学前启蒙必备 学前20以内加减法

出版者:吉林摄影出版社

作者:河马文化

页数:46

出版时间:1970-1

价格:2.00元

isbn号码:9787807573234

用户评价

我一直相信，对于学龄前的孩子来说，学习的过程应该是充满乐趣和探索的，而不是被动接受和死记硬背。这本《学前启蒙必备 学前20以内加减法》，在我初次翻阅时，就给我留下了这样一种印象。它并没有采用那种传统的、枯燥的数学练习册模式，而是将数学知识巧妙地融入到一系列生动有趣的图画和故事中。我记得，书的开头可能就描绘了一个孩子们熟悉的生活场景，比如，小猫咪们在玩毛线球，一开始有几个，后来又来了几个，总共有多少个毛线球。这种贴近生活的引入，让孩子们很容易理解“加”和“减”的含义，不再是抽象的数字游戏。我尤其喜欢的是，这本书在设计上非常注重让孩子“动起来”。它不仅仅是提供文字和图片，还可能设计了一些可以动手操作的部分，比如，让孩子去数数图中的物品，或者是一些简单的拼图游戏，通过游戏的方式来巩固数学概念。我记得有一个场景，一群小松鼠在森林里收集松果，一会儿捡了几个，一会儿又捡了几个，让孩子数一数，并且尝试用加法来计算。这种寓教于乐的设计，能够极大地激发孩子的学习兴趣，让他们在玩耍中不知不觉地掌握知识。而且，它在引入20以内的加减法时，节奏把握得非常好。它并没有一下子就抛出大量的数字和复杂的题目，而是从10以内的加减法开始，循序渐进地引导孩子，每一步都配有精心绘制的插图，色彩鲜艳，形象可爱，能够有效地帮助孩子理解抽象的数学概念。我感觉，这本书的作者一定对学前儿童的学习规律有着非常深刻的理解，才能设计出如此贴合孩子认知特点的书籍。

初次拿到这本《学前启蒙必备 学前20以内加减法》的时候，我内心其实是带着点忐忑的。毕竟，给自家孩子找一本真正有效的数学启蒙书，可不是件容易的事。市面上同类型的书籍层出不穷，但真正能吸引孩子的注意力，又能让家长觉得内容扎实、循序渐进的，实在凤毛麟角。我记得我翻开的第一页，就被它简洁明快的排版和活泼生动的插图所吸引。不像有些书籍，上来就是密密麻麻的数字和公式，让人望而却步。这本书的开篇，似乎是围绕着一些孩子们熟悉的生活场景展开的，比如小兔子分萝卜，或者小朋友们一起搭积木。这些贴近生活的设计，让数学概念变得不再抽象，而是变得有血有肉，孩子很容易就能理解。更重要的是，它在设计上似乎考虑到了不同孩子的接受能力。我注意到，它并非一味地强调“教”，而是更多地鼓励“玩”和“探索”。比如，书中可能提供了一些小游戏，或者让孩子动手操作的环节，通过这些互动，让孩子在玩乐中不知不觉地掌握加减法的基本原理。我特别喜欢的一点是，它在引入数字时，并没有直接给出抽象的数字符号，而是通过具体的物品数量来呈现。例如，画了三颗红色的苹果，然后又加上两颗绿色的苹果，让孩子数一数总共有多少。这种“数形结合”的方式，对于学龄前孩子来说，是非常直观和有效的。它能帮助孩子建立起数字与数量之间的对应关系，为后续学习打下坚实的基础。而且，我发现它在设计上很注重细节，插图的色彩搭配鲜艳而不刺眼，人物造型可爱，很容易引起孩子的共鸣。文字描述也十分简洁明了，没有过多的术语，家长阅读起来也毫无压力。总而言之，从我初步的观察来看，这本书在设计理念上是非常符合学前儿童的认知规律的，它不仅仅是一本数学练习册，更像是一个引导孩子探索数学世界的有趣伙伴。

