中班(数学)上册//新世纪幼儿素质教育系列用书

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价格:3.70

isbn号码:9787504122780

用户评价

最近给孩子买了这本《中班(数学)上册//新世纪幼儿素质教育系列用书》，真的太惊喜了！以前总担心孩子学不好数学，现在有了这本书，我发现让孩子爱上数学原来这么容易。 这本书最大的优点就是它的趣味性。它不是简单地讲解数字和概念，而是通过各种生动有趣的故事和游戏，把数学知识巧妙地融入其中。比如，在教孩子认识数字“5”的时候，书中会画五只小熊在野餐，然后让孩子数一数，一共有几只小熊。这种方式，让孩子在玩乐中就掌握了数字的含义，一点儿都不觉得枯燥。 书中对形状的认知也做得非常出色。它不只是让孩子记住图形的名字，而是引导孩子在生活中去观察和寻找。比如，会鼓励孩子：“你看看，我们家的盘子是什么形状呀？那手机又是什么形状呢？”这种联系实际的教学，让孩子对形状有了更深刻的理解，而且还培养了他的观察力和独立思考能力。 更让我欣赏的是，这本书在培养孩子逻辑思维和解决问题能力方面做得非常出色。书中有很多需要孩子思考和动手的小游戏，比如，让孩子给小动物们按照数量多少进行排序，或者数一数有多少个积木才能搭成一个高高的城堡。这些游戏的设计，都能有效地锻炼孩子的逻辑推理能力，让他们学会分析和判断。 这本书的插画风格也让我非常喜欢。色彩柔和而不失鲜艳，人物造型可爱，表情生动，充满了童趣。孩子每次翻阅这本书，都会被里面的图画吸引住，然后主动地跟着书中的引导去做练习，学习的氛围非常好，孩子也从中获得了巨大的乐趣。 我对书中对“长短”概念的讲解方式也觉得非常巧妙。它不是简单地告诉孩子“这个长，那个短”，而是通过生动的小故事，比如小蛇和小虫子的赛跑，让孩子通过观察来自己得出结论。这种启发式的教学，能够让孩子主动思考，从而形成自己独立的理解，而不是被动接受。 这本书的语言风格也非常贴合中班孩子的特点，通俗易懂，充满了童趣。即使是家长不在身边，孩子也能在阅读中找到乐趣，并且从中学习到知识。而且，书中很多需要亲子互动的环节，也为家长提供了很好的亲子时光，让学习的过程充满了温馨和快乐。 我特别喜欢书中对“远近”概念的引入。它不是直接告诉孩子“这个远，那个近”，而是通过让孩子比较不同距离的物体，比如一棵小树和远处的一座山，让孩子自己去感受和理解“远”与“近”的区别。这种通过对比来学习的方式，能够让孩子更深刻地理解抽象的数学概念。 从家长的角度来看，这本书不仅仅是一本数学教材，更像是一位耐心的引导者，它能够有效地激发孩子的学习兴趣，培养他们的数学思维。我强烈推荐给所有正在为孩子寻找数学启蒙读物的家长们。 这本书的整体设计非常人性化，纸张厚实，不易损坏，印刷清晰，色彩饱满，非常适合儿童阅读。

我最近给家里的小朋友入手了这本《中班(数学)上册//新世纪幼儿素质教育系列用书》，可以说，它成为了我们家最受欢迎的读物之一！我一直希望孩子能对数学产生兴趣，而不是把它当成一项必须完成的任务。这本书恰恰做到了这一点。 这本书最让我惊喜的是，它把数学概念融入到孩子最熟悉的游戏和故事中。它不是生硬地灌输知识，而是通过有趣的互动，让孩子主动去探索。比如，在介绍数字“8”的时候，书中会画八只小蚂蚁在搬食物，然后引导孩子数一数，一共有几只小蚂蚁。这种方式，让孩子在玩乐中就理解了数量的概念，感觉就像在玩一个益智游戏。 书中对形状的认识也做得非常棒。它不只是让孩子记住图形的名字，而是引导孩子在生活中去寻找相似的形状。比如，会问孩子：“你看，我们家里的表是什么形状的？那我们吃的月饼又是什么形状呢？”