3上(人教版)数学/金卷ABC(06)

3上(人教版)数学/金卷ABC(06) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:
作者:
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:
价格:5.00
装帧:
isbn号码:9787807051473
丛书系列:
图书标签:
  • 三年级数学
  • 人教版
  • 金卷ABC
  • 练习册
  • 同步练习
  • 基础训练
  • 培优
  • 课后作业
  • 数学辅导
  • 小学数学
想要找书就要到 本本书屋
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

具体描述

小学数学核心素养提升与应用精讲 适用对象: 小学三年级学生(人教版教材体系),希望系统巩固基础知识、提升解题能力、培养数学思维的师生及家长。 本书特色与定位: 本书并非简单地复述教材内容,而是立足于人教版三年级上学期数学知识体系,旨在构建一座从“知识点认知”到“能力深度应用”的坚实桥梁。我们深知,三年级是小学数学学习的一个重要转折点,学生需要从具象的运算和感知,逐步过渡到更抽象的逻辑推理和问题解决。因此,本书的编写严格遵循“夯实基础—精讲易错—专题突破—模拟实战”的递进式学习路径。 第一部分:基础知识的立体化构建 本部分聚焦于三年级数学的“基石”——四大核心板块的深度解析,确保每一个概念都不停留在表面认知。 一、 乘法与除法的深化理解: 三位数乘一位数: 详细剖析算理,尤其侧重“进位”与“不进位”的计算策略差异。不满足于简单的竖式演示,而是引入“位值”概念,解释为什么百位上的数乘以一位数后,进位到千位会产生新的数值。特别针对学生在计算中常出现的“忘记加进位”或“加错进位”的问题,设计了专门的“错题分析与自查清单”。 除法运算与余数的意义: 重点阐释有余数除法的实际意义,即“平均分配后剩下的部分”。通过大量的实际生活场景(如植树、排队、分糖果),让学生明白余数在不同情境下的指向性(是“至少还需要”还是“实际剩下”)。对“0除以任何非零数”和“一个数除以0”进行严格的数学定义说明。 乘法口诀的灵活应用: 不再局限于背诵,而是引导学生探究口诀的来源,如“七八五十六”的结构性来源,从而更好地进行迁移应用,例如在进行估算或心算时快速调用。 二、 长度单位的精确测量与换算: 米、分米、厘米、毫米的体系认知: 重点在于建立这些单位之间的量感。我们摒弃了枯燥的换算表格,转而采用“放大镜”与“尺子”的对照法,直观展示1分米是10厘米的长度到底有多长。 异名单位的加减法: 详细讲解异名单位(如3米5厘米)的统一化处理步骤,强调“先化同,后计算,再答语”的规范流程,特别强调单位在最终答案中的不可或缺性。 周长初步概念: 通过对图形的“描边”过程,让学生理解周长的本质是所有边长的总和,为后续学习多边形周长打下直观基础。 三、 时间的度量与应用: 时、分、秒的认识: 区别“时刻”与“时间段”的概念。时刻关注钟面上指针的位置,时间段关注两点之间经过的时长。 简单的时间计算: 针对“经过时间”的计算,我们提供了两种有效方法——“倒推法”(适用于时间较近的计算)和“数轴法”(适用于跨越小时界限的计算),并提供了大量的延时和早到情境应用题。 四、 观察与图形的初步探索: 长方形和正方形的特征: 不仅要求学生识别直角和平行边,更引导他们通过折叠、测量来“发现”对边相等、四个角都是直角的规律,培养其几何直觉。 简单的线段图: 作为解决问题的辅助工具,介绍线段图如何帮助梳理“已知条件”和“未知目标”之间的数量关系,是向高年级代数思维过渡的初步训练。 第二部分:常见思维误区与精细化辨析 本部分是本书的“避坑指南”,针对三年级学生在学习过程中最容易混淆和出错的知识点进行针对性剖析。 1. “一共有多少”与“平均分”的辨析: 明确区分乘法应用题(求总数,用乘法)和除法应用题(求一份多少或分的份数,用除法)。设置大量易混淆的对比题组。 2. 除法中“商”与“余数”的取舍: 重点解析“进一法”和“去尾法”在实际问题中的应用。例如,买票问题(需要买足够的票,用进一法)与装箱问题(实际能装多少,用去尾法)。 3. 两位数乘法中“0”的处理: 针对“一个因数中间有0”和“一个因数末尾有0”的计算特点,提供快速心算技巧和竖式书写规范。 4. 测量单位的估算训练: 训练学生对长度的“心理锚点”。例如,一支铅笔的长度约是多少厘米?一个成年人的身高约是多少米?以增强单位换算的实用性。 第三部分:专题突破与综合应用训练 本部分旨在提升学生运用数学知识解决复杂问题的能力,侧重培养逻辑推理能力。 逻辑推理专题: 引入简单的“排序问题”和“假设法”入门,要求学生根据几个条件推导出唯一正确的结论。 行程初步(相遇与追及概念的萌芽): 虽然正式学习在四年级,但本部分会引入基础的“同时同地出发”模型,通过画图法理解速度与时间的关系,为后续学习打下基础。 “和差倍”问题的简化: 针对简单的和差问题,引导学生使用“画图法”将未知量转化为已知量,例如“小明比小红多3本,两人共有15本,各有多少本?”的图解过程。 第四部分:阶段性检测与能力评估 本书提供多套模拟测试卷,这些测试卷严格按照教材的知识点分布设计,但其难度和题型设计会略高于基础水平,旨在检测学生对知识的掌握深度和灵活运用能力。每套测试卷后附有详尽的“错题归因分析”,帮助学生快速定位薄弱环节,实现精准复习。 总结: 本书的最终目标是帮助三年级的学习者建立起坚实的数学思维框架,使其在面对新知识时不再感到无从下手,而是能够主动思考、灵活迁移。它是一个知识的放大镜、一个思维的训练场,更是通往更高阶数学学习的有力阶梯。