在我为孩子搜寻学前教育读物时，我总是希望找到那些能够激发孩子内在学习动力，并且让他们在快乐中成长的书籍。这本《学前启蒙必备 学前20以内加减法》，在我细致地阅读和体验后，我认为它在这方面做得相当出色，并且给我带来了许多惊喜。这本书最大的亮点，我认为在于它并没有采用那种生硬、刻板的数学教学模式。相反，它将数学知识巧妙地融入到一系列充满想象力和童趣的故事情节之中。我记得，书中开篇可能就描绘了一个孩子们非常熟悉的生活场景，例如，一个关于小熊一家去森林里采摘野果的故事。一开始，小熊妈妈采了多少颗野果，后来小熊们又一起采了多少颗，最后让孩子数一数，看看总共有多少颗。这种将数学问题与孩子们生活经验紧密联系起来的方式，使得抽象的数字概念变得生动形象，孩子更容易理解“加”就是“合并”，而“减”就是“减少”。我尤其欣赏的是，这本书在设计上非常注重“引导性”的教学。它不仅仅是提供题目让孩子做，更是通过一些巧妙的提问和引导，鼓励孩子去观察、去思考、去独立解决问题。我记得书中有一个场景，一群小鸟在树枝上唱歌，先来了几只，后来又来了几只，然后提问：“小鸟们加起来一共有多少只呢？你是怎么数出来的？”这种开放式的提问，能够有效地培养孩子的逻辑思维能力和自主学习能力。而且，它在引入20以内的加减法时，节奏安排得非常合理。它从10以内的基础加减法开始，通过一个个小单元的练习，让孩子逐步熟悉并掌握。每一步的过渡都显得非常自然，并且配有色彩鲜艳、形象生动的插图，这些插图不仅能够吸引孩子的注意力，更能帮助他们将抽象的数字和运算过程形象化，从而加深理解。

自从孩子到了需要开始接触基础数学概念的年纪，我就一直在寻找一本能够真正帮助他理解，并且喜欢上数学的书籍。市面上那么多选择，说实话，有时候真的让人眼花缭乱。但当我看到这本《学前启蒙必备 学前20以内加减法》的时候，我感觉找到了我一直在寻找的东西。这本书最让我眼前一亮的地方，在于它并没有一开始就用抽象的数字来轰炸孩子。相反，它似乎是从孩子非常熟悉的日常生活场景入手，比如，一个场景可能是关于小熊采摘野果的，一开始是采了多少颗草莓，后来又摘了多少颗蓝莓，然后数一数总共有多少水果。这种方式，让孩子能够很直观地将数学概念与实际物品联系起来，理解“加”就是“合并”，而“减”就是“去掉”或“剩下”。我注意到，书中还用了大量的插画，而且这些插画风格非常可爱，色彩也很柔和，很容易吸引孩子的注意力。我觉得，对于学前阶段的孩子来说，视觉的引导非常重要。书中的插画不仅美观，而且还在视觉上帮助孩子理解数学问题。例如，在展示加法时，可能会用不同的颜色来区分两组物品，让孩子数清楚每一组有多少，然后再数总数。而在展示减法时，则会通过一些小小的动画效果，比如物品被“吃掉”或者“飞走”，让孩子直观地感受到数量的减少。更让我惊喜的是，这本书似乎还设计了一些可以引导孩子进行思考和探索的环节。它不仅仅是提供题目让孩子做，而是通过提问的方式，鼓励孩子自己去观察、去数数、去计算。我记得有这样一个场景，一群小鸡在院子里玩耍，先是来了几只，然后又来了几只，最后小鸡们的妈妈要数一数总共有几只小鸡。在这里，书本可能会提出问题：“小鸡妈妈应该怎么数呢？”这种开放式的问题，能够激发孩子的独立思考能力，让他们自己去探索解决问题的办法。

当我为孩子挑选数学启蒙书籍时，我总是希望它能不仅仅是教孩子“会算”，更重要的是能让孩子“理解”为什么会这样算，并且爱上数学。这本《学前启蒙必备 学前20以内加减法》，在我仔细翻阅后，我认为它在这方面做得相当出色。它并没有采用那种传统的、硬邦邦的数学教学模式，而是将数学的概念巧妙地融入到一系列充满想象力和童趣的故事情境中。我记得，书中开篇可能是一个关于小朋友去农场的故事，比如，农场里有多少只小鸡，后来又来了几只，总共有多少只小鸡。这种将数学问题与生活场景相结合的方式，让抽象的数字变得具体可感，孩子们很容易就能理解“加”就是“增加”，而“减”就是“减少”。我特别欣赏的是，这本书在设计上非常注重“启发式”的教学。它不仅仅是提供题目让孩子做，而是通过一些开放性的问题，引导孩子去观察、去思考、去自己得出答案。比如，书中可能会出现这样的场景：一辆小火车上坐着几位小动物，后来又上了几位，然后问“火车上一共有多少位小动物呢？你是怎么知道的？”这种方式，能够极大地培养孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力。而且，它在引入20以内的加减法时，节奏安排得非常合理。它从10以内的基础加减法开始，通过一系列的小练习，让孩子逐步熟悉并掌握。每一步的引入都伴随着色彩鲜艳、形象生动的插图，这些插图不仅能吸引孩子的注意力，更能帮助他们将抽象的数字和运算过程形象化。我感觉，这本书的作者对学前儿童的认知发展规律有着深刻的洞察，能够让数学学习成为一段愉快而富有成效的旅程。