这种联系实际的教学，不仅加深了孩子对形状的理解，还锻炼了他的观察力和发现问题的能力。 更让我称赞的是，这本书在培养孩子逻辑思维和解决问题能力方面做得非常出色。书中有很多需要孩子思考和动手的小游戏，比如，让孩子给小动物们按照时间早晚排序，或者数一数有多少个气球才能让小船浮起来。这些游戏的设计，都能有效地锻炼孩子的逻辑推理能力，让他们学会分析和判断。 这本书的插画风格也让我非常喜欢。色彩柔和而不失鲜艳，人物造型可爱，表情生动，充满了童趣。孩子每次翻阅这本书，都会被里面的图画吸引住，然后主动地跟着书中的引导去做练习，学习的氛围非常好，孩子也从中获得了巨大的乐趣。 我对书中对“轻重”和“多少”等比较概念的讲解方式也觉得非常巧妙。它不是简单地告诉孩子“这个重，那个轻”，而是通过生动的小故事，比如小兔子称苹果，让孩子通过观察来自己得出结论。这种启发式的教学，能够让孩子主动思考，从而形成自己独立的理解，而不是被动接受。 这本书的语言风格也非常贴合中班孩子的特点，通俗易懂，充满了童趣。即使是家长不在身边，孩子也能在阅读中找到乐趣，并且从中学习到知识。而且，书中很多需要亲子互动的环节，也为家长提供了很好的亲子时光，让学习的过程充满了温馨和快乐。 我特别喜欢书中对“后面”和“前面”概念的引入。它不是直接告诉孩子“这个在后面，那个在前面”，而是通过让孩子观察小火车，或者小动物们排队，让孩子自己去理解和区分“前面”和“后面”的位置关系。这种通过情境来学习的方式，能够让孩子更深刻地理解空间方位概念。 从家长的角度来看，这本书不仅仅是一本数学教材，更像是一位耐心的引导者，它能够有效地激发孩子的学习兴趣，培养他们的数学思维。我强烈推荐给所有正在为孩子寻找数学启蒙读物的家长们。 这本书的整体设计非常人性化，纸张厚实，不易损坏，印刷清晰，色彩饱满，非常适合儿童阅读。

最近给家里的小魔头入手了这本《中班(数学)上册//新世纪幼儿素质教育系列用书》，简直是我育儿路上的“救星”！我之前一直在为如何引导孩子学习数学而烦恼，市面上的教材要么太枯燥，要么难度不适合。这本书的出现，彻底改变了我的想法。 这本书最让我印象深刻的是它对数学概念的呈现方式。它不是简单地罗列数字和符号，而是通过各种贴近孩子生活的小故事和活泼的插图，将数学知识变得生动有趣。比如，在教孩子认识数字“6”的时候，书中会画六只小鸭子在游泳，然后引导孩子数一数，一共有几只小鸭子。这种直观的方式，让孩子在玩乐中就掌握了数字的含义，一点儿都不觉得枯燥。 书中对形状的认知也做得非常出色。它不只是让孩子记住图形的名字，而是引导孩子在生活中去观察和寻找。比如，会鼓励孩子：“你看看，我们家的时钟是什么形状呀？那我们吃的披萨又是什么形状呢？”这种联系实际的教学，让孩子对形状有了更深刻的理解，而且还培养了他的观察力和独立思考能力。 更让我欣赏的是，这本书在培养孩子逻辑思维和解决问题能力方面做得非常出色。书中有很多需要孩子思考和动手的小游戏，比如，让孩子给小动物们按照年龄大小排序，或者数一数有多少个苹果才能分给所有的小朋友。这些游戏的设计，都能有效地锻炼孩子的逻辑推理能力，让他们学会分析和判断。 这本书的插画风格也让我非常喜欢。色彩柔和而不失鲜艳，人物造型可爱，表情生动，充满了童趣。孩子每次翻阅这本书，都会被里面的图画吸引住，然后主动地跟着书中的引导去做练习，学习的氛围非常好，孩子也从中获得了巨大的乐趣。 我对书中对“多”、“少”、“高”、“矮”等比较概念的讲解方式也觉得非常巧妙。它不是简单地告诉孩子“这个多，那个少”，而是通过生动的小故事，比如小熊分蜂蜜，让孩子通过观察来自己得出结论。