小学生2年级暑假生活(义教课程标准实验)(05秋)

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价格:3.55

isbn号码:9787536532410

用户评价

这本书的“时效性”和“实验性”也让我感到一丝困惑。作为一本标明了“05秋”的版本，我不知道现在印刷出来的这些内容是否还完全符合最新的教学大纲要求。虽然知识本身具有一定的通用性，但教育方法和侧重点总是在不断进步和调整的。我发现某些计算方法和一些语文词汇的解释，似乎和我的新学期课本上教的略有出入，这让我非常小心翼翼，生怕因为做了这本旧的暑假作业，反而把错误的习惯带到了新学期。如果是一本定位为“实验课程标准”的用书，那么它的内容更新速度似乎没有跟上时代的发展。我更希望手边有一本紧跟当下教育改革步伐的辅助材料，能真正帮助我预习新知识，而不是让我在一堆略微陈旧的材料中摸索前进，这无疑增加了我的学习成本和不确定性。

最让我感到不解的是，这本书的题目设置似乎有些脱离我们日常生活的实际情境。比如，有一道题目要求我们计算一个极其复杂的“工厂出货量”，这对于一个二年级的学生来说，我们连真正的工厂是什么样子的都很难想象，更别提用复杂的乘除法去解决那些“虚拟”的数字了。我们平时在课堂上接触的数学题，大多是关于买文具、分糖果这类贴近生活的小问题，学起来得心应手。但到了暑假作业里，一下子拔高到了这种“宏大叙事”的层面，一下子就让人失去了代入感。我试着问了问隔壁的邻居家的哥哥，他正在上五年级，他看了看也直摇头说题目太简单了，但对于我来说，难度却又是突增了。这种“不上不下”的定位，使得这本书对不同学习进度的孩子，都显得有些别扭和不适。

我不得不说，这本《小学生2年级暑假生活(义教课程标准实验)(05秋)》的装帧和纸质，真的有点让人不敢恭维。翻开书本的时候，就能闻到一股很浓的油墨味，那种味道久久散不去，让人联想到是不是用了太劣质的纸张。而且，不知是不是因为是05年的版本，里面的插图颜色看起来非常暗淡，缺乏吸引力。对于我们这个年龄段的孩子来说，色彩和画面感是多么重要啊！它能激发我们对学习的兴趣，但这本书里的图画，大多是黑白为主，即便是上色的部分，也显得非常老旧和呆板。我试着让我的弟弟（他刚上一年级）看一眼，他甚至很不情愿地推开了，说里面“没有好玩的图案”。如果能把一些科普性的内容用更生动有趣的图表来呈现，而不是简单的文字描述，我相信效果一定会好上很多。就目前的视觉体验来说，它更像是一份严肃的官方文件，而不是一份充满乐趣的假期伙伴。

从教学理念的角度来看，这本《小学生2年级暑假生活(义教课程标准实验)(05秋)》似乎过于强调“应试”的导向，而忽略了“素质教育”的培养。暑假本应是拓展视野、培养兴趣爱好的黄金时期，但这本书里几乎所有的任务，都围绕着“巩固知识点”和“准备开学考试”来进行。我希望能看到更多关于自然探索、艺术创作或是社区服务的项目。比如，写一篇关于观察夏日昆虫的日记，或者尝试用回收材料制作一个手工模型。但这本书里几乎都是填空题和选择题，写作文的部分也都是“请总结本单元的重点知识”。这种单一的评价体系，让我觉得学习的乐趣被大大削减了。它更像是一个检验工具，而不是一个激发潜能的向导，让人感觉不到假期的自由和活力。

这本暑假作业真是让我头疼不已，原本以为能有个轻松愉快的假期，结果一摊开这本《小学生2年级暑假生活(义教课程标准实验)(05秋)》，我的暑假计划就泡汤了。首先，光是那密密麻麻的字迹和版面设计，就让人望而生畏。仿佛每一页都在对我进行无声的“审判”，要求我在烈日炎炎下，还得像在学校里一样，一丝不苟地完成所有任务。我记得有一次，我只是想翻到后面的阅读理解部分，结果不小心把前面一个关于“时间管理”的表格给弄皱了，那可真是让我心惊胆战，生怕被妈妈发现少了一页或者弄坏了。整本书给我的感觉就是一种沉甸甸的压力，仿佛是老师把整个学期的知识点都塞进了这几十页的纸张里，期待着我们能在短短的假期里消化吸收，这对于一个刚升上二年级的孩子来说，实在有些强人所求。我更怀念那些可以自由奔跑、捉迷藏的下午，而不是对着这些印着标准答案的练习题苦思冥想。