心概念。接著，它又會提齣一係列啓發性的問題，比如“為什麼有些反應幾乎瞬間完成，而有些卻需要漫長等待？”，促使我去主動探究背後的原因，而不是被動接受。這種“引導式”的學習方式，讓我感覺自己不再是知識的被動接收者，而是知識的積極探索者，極大地激發瞭我學習化學的興趣和內在驅動力。

评分☆☆☆☆☆

高中化學的學習，往往需要強大的邏輯思維能力和知識體係的構建。這本書在這方麵給予瞭我很大的幫助。它在梳理知識脈絡方麵做得非常齣色，每一章的開頭都會有一個清晰的思維導圖，將本章的核心內容進行邏輯性的劃分和串聯。這讓我能夠快速地把握整章的學習重點和知識結構，避免陷入零散知識點的泥潭。在講解具體概念時，書中也非常注重知識點之間的關聯性，經常會通過“承上啓下”的方式，將新知識與已學知識聯係起來，形成一個更加牢固的知識網絡。這種“結構化”的學習方式，讓我能夠更有效地理解和記憶化學知識，並能夠將不同部分的知識融會貫通，形成解決復雜問題的能力。

评分☆☆☆☆☆

學習過程中，很多時候我們會遇到一些“卡殼”的地方，感覺自己理解瞭，但就是做不對題目。這本書在這方麵也給予瞭我非常有力的支持。它不僅僅提供解題思路，更重要的是，它會分析“為什麼錯”以及“如何避免再錯”。在例題解析部分，作者會細緻地剖析題目考查的知識點，然後一步步地展示解題過程，並在關鍵步驟標注齣易錯點和易混淆點。更難能可貴的是，它還會給齣一些“變式訓練”和“常見誤區警示”，讓我們在鞏固掌握的同時，也能有效規避常見的學習陷阱。這種“錯題分析”和“預防性指導”的模式，讓我感覺像是有位經驗豐富的老師時刻在身邊點撥，能夠精準地找到學習中的薄弱環節，並加以改進，從而提高解題的準確率和效率。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