这种启发式的教学，能够让孩子主动思考，从而形成自己独立的理解，而不是被动接受。 这本书的语言风格也非常贴合中班孩子的特点，通俗易懂，充满了童趣。即使是家长不在身边，孩子也能在阅读中找到乐趣，并且从中学习到知识。而且，书中很多需要亲子互动的环节，也为家长提供了很好的亲子时光，让学习的过程充满了温馨和快乐。 我特别喜欢书中对“粗细”概念的引入。它不是直接告诉孩子“这个粗，那个细”，而是通过让孩子比较不同粗细的物体，比如一根吸管和一根铅笔，让孩子自己去感受和理解“粗”与“细”的区别。这种通过对比来学习的方式，能够让孩子更深刻地理解抽象的数学概念。 从家长的角度来看，这本书不仅仅是一本数学教材，更像是一位耐心的引导者，它能够有效地激发孩子的学习兴趣，培养他们的数学思维。我强烈推荐给所有正在为孩子寻找数学启蒙读物的家长们。 这本书的整体设计非常人性化，纸张厚实，不易损坏，印刷清晰，色彩饱满，非常适合儿童阅读。

我家里有个小豆丁，正处于对世界万物都充满好奇的年纪。自从有了这本《中班(数学)上册//新世纪幼儿素质教育系列用书》，他学习数学的劲头可是上来了！以前提到数字，他就一脸的生无可恋，现在呢，那是缠着我陪他一起玩书里的游戏，让我都觉得是不是自己在他眼中突然变得“有趣”起来了。 这本书最让我觉得巧妙的地方在于，它不是简单地把枯燥的数字和算式堆砌在一起，而是通过一个个生动的小故事、活泼的插图，把数学知识融入到孩子熟悉的生活场景中。比如，教认识“1”的时候，书中会画一只可爱的小猫，旁边写着“一只猫”，然后引导孩子数一数，这只猫有几条尾巴，有几只眼睛。这种“从生活出发”的教学方式，让孩子觉得数学就像玩游戏一样，一点儿都不难。 而且，书中对形状的认知也做得特别棒。不像很多书直接教孩子说“这是圆形，这是方形”，这本书会引导孩子在生活中去寻找相似的形状。例如，会让孩子观察桌子是方形的，盘子是圆形的，窗户可能是长方形的。这种“学以致用”的设计，不仅加深了孩子对形状的理解，还锻炼了他的观察力和独立思考能力，让他开始主动地去发现周围的数学规律。 在数字的顺序和数量的对应上，这本书也做得非常细致。它通过小动物们排队、小鱼在水里游、小鸟在树上唱歌等各种有趣的图画，让孩子一步步地认识从1到10的数字，并且能够准确地数出物体的数量。我经常看到孩子盯着书上的小动物们数来数去，嘴里还念念有词，那个专注的样子，让我觉得自己的选择非常正确。 这本书还有一个让我特别惊喜的地方，就是它在引导孩子理解“大小”、“多少”、“高低”、“长短”这些比较概念时，运用了非常形象的比喻。比如，在教孩子比较“高”和“矮”时，会用小树苗和小大树做对比，让孩子自己去观察，去判断。这种引导式的教学，让孩子在思考中学习，而不是被动接受，能够更深刻地理解这些相对的概念。 我对这本书的插画风格也大加赞赏。色彩柔和不刺眼，线条流畅，形象生动，充满了童趣。孩子每次翻阅这本书，都会被那些可爱的卡通人物吸引住，有时候甚至会指着图画，给我讲一些他自己编的小故事，这说明这本书已经成功地激发了他的想象力和创造力。 作为家长，我最看重的还是这本书在培养孩子数学思维方面的作用。它不仅仅是教孩子认识数字，更是引导孩子去思考，去发现规律，去解决问题。例如，在一些简单的加减法练习中，书中会通过孩子熟悉的场景，如小鸡吃虫子，小兔子分萝卜，来引导孩子理解加法的含义，以及如何从整体中去掉一部分来理解减法的意义。 这本书的语言风格也非常适合中班的孩子。通俗易懂，又不失童趣。每一个知识点都通过简单有趣的语言来讲解，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。家长在陪读的时候，也能感受到其中的乐趣，而不是像完成任务一样枯燥。 总而言之，这本《中班(数学)上册//新世纪幼儿素质教育系列用书》是一本集趣味性、教育性、科学性于一体的优秀幼儿数学启蒙读物。它不仅帮助孩子打下了坚实的数学基础，更重要的是，点燃了他对数学学习的热情，培养了他积极的学习态度，这是任何物质奖励都无法比拟的宝贵财富。 这本书的排版设计也非常合理，每一页的内容都不会过于拥挤，留白适当，让孩子在阅读时能够保持轻松的心情。而且，书页的材质也很不错，不容易撕坏，适合小孩子动手翻阅。