作者简介

目录信息

读后感

评分

评分

评分

评分

评分

用户评价

评分

说实话,市面上的教辅材料多如牛毛,真正能做到“精”而不是“多”的凤毛麟角。拿到这本《3上(人教版)数学/金卷ABC(06)》时,我本着“试试看”的心态翻阅了一下,结果发现它在命题思路上有着非常独到的见解。它完全避免了那种机械重复的训练模式。我特别欣赏它对“变式训练”的运用。比如,涉及到两位数加减法的计算题,它不会简单地重复十几次一模一样的算式,而是会通过改变数字的组合方式,或者增加“进位/借位”的复杂性,让孩子在变化中掌握计算的本质。更妙的是,它的应用题部分,简直就是对生活场景的精准复刻。很多题目都不是孤立的数字游戏,而是嵌入到购物、时间管理、形状识别这些日常场景里,让孩子立刻能明白“学数学有什么用”。我儿子在做了关于“买文具找零”的那一组题后,第二天去商店买东西,竟然主动心算起来,这让我这个做家长的都感到意外和欣慰。这种由内而外的驱动力,才是教育最成功的地方。另外,它的“金卷”部分,设计得非常有区分度,区分了A卷的基础巩固和B卷的拔高,C卷则更像是模拟考试卷的强度,让我们能清楚地知道孩子目前的水平在哪里,哪些知识点是强项,哪些需要集中火力攻克。这种精准定位,大大提高了我们复习的效率。

评分

我更看重的是这本书在培养孩子数学思维方面的潜力,而不仅仅是分数上的提升。三年级是小学阶段一个重要的转折点,从具象思维逐渐向抽象思维过渡,尤其是在学习乘法和初步的几何概念时。这本《3上(人教版)数学/金卷ABC(06)》在这方面做得非常到位。它不是直接抛出公式让孩子死记硬背,而是通过图示和模型来帮助理解。举个例子,在讲“平均分”和“乘法初步”时,书里用了大量的图画来展示“把几个几合在一起”的过程,比如小兔分萝卜,小鸟找窝,非常形象。孩子不需要依赖死记硬背“3×4=12”,而是能理解成“3个4加起来是12”。这种基于理解的记忆,远比死记硬背要牢固得多。此外,它的“错题集锦”或者说“易错点分析”环节,虽然不是独立成册,但穿插在每一章的总结里,把那些最容易混淆的概念,比如“乘法和加法的区别”、“单位的换算”等,用醒目的方式标出来,并给出正误对比,让人一眼就能明白错在哪里。这对于纠正不良的解题习惯非常有帮助。孩子做完一套练习,我们会一起看这些易错点,发现之前自己确实是“想当然”了。这本书的价值就在于,它能帮你把那些隐性的错误点,变成显性的知识点,让孩子真正做到心中有数。