对于任何一位家长来说，为孩子选择合适的启蒙读物都是一项至关重要的任务，尤其是在数学启蒙这个环节。我最近刚入手了这本《学前启蒙必备 学前20以内加减法》，在仔细阅读并与孩子一同体验后，我发现它在很多方面都给我留下了深刻的印象，并且可以说，它远远超出了我最初的预期。这本书最让我赞赏的一点，在于它并没有采取那种枯燥乏味、一本正经的教学模式。相反，它通过一系列精心设计的、充满童趣的图画和故事，将20以内的加减法概念巧妙地融入其中。我记得，书的开头可能就是描绘了一幅生动的场景，比如，一群小鸭子在池塘里游泳，先是来了几只，后来又来了几只，让孩子数一数总共有多少只。这种将数学问题与生活化的场景相融合的方式，让抽象的数字变得具体、可理解，孩子在不知不觉中就理解了“加”和“减”的意义。我非常喜欢的是，这本书在设计上非常注重“互动性”和“趣味性”。它不仅仅是提供文字和图画，还可能设计了一些让孩子动手动脑的小环节，比如，通过翻页来揭示答案，或者是一些简单的配对游戏，让孩子在玩耍中巩固所学的知识。我记得书中有一个关于小兔子分胡萝卜的场景，一开始有几根，后来又分给了几只小兔子，让孩子自己去数一数，并且尝试用减法来计算还剩下多少。这种寓教于乐的方式，能够有效地提升孩子的学习兴趣，并且让他们感受到学习数学的乐趣。更重要的是，它在引入20以内的加减法概念时，节奏把握得非常好。它并没有一下子就抛出大量的数字和复杂的运算，而是从10以内的基础加减法开始，循序渐进地引导孩子，每一步的过渡都显得非常自然，并且配有色彩鲜艳、形象可爱的插图，这些插图不仅能够吸引孩子的注意力，更能帮助他们将抽象的数字和运算过程形象化，从而加深理解。

在我为孩子挑选任何学习材料时，我总是会关注它是否能培养孩子的独立思考能力，并且是否能让他们在学习过程中体验到成就感。这本《学前启蒙必备 学前20以内加减法》，在我仔细翻阅和与孩子互动后，我认为它在这方面做得非常出色，给我带来了许多启发。这本书最让我印象深刻的地方，在于它并没有采用那种传统的、填鸭式的教学方式。相反，它将数学知识巧妙地融入到一系列富有吸引力的图画和生动有趣的故事中。我记得，书中开篇可能是一个关于小动物们在公园里玩耍的场景，比如，先是有几只小兔子在草地上奔跑，后来又有几只小松鼠加入了它们，让孩子数一数，看看现在一共有多少只小动物。这种将数学问题与孩子们熟悉的动物和场景相结合的方式，让抽象的数字概念变得具体而易于理解，孩子在轻松愉快的氛围中，自然而然地就理解了“加”和“减”的意义。我非常欣赏的是，这本书在设计上非常注重“互动性”和“探索性”。它不仅仅是提供文字和图画，还可能设计了一些让孩子动手操作的部分，比如，一些可以翻动的小卡片，或者是一些需要孩子自己去数数的场景。我记得书中有一个关于小火车运送乘客的场景，火车上坐着几位乘客，后来又上了几位，让孩子数一数，并且尝试用加法来计算总人数。这种寓教于乐的方式，能够极大地激发孩子的学习兴趣，让他们在玩耍中不知不觉地掌握知识。而且，它在引入20以内的加减法时，节奏安排得非常合理。它从10以内的基础加减法开始，循序渐进地引导孩子，每一步的过渡都显得非常自然，并且配有色彩鲜艳、形象可爱的插图，这些插图不仅能够吸引孩子的注意力，更能帮助他们将抽象的数字和运算过程形象化，从而加深理解。