我最近入手了这本《中班(数学)上册//新世纪幼儿素质教育系列用书》，简直是我家孩子的“数学启蒙秘籍”！我一直担心他会对数学产生畏难情绪，毕竟这个年纪的孩子对抽象的概念接受起来会比较慢。但这本书的出现，完全打消了我的顾虑。 这本书最让我赞不绝口的是，它将数学知识巧妙地融入到了孩子们熟悉的生活场景中。它不是简单地列出数字和公式，而是通过一个个生动有趣的故事和精美的插画，让孩子在玩乐中就能够理解数学概念。比如，在教孩子认识数字“7”的时候，书中会画七只小蝴蝶在花园里飞舞，然后引导孩子一起数数，一共有几只小蝴蝶。这种直观的方式，让孩子轻松愉快地掌握了数字的意义。 书中对形状的认知也做得非常出色。它不只是让孩子记住图形的名字，而是引导孩子在生活中去观察和寻找。比如，会鼓励孩子：“你看看，我们家的沙发是什么形状呀？那我们吃的饺子又是什么形状呢？”这种联系实际的教学，不仅让孩子对形状有了更深刻的理解，还培养了他的观察力和独立思考能力。 更让我欣赏的是，这本书在培养孩子逻辑思维和解决问题能力方面做得非常出色。书中有很多需要孩子思考和动手的小游戏，比如，让孩子给小动物们按照体重轻重排序，或者数一数有多少个小球才能填满这个盒子。这些游戏的设计，都能有效地锻炼孩子的逻辑推理能力，让他们学会分析和判断。 这本书的插画风格也让我非常喜欢。色彩柔和而不失鲜艳，人物造型可爱，表情生动，充满了童趣。孩子每次翻阅这本书，都会被里面的图画吸引住，然后主动地跟着书中的引导去做练习，学习的氛围非常好，孩子也从中获得了巨大的乐趣。 我对书中对“轻重”概念的讲解方式也觉得非常巧妙。它不是简单地告诉孩子“这个轻，那个重”，而是通过生动的小故事，比如小松鼠搬果子，让孩子通过观察来自己得出结论。这种启发式的教学，能够让孩子主动思考，从而形成自己独立的理解，而不是被动接受。 这本书的语言风格也非常贴合中班孩子的特点，通俗易懂，充满了童趣。即使是家长不在身边，孩子也能在阅读中找到乐趣，并且从中学习到知识。而且，书中很多需要亲子互动的环节，也为家长提供了很好的亲子时光，让学习的过程充满了温馨和快乐。 我特别喜欢书中对“靠近”和“远离”概念的引入。它不是直接告诉孩子“这个近，那个远”，而是通过让孩子比较不同距离的物体，比如小兔子和胡萝卜，以及小兔子和远处的山，让孩子自己去感受和理解“近”与“远”的区别。这种通过对比来学习的方式，能够让孩子更深刻地理解抽象的数学概念。 从家长的角度来看，这本书不仅仅是一本数学教材，更像是一位耐心的引导者，它能够有效地激发孩子的学习兴趣，培养他们的数学思维。我强烈推荐给所有正在为孩子寻找数学启蒙读物的家长们。 这本书的整体设计非常人性化，纸张厚实，不易损坏，印刷清晰，色彩饱满，非常适合儿童阅读。

