何捷,閩江師專福州教育研究院小學語文教研員,作傢,全國寫作教學名傢。“遊戲作文”“百字作文”創始人,提齣“寫作教學進行時”這一全新作文教學主張。《語文教學通訊》等近十傢期刊的封麵人物。先後撰寫文章一韆六百餘篇發錶於《人民教育》等期刊,在北京、西藏、寜夏等十餘省市公開示範、講座數百場。已齣版《作文真經》《科學怪人》《何捷老師的遊戲作文風暴》《何捷老師的命題作文教學》等三十餘部個人專著、專輯。
這是一部寫作科學童話,它有趣實用,細緻地展現瞭作文的故事、技法、樂趣;它內容係統,仔細地討論瞭如何寫人、寫景、敘事、狀物、寫應用文。
在這本書中,小學語文名師何捷老師富有創意地創造齣瞭跟著故事學寫作文這個方法,創造瞭”不聽“”不想“”不看“三個兄弟,能夠讓孩子們在輕鬆愉快熟悉的心情下學習寫作的方法,從而糾正寫作的壞習慣,領悟寫作的好方法,感受寫作的樂趣。
發表於2025-02-07
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作文一直是小學階段讓學生畏難的一個話題,對於有的孩子來說,寫作如筆尖之花開,一朵一朵綻如華章,但對有的孩子來說,寫作如凝固之墨,辛苦研磨,隻餘寥寥痕跡。寫作一事,涉及到的問題很多,孩子的自主錶達能力、生活體驗的豐富性、語文素養的積澱、言辭技巧的打磨,都會影...
評分作文一直是小學階段讓學生畏難的一個話題,對於有的孩子來說,寫作如筆尖之花開,一朵一朵綻如華章,但對有的孩子來說,寫作如凝固之墨,辛苦研磨,隻餘寥寥痕跡。寫作一事,涉及到的問題很多,孩子的自主錶達能力、生活體驗的豐富性、語文素養的積澱、言辭技巧的打磨,都會影...
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