对于我这个家长来说，给孩子选择学习用品，最看重的是其教育理念是否科学，以及能否真正激发孩子的学习兴趣。这本《学前启蒙必备 学前20以内加减法》，在我细细翻阅之后，无疑给我留下了非常积极的印象。它在内容编排上，我认为是做得相当出色的。我注意到，它并没有采用生硬的、公式化的教学模式，而是巧妙地将数学知识融入到生动有趣的故事情境中。例如，开篇可能就是一个关于小猴子分香蕉的故事，或者是一群小鸟在树上筑巢，需要多少根树枝。这样的设计，能够让孩子在听故事、看图画的过程中，自然而然地接触到加减法的概念，从而降低学习的门槛，提高学习的积极性。我特别喜欢的是，这本书在设计上非常注重“玩中学”的理念。它不仅仅是提供文字和图片，还可能设计了一些互动性的环节，比如让孩子动手数一数、比一比，或者是一些简单的小游戏。我记得书中有一个关于小猫钓鱼的场景，一开始钓上了几条，后来又钓上了几条，让孩子自己去数数，并且尝试用简单的加法来计算。这种寓教于乐的方式，能够让孩子在轻松愉快的氛围中，掌握数学知识，而不是感到枯燥和乏味。另外，这本书在引入数字和概念时，非常注重循序渐进。它并没有一下子就抛出大量的数字和复杂的题目，而是从最基础的数字概念开始，逐步引导孩子认识10以内的加减法，然后再过渡到20以内。每一步的引入都伴随着精心设计的插图，这些插图不仅色彩鲜艳，而且形象生动，能够有效地吸引孩子的注意力，帮助他们更好地理解抽象的数学概念。我感觉，这本书的作者一定对儿童心理和学习规律有着深入的理解，才能设计出如此贴合孩子认知特点的书籍。

在我为孩子挑选绘本时，我总是倾向于那些能够激发孩子好奇心，并且能引导他们主动思考的读物。这本《学前启蒙必备 学前20以内加减法》，在我拿到手的那一刻，就给我留下了深刻的印象。它并没有采用那种枯燥乏味的填鸭式教学方法，而是巧妙地将数学知识融入到一系列富有童趣的故事和情境中。我记得，书的第一部分似乎是以一个小朋友去动物园游玩的故事开头的。里面讲述了小兔子一家要去动物园，小兔子妈妈准备了多少根胡萝卜，然后小兔子们又吃了多少根，最后还剩下多少。这种叙事性的导入，让数学问题不再是孤立的数字演算，而是与现实生活紧密相连。孩子在听故事的过程中，自然而然地就会去思考“加”和“减”的概念。而且，书中还使用了大量的互动元素。我观察到，它不仅仅是文字和插图的简单组合，还设计了一些可以动手操作的部分，比如翻翻页，或者一些小机关。我猜想，这些设计是为了让孩子在玩耍中学习，而不是被迫地进行枯燥的练习。举个例子，书里可能会出现一个场景，一群小蚂蚁搬运食物，今天搬来了几只，明天又搬来了几只，让孩子通过数数来计算总共有多少。这种游戏化的学习方式，对于提高孩子的学习兴趣和参与度，有着至关重要的作用。我特别欣赏的是，它在引入20以内的概念时，并没有一下子就呈现大量的数字，而是循序渐进地，从1到5，再到10，然后逐步过渡到20。每一步都配有丰富的、富有想象力的插图，让孩子在色彩斑斓的世界里，愉快地认识数字。这种“慢节奏”的学习方式，能够有效地避免孩子产生畏难情绪，让他们在轻松愉快的氛围中，逐步建立起对数学的自信。

当我为孩子选择学前教育读物时，我更看重的是书籍是否能够引导孩子建立起积极的学习态度，而不是一味地灌输知识。这本《学前启蒙必备 学前20以内加减法》，在我仔细研究之后，我认为它在这方面做得相当出色。它并没有采用那种令人生畏的、充斥着数字和公式的课本式排版，而是通过一系列富有童趣和想象力的故事情节，将数学概念巧妙地融入其中。我记得，书中开头可能是一个关于小兔一家去郊游的故事，小兔子妈妈准备了多少个苹果，然后小兔子们又吃了多少个，最后还剩下多少。这种叙事性的引入，让数学问题变得生动形象，孩子更容易产生共鸣，并且主动去思考。我特别欣赏的是，它在设计上非常注重“动手实践”和“观察探索”。它不仅仅是让孩子“看”，更鼓励孩子“做”。我注意到，书中可能设计了一些可以翻页、可以拉动的互动小机关，或者是一些需要孩子自己动手数数的场景。比如，有一页可能画着很多小昆虫，然后提问：“一共有多少只小瓢虫？”再比如，在展示减法时，可能会用小鸟飞走的动画效果，让孩子直观地感受到数量的减少。这种让孩子参与进来的方式，不仅能提高他们的学习兴趣，更能加深他们对数学概念的理解。而且，它在引入20以内的加减法时，非常注重层次感和递进性。它并没有一下子就抛出大量的数字，而是从10以内的加减法开始，通过一个个小单元的练习，让孩子逐步熟悉并掌握。每一步的过渡都显得非常自然，不会让孩子感到突兀或不知所措。我感觉，这本书的作者非常懂得如何抓住学前儿童的学习特点，让数学学习成为一件有趣而充满成就感的事情。