这本《中班(数学)上册//新世纪幼儿素质教育系列用书》给我家宝贝带来了太多惊喜。一直以来，我都在寻找一本既能激发孩子学习兴趣，又能科学引导数学启蒙的书籍。市面上确实有很多选择，但往往要么过于枯燥，要么内容不够系统。偶然的机会，我发现了这套书，可以说是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。 初次翻阅，就被其精美的插图和活泼的设计吸引住了。不同于许多传统的数学教材，这套书的画面色彩鲜艳，角色形象可爱，很容易抓住孩子的注意力。比如，在介绍数字1-5的部分，书中并没有简单地罗列数字和对应的数量，而是设计了各种生动的小故事和游戏。有的小兔子在采蘑菇，数一数总共有几朵；有的朋友们在排队，看看谁是第一个，谁是最后一个。这些场景贴近孩子的日常生活，让他们在玩乐中自然而然地认识数字、理解数量的意义。 更让我赞赏的是，这本书在教学内容的编排上非常有层次。它从最基础的数数、认识形状开始，循序渐进地引导孩子学习更复杂的概念，比如大小、多少、高低、长短的比较，以及简单的加减法思维。这些内容都不是强制灌输，而是通过各种有趣的互动环节来呈现。比如，学习形状时，书中会引导孩子在生活中寻找圆形、方形、三角形的物体，将书本上的知识与实际生活联系起来，大大提高了学习的有效性。 孩子自从用了这本书，对数学的兴趣简直是“坐了火箭一样”在上升。以前提到数学，他可能还是一脸的茫然，甚至有点抗拒。现在，他会主动要求我拿出这本书，跟着书中的提示玩各种数学游戏。有时候，他甚至会自己创造一些小游戏，用积木搭高矮不同的塔，然后告诉我哪个高，哪个矮，这让我看到了孩子主动学习的潜力和乐趣。 从家长的角度来说，这本书不仅仅是一本教材，更像是一位耐心的引导者。它提供的教学方法非常适合幼儿的认知特点，注重启发和引导，而不是死记硬背。书中的每一个练习和游戏都设计得恰到好处，既能巩固所学知识，又能避免孩子产生厌倦感。而且，书中很多互动式的设计，比如需要家长和孩子一起完成的小任务，也增进了亲子关系，让学习的过程充满了温馨和欢乐。 我特别喜欢书中对“量”的概念的讲解。不像很多书直接告诉孩子“这个大，那个小”，而是通过对比的方式，让孩子自己去发现差异。例如，在比较长短的时候，会用毛毛虫和小蜗牛来做类比，让孩子数数毛毛虫有几段，小蜗牛有多少个“脚印”，从而理解长短的相对性。这种寓教于乐的方式，让孩子在不知不觉中就掌握了抽象的数学概念。 再者，这本书的语言风格非常亲切活泼，充满了童趣。孩子在阅读的过程中，不会觉得枯燥乏味，反而会因为书中的故事和人物而产生共鸣。比如，在学习排序时，书中会讲述小动物们排队买冰淇淋的故事，让孩子按照大小或者颜色来给小动物们排队，这样的设计不仅有趣，而且能够帮助孩子理解排序的规则。 这本书的印刷质量也非常棒，纸张厚实，色彩鲜艳，非常适合孩子反复翻阅。封面设计也很吸引人，充满了童真童趣，让人一眼就喜欢上。整体来说，这是一本我非常推荐的幼儿数学启蒙读物，它在激发孩子学习兴趣、培养数学思维方面都做得非常出色，是家长们不容错过的育儿好帮手。 这本书在培养孩子的观察力和逻辑思维方面也起到了非常重要的作用。在认识形状的部分，它引导孩子观察生活中的各种物体，找出与书中图形相似的例子，这不仅锻炼了孩子的观察力，还潜移默化地培养了他们的逻辑思维能力，让孩子学会从具体事物中抽象出几何图形的概念。 这本书的数学概念引入方式非常巧妙，不生硬，不刻板。比如，在学习“多”和“少”的概念时，并没有直接给出定义，而是通过小动物们分享糖果的故事，让孩子通过观察图片，自己去比较哪只小动物的糖果多，哪只少。这种直观的、贴近生活的例子，让抽象的数学概念变得具体易懂，大大降低了孩子学习的难度，让他们能够轻松地接受和理解。