评分

作为一名长期关注孩子学习习惯的家长,我必须得说,这本书的细节处理体现了编者对学生的深度体察。很多教辅书为了追求“满载”,内容塞得满满当当,结果给孩子的视觉和心理压力都很大。但这本《3上(人教版)数学/金卷ABC(06)》在“呼吸感”上做得极好。每一页的练习量都是经过精确计算的,既能保证必要的训练量,又不会让孩子产生“写不完”的焦虑。我们家孩子属于那种需要时间消化和思考的类型,如果练习量过大会导致他草草了事,为了完成任务而完成任务。但做这套卷子时,他明显更有耐心去思考每道题背后的逻辑。另外,它在“测试卷”部分的设置上也颇具匠心。它提供的模拟试卷,时间控制和题型分布都高度贴合期中和期末考试的要求,这对于考前进行压力测试至关重要。我们严格按照卷面给出的建议时间来完成,这不仅是知识的检验,更是时间管理能力的训练。通过几次模拟下来,孩子对考试的节奏感把握好了很多,进考场时不再是两眼一抹黑,而是心中有数,知道哪些题应该快做,哪些题需要多留时间。这种实战演练的价值,是单纯的日常练习无法比拟的。

评分

要谈《3上(人教版)数学/金卷ABC(06)》的优点,绝对不能忽略它在“趣味性”和“知识点系统性”之间找到的那个绝妙平衡点。它没有落入那种为了吸引低年级学生而过度卡通化的陷阱,保持了作为一本严谨教辅材料的专业度,但同时又巧妙地融入了一些能激发好奇心的元素。比如,某些几何图形的题目会结合“有趣的图案拼贴”,或者在数数应用题中,会用到“收集卡片”这样的孩子感兴趣的主题。这些小小的点缀,让原本可能枯燥的数学运算变得生动起来。更重要的是,它的知识点覆盖面极其周全,特别是对于人教版教材中那些容易被快速带过但又非常关键的知识点,比如“乘法口诀的灵活应用”和“简单的测量单位换算”,这本书都做了深入的挖掘和多角度的考察。我发现,很多其他教辅书可能会略微涉及但不够深入的内容,在这本《金卷》里都有专门的板块进行强化训练。这确保了孩子在应对任何形式的考试或课堂提问时,都能从容应对,不会因为某个“边角料”知识点没学扎实而失分。它就像一个全方位的“体检报告”,哪方面薄弱都能清晰地指出来,让人用起来非常踏实放心。

评分

这本《3上(人教版)数学/金卷ABC(06)》真是让人眼前一亮,尤其是对于那些正在为三年级上册数学课程发愁的家长和孩子来说,它简直就是一本“救命稻草”。首先要提的是它的内容编排,逻辑性特别强,完全是围绕着人教版教材的知识点来的,这一点太重要了。不像有些教辅资料,自成一套体系,用起来反而会和学校的进度脱节。这本书的每一单元划分都和课本同步,练习的设计也很有层次感。基础题巩固了核心概念,比如加减法、乘法口诀的运用,孩子做起来信心倍增。然后是中等难度的综合题,开始考察知识点的灵活应用,需要动脑筋去思考。最让我惊喜的是那些“挑战题”,它们往往不是死记硬背就能解决的,而是引导孩子去发现数学规律,培养解决实际问题的能力。我注意到,很多题目都配有非常清晰的解题步骤或小贴士,这对于那些容易在某个环节卡壳的孩子来说,简直是福音。我们家孩子以前对数学挺畏惧的,做了几套模拟卷后,明显感觉他思路开阔了不少,甚至开始主动去钻研那些以前会跳过的难题。这种循序渐进的引导,比单纯的题海战术有效得多。我们现在做完一个单元的练习,都会一起回顾一下错题,看看是不是哪种题型需要再加强。这本书的排版也很舒服,字体大小适中,留白合理,孩子长时间盯着也不会觉得眼睛累,这对于长时间学习来说,是个不可忽视的细节。总而言之,它不只是一本习题集,更像是一个耐心的数学伙伴,默默地陪伴孩子成长。

评分

评分

评分

评分

评分

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2026 onlinetoolsland.com All Rights Reserved. 本本书屋 版权所有