大学英语听说教程(上)(青苹果专销) (平装)

出版者:外语教学与研究出版社

作者:隋玉玮 高平

页数:0

价格:16.8

装帧:平装

isbn号码:9787560052205

用户评价

翻开这本书的第一个单元，我立刻被它新颖的教学方法所吸引。它不是那种枯燥地罗列语法规则然后机械地进行操练的模式，而是采用了任务驱动的教学法。每个单元都围绕着一个明确的交际任务展开，比如“如何成功地进行一次小组项目汇报”或者“如何在辩论赛中清晰地表达自己的观点”。这种设计极大地激发了我的学习主动性，因为我知道我所学的每一个词汇、每一句句型，都是为了完成眼前这个“任务”而服务的，这让学习目标变得异常清晰和具体。更让我欣赏的是，教材在引入新知识点时，往往是通过一个真实的、富有情境的对话或短文先行铺垫，让你在理解语境的基础上自然而然地吸收语言材料，而不是冷冰冰地灌输。这种“情境导入——观察理解——模仿运用”的学习路径，非常符合我们语言习得的自然规律。另外，书中的文化导入环节也做得非常到位，很多对话都巧妙地融入了英美国家的文化背景知识，这不仅能提升我们的跨文化交际能力，也能让学习过程更加有趣味性，避免了单纯语言学习的枯燥感。

我是一个对学习材料的互动性和时效性要求比较高的人，尤其是在听说技能的培养上，如果内容过时或缺乏互动，那简直是浪费时间。这本书在这方面给了我一个惊喜。它选取的语料话题非常贴近当代大学生的生活和思维方式，从社交媒体的使用到环境问题的讨论，再到职业规划的迷茫，这些都是我们日常会思考或者必须面对的话题。这使得我们在进行口语练习时，能够更自然地代入自己的真实感受和想法，而不是被迫去讨论一些老掉牙的话题。听说训练的精髓在于“说”，而这本书似乎深谙此道。它的练习设计中，有大量的配对活动和小组讨论环节，鼓励学生们之间进行真实的、不受限的交流，而不是仅仅重复老师或录音中的句子。这种从模仿到创造的过渡设计得非常巧妙，它在提供脚手架的同时，也留出了足够的空间让学习者发挥自己的语言创造力，这一点非常难得。

作为一名侧重于实际应用的学习者，我最关注的是这本书的“听力材料”和“口语任务”之间的衔接是否流畅自然。很多教材听力材料很棒，但一到口语练习就脱节了，让你感觉像是在做两套不相关的练习。但这本教材成功地将两者融为一体。听力的内容往往是进行口语讨论的前置任务，比如听完一段关于某个社会现象的访谈后，紧接着的任务就是要求你针对访谈内容，以小组为单位，阐述自己的赞同或反对意见，并给出理由。这种“听—思—说”的联动机制，极大地提升了我们听力理解后进行即时反应和组织语言的能力。它训练的不是孤立的听力技能，而是将听力视为输入，口语视为输出的完整交际过程。这种高度整合的训练模式，对于快速提升实战交流能力而言，是极其有效的学习策略，让人感觉每一分钟的学习时间都没有被浪费。

这本书的封面设计真是一绝，那种青苹果的元素点缀其中，让人眼前一亮，充满了青春的活力感。拿到手里沉甸甸的，感觉内容一定很扎实。我个人对这种设计风格很偏爱，因为它不像很多传统教材那样刻板严肃，而是多了一份亲和力。内页的纸张质量也挺不错的，印刷清晰，字体排版舒展，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳，这对于需要长时间学习的我们来说，简直太重要了。我特别留意了一下目录结构，看起来安排得井井有条，从基础的发音和简单的日常对话开始，循序渐进地过渡到更复杂的语篇分析和讨论，这对于打好听说基础非常有帮助。这本书似乎很注重实用性，从章节标题就能看出，很多都是贴近大学生活的场景，比如课堂讨论、社团活动、校园讲座等，这让我对即将到来的学习充满期待，感觉学到的知识能马上派上用场，而不是空泛的理论堆砌。而且，听说这本书的配套资源也很丰富，我听学长说，线上资源和音频资料的质量都很高，这对于听说训练来说是决定性的优势，毕竟光靠书本是练不出地道的口音和流畅度的。整体来说，初次接触给我的感觉是专业、用心，并且充满活力的一套教材。

从排版和设计细节来看，这本书明显是下了大功夫的，完全摆脱了传统大学教材那种“重印+换封面”的敷衍态度。色彩的运用非常克制而有效，重要的语言点和练习提示都有不同的颜色或粗体进行区分，重点突出，一目了然。我特别喜欢它在词汇和表达拓展部分的处理方式。它不是简单地列出词汇表，而是将生词或高级表达融入到“深度拓展”或者“地道表达”的侧边栏中，并配有清晰的语境例句。这对于我们这种需要快速提升词汇量的学习者来说，效率极高，因为我们学到的不仅仅是一个单词的中文释义，而是它在真实语境中如何被使用的“感觉”。此外，练习册部分（如果这本是主教材的话）的自测和复习模块也设计得很人性化，提供了自我评估的工具，让你清楚地知道自己在哪些方面还需要加强，是词汇量不够，还是语速需要调整，这种精准反馈对于自我导向学习至关重要。