我最近入手了一本《中班(数学)上册//新世纪幼儿素质教育系列用书》，真是让我家的数学小达人“上线”了！之前我对给孩子进行数学启蒙还挺头疼的，总觉得这个年纪的孩子对数字和计算会很排斥。但这本书的出现，彻底改变了我的看法。 这本书最让我觉得棒的地方，就是它把抽象的数学概念变得生动有趣。它不是简单地罗列数字，而是通过各种贴近孩子生活的故事和游戏，将数学知识融入其中。比如，在教孩子认识数字“4”的时候，书中会画四只小猫咪在玩毛线球，然后引导孩子数一数，一共有几只小猫咪。这种方式，让孩子在玩乐中就掌握了数字的含义，一点儿都不觉得枯燥。 书中对形状的认知也非常有创意。它不只是让孩子记住图形的名字，而是引导孩子在生活中去观察和寻找。比如，会鼓励孩子：“看看我们家里的圆盘是什么形状呀？那窗户呢？”这种联系实际的教学，让孩子对形状有了更深刻的理解，而且还培养了他的观察力和独立思考能力。 更让我赞赏的是，这本书在培养孩子逻辑思维和解决问题能力方面做得非常出色。书中有很多需要孩子思考和动手的小游戏，比如，让孩子给小动物们按照大小分类，或者数一数有多少个积木才能搭成一个稳固的塔。这些游戏的设计，都能有效地锻炼孩子的逻辑推理能力，让他们学会分析和判断。 这本书的插画风格也让我非常喜欢。色彩柔和而不失鲜艳，人物造型可爱，表情生动，充满了童趣。孩子每次翻阅这本书，都会被里面的图画吸引住，然后主动地跟着书中的引导去做练习，学习的氛围非常好，孩子也从中获得了巨大的乐趣。 我对书中对“多少”和“大小”等比较概念的讲解方式也觉得非常巧妙。它不是简单地告诉孩子“这个多，那个少”，而是通过生动的小故事，比如小猴子摘果子，让孩子通过观察来自己得出结论。这种启发式的教学，能够让孩子主动思考，从而形成自己独立的理解，而不是被动接受。 这本书的语言风格也非常贴合中班孩子的特点，通俗易懂，充满了童趣。即使是家长不在身边，孩子也能在阅读中找到乐趣，并且从中学习到知识。而且，书中很多需要亲子互动的环节，也为家长提供了很好的亲子时光，让学习的过程充满了温馨和快乐。 我特别喜欢书中对“高低”概念的引入。它不是直接告诉孩子“这个高，那个矮”，而是通过让孩子比较不同高度的物体，比如一棵小树苗和一棵大树，让孩子自己去感受和理解“高”与“矮”的区别。这种通过对比来学习的方式，能够让孩子更深刻地理解抽象的数学概念。 从家长的角度来看，这本书不仅仅是一本数学教材，更像是一位耐心的引导者，它能够有效地激发孩子的学习兴趣，培养他们的数学思维。我强烈推荐给所有正在为孩子寻找数学启蒙读物的家长们。 这本书的整体设计非常人性化，纸张厚实，不易损坏，印刷清晰，色彩饱满，非常适合儿童阅读。

最近我入手了一本《中班(数学)上册//新世纪幼儿素质教育系列用书》，简直是我家娃的“数学启蒙神器”！我之前一直担心他会对数学产生抵触情绪，毕竟对这个年纪的孩子来说，枯燥的数字和公式太不友好了。但这本书完全打破了我的顾虑，让我看到了幼儿数学学习的无限可能。 这本书最让我赞不绝口的是它对数学概念的呈现方式。它巧妙地将数学知识融入到孩子的生活场景中，通过一个个生动有趣的小故事和精美的插图，让孩子在玩乐中自然而然地认识数字、理解数量。例如，在讲解数字“3”的时候，书中会画三只小鸟在树上唱歌，然后引导孩子一起数数，这种直观的教学方式，比单纯的数字罗列要有效得多。 书中对形状的认知部分也做得非常用心。它没有直接教孩子死记硬背，而是通过引导孩子在生活中寻找相似的形状。比如，会问孩子：“你看看，我们家的沙发像什么形状？窗户又是什么形状呢？”这种联系实际的教学，不仅让孩子对形状有了更深刻的理解，还培养了他的观察力和探究能力。 更让我欣喜的是，这本书在培养孩子逻辑思维和解决问题能力方面下足了功夫。书中有许多需要孩子动脑筋的小游戏，比如，让孩子给小动物们按照身高排序，或者数一数有多少个小朋友才能坐满这张长椅。这些游戏的设计，都能有效地锻炼孩子的逻辑推理能力，让他们学会分析和判断，从而逐步形成解决问题的能力。 这本书的插画风格也是我非常喜欢的。色彩鲜艳而不失柔和，人物造型可爱，表情生动，充满了童趣。孩子每次翻阅这本书，都会被里面的图画吸引住，然后主动地跟着书中的引导去做练习，学习的氛围非常好，孩子也从中获得了巨大的乐趣。 我对书中对“多”、“少”、“高”、“矮”、“长”、“短”等比较概念的讲解方式也觉得非常巧妙。它不是简单地告知定义，而是通过生动的小故事，比如小蚂蚁搬食物，让孩子通过观察来自己得出结论。这种启发式的教学，能够让孩子主动思考，从而形成自己独立的理解，而不是被动接受。 这本书的语言风格也非常贴合中班孩子的特点，通俗易懂，充满了童趣。即使是家长不在身边，孩子也能在阅读中找到乐趣，并且从中学习到知识。而且，书中很多需要亲子互动的环节，也为家长提供了很好的亲子时光，让学习的过程充满了温馨和快乐。 我特别喜欢书中对“大小”概念的引入。它不是直接告诉孩子“这个大，那个小”，而是通过让孩子比较不同大小的玩具，比如一个大球和一个小球，让孩子自己去感受和理解“大”与“小”的区别。这种通过对比来学习的方式，能够让孩子更深刻地理解抽象的数学概念。 从家长的角度来看，这本书不仅仅是一本数学教材，更像是一位耐心的引导者，它能够有效地激发孩子的学习兴趣，培养他们的数学思维。我强烈推荐给所有正在为孩子寻找数学启蒙读物的家长们。 这本书的整体设计非常人性化，纸张厚实，不易损坏，印刷清晰，色彩饱满，非常适合儿童阅读。

最近我为我家宝贝入手了这本《中班(数学)上册//新世纪幼儿素质教育系列用书》，简直让我惊叹于它的教育理念和执行效果。一直以来，我都在寻找一本既能吸引孩子，又能科学引导数学启蒙的书籍，而这本书完美地契合了我的需求。 这本书最让我印象深刻的是它将抽象的数学概念以极其形象生动的方式呈现出来。它没有直接抛出枯燥的数字和符号，而是通过一个个充满童趣的小故事和活泼可爱的插画，让孩子在不知不觉中就理解了数学的奥秘。例如，在教授数字“9”时，书中会描绘九只小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，并引导孩子一起数数，这种方式让孩子在轻松愉快的气氛中就掌握了数字的含义。 书中对于形状的认知部分同样别出心裁。它并没有简单地让孩子死记硬背各种图形的名称，而是鼓励孩子在日常生活中去发现和辨认。比如，书中会提问：“你看，我们家里的钟是什么形状呀？那我们吃的饼干又是什么形状呢？”这种将知识与生活紧密结合的教学方式，不仅加深了孩子对形状的理解，还有效地培养了他的观察力和独立思考能力。 更让我欣赏的是，这本书在培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力方面表现出色。书中设计了许多需要孩子主动思考和动手操作的小游戏，例如，要求孩子给小动物们按照颜色深浅进行排序，或者计算有多少个积木才能搭成一座高塔。这些游戏的设计，能够有效地锻炼孩子的逻辑推理能力，让他们学会分析和判断，从而逐步形成解决问题的能力。 这本书的插画风格也让我非常满意。色彩搭配既柔和又不失鲜艳，人物造型可爱且表情生动，充满了浓浓的童趣。每次孩子翻阅这本书，都会被里面的图画吸引，并主动地跟着书中的引导进行练习，学习氛围非常浓厚，孩子也从中获得了极大的乐趣。 我对书中对“厚薄”概念的讲解方式也觉得十分巧妙。它不是简单地告诉孩子“这个厚，那个薄”，而是通过生动的小故事，比如小熊和小兔子比较树枝的粗细，让孩子通过观察来自己得出结论。这种启发式的教学，能够让孩子主动思考，从而形成自己独立的理解，而不是被动接受。 这本书的语言风格也十分贴合中班孩子的特点，简单易懂，充满了童趣。即使家长不在身边，孩子也能在阅读中找到乐趣，并从中学习到知识。此外，书中许多需要亲子互动的环节，也为家长提供了宝贵的亲子时光，让学习的过程充满了温馨和快乐。 我特别喜欢书中对“一边”和“另一边”概念的引入。它不是直接告诉孩子“这个在左边，那个在右边”，而是通过让孩子观察小动物们站在路的两旁，或者小朋友们坐在桌子的两边，让孩子自己去理解和区分“一边”和“另一边”的位置关系。这种通过情境来学习的方式，能够让孩子更深刻地理解空间方位概念。 总而言之，从家长的角度来看，这本书不仅仅是一本数学教材，更像是一位循循善诱的引导者，它能够有效地激发孩子的学习兴趣，培养他们的数学思维，为他们的未来发展打下坚实的基础。我强烈推荐给所有正在为孩子寻找优质数学启蒙读物的家长们。 这本书的整体设计非常人性化，纸张厚实，不易损坏，印刷清晰，色彩饱满，非常适合儿童阅读。

我最近给家里的小宝贝入手了一本《中班(数学)上册//新世纪幼儿素质教育系列用书》，说实话，一开始我只是抱着试试看的心态，毕竟市面上的儿童读物太多了，质量参差不齐。但没想到，这本书给我带来了太多的惊喜，让我重新认识了幼儿数学启蒙的可能性。 这本书最让我印象深刻的是它对数学概念的引入方式。它并没有直接抛出抽象的数字，而是通过各种充满童趣的小故事和生动的插画，将数学知识融入到孩子的生活经验中。比如，在介绍数字“2”的时候，书中画了一只小兔子，后面跟着另一只小兔子，然后引导孩子数一数，“一共有几只小兔子呀？”这种从具象到抽象的过渡，让孩子在不知不觉中就理解了数量的概念，一点儿都不觉得枯燥。 书中对形状的认知部分也做得非常出色。它不是简单地让孩子死记硬背圆、方、三角，而是引导孩子在生活中去寻找这些形状。比如，会问孩子：“你看，我们家的桌子是什么形状呀？我们吃的饼干又是什么形状呢？”这种联系实际的教学方式，不仅让孩子对形状有了更直观的认识，还培养了他的观察力和发现问题的能力。 更让我欣赏的是，这本书在培养孩子逻辑思维和解决问题能力方面下足了功夫。书中有很多需要孩子思考和动手的小游戏，比如，让孩子给小动物们按照大小排序，或者让孩子数一数有多少个积木才能搭成一个高塔。这些游戏的设计，都能有效地锻炼孩子的逻辑推理能力，让他们学会分析和判断。 这本书的插画风格也是我非常喜欢的。色彩鲜艳而不张扬，人物造型可爱，表情生动，很容易吸引孩子的注意力。孩子每次翻阅这本书，都会被里面的图画逗得咯咯直笑，然后兴致勃勃地跟着书中的引导去做练习，学习的氛围非常好。 我对书中对“多少”和“大小”等比较概念的讲解方式也觉得非常巧妙。它不是简单地告诉孩子“这个多，那个少”，而是通过生动的小故事，比如小猴子分香蕉，让孩子通过观察来自己得出结论。这种启发式的教学，能够让孩子主动思考，从而形成自己独立的理解。 这本书的语言风格也很贴合中班孩子的特点，简单易懂，充满童趣。即使是家长不在身边，孩子也能在阅读中找到乐趣。而且，书中很多需要亲子互动的环节，也为家长提供了很好的亲子时光，让学习的过程充满了温馨和快乐。 我特别喜欢书中对时间概念的初步引入。虽然只是非常基础的引导，比如认识白天和黑天的区别，早上和晚上要做的事情，但是已经为孩子未来对时间更深入的理解打下了基础。这种由浅入深，循序渐进的教学方式，让我觉得非常科学。 从家长的角度来看，这本书不仅是一本数学教材，更像是一位耐心的引导者。它提供的教学方法和内容，都非常符合幼儿的认知规律，能够有效地激发孩子的学习兴趣，培养他们的数学思维。我强烈推荐给所有正在为孩子寻找数学启蒙读物的家长们。 这本书的整体设计非常人性化，纸张厚实，不易损坏，印刷清晰，色彩饱满，非常适合儿童阅读。