中华一题-九年级英语下

出版者:北京教育出版社

页数:62

出版时间:2009年9月1日

价格:10.8

装帧:平装

isbn号码:9787530338773

具体描述

《中华一题:英语(9年级下)(译林牛津版)》：基础题，能力题，创新题，开放题，探究题，预测题。

三大优势：集体智慧、精心打造—师长的心血，专业设计、引领未来—贤哲的爱心，挖掘潜能、创新无限—专家的睿智。

四大特色：名师专家倾情奉献，博采众长荟萃精华，经典名题全程透析，同步检测全面提升。

用户评价

对于我们这些基础还不错，但总想在最后冲刺阶段寻求突破的学生来说，市面上的资料往往有两种极端：要么太简单，浪费时间；要么太偏怪，脱离中考实际。《中华一题-九年级英语下》显然找到了那个完美的甜点。它的难度梯度设置非常科学合理。初期的练习紧扣课本重难点，确保基础的牢固性；进入中期后，开始引入一些具有启发性的探究性问题，比如要求根据阅读材料写一篇小短评，这不仅考察了语言的准确性，更考察了观点的组织能力。我特别欣赏它在词汇拓展部分的处理方式——它不是简单地罗列同义词，而是通过语境的变化来解释词义的细微差别，比如“achieve”、“accomplish”和“attain”在实际应用中的语感差异，这一点对提升我的阅读深度非常有帮助。这本书仿佛是在告诉我，真正的英语高手，不仅要会“做题”，更要会“思考”和“表达”。它不仅仅是一本应试工具书，更像是一本提升自我思维逻辑的辅助教材。

作为一名对学习材料要求苛刻的家长，我为孩子选择了这本《中华一题-九年级英语下》，我的评价是：物超所值，并且极具前瞻性。我观察到它非常注重培养学生对语言的“内化”能力，而不是简单的“机械记忆”。它在试题的解析部分，用非常简洁的“逻辑链”图示，清晰地展示了出题者的思路和解题的关键步骤，这种“授人以渔”的教学方式，比直接给出答案要有效得多。更让我感到满意的是，它对文化背景知识的融入。比如在讲解一个涉及英美国家习俗的阅读理解时，它会附带一个小小的“文化角”，解释这个习俗的由来，这不仅丰富了孩子的知识面，也使得她在写作和口语表达中能自然地带入更具深度的文化元素。这本书的整体设计思路是“以能力为核心，以考试为导向”，它避免了应试教育的弊端，而是通过高标准、高要求的训练，自然而然地将学生的应试能力提升到一个新的高度，非常推荐给追求卓越的学生使用。

这本《中华一题-九年级英语下》拿到手后，我感觉它完全不是我之前预想的那种枯燥的习题集。首先从排版和装帧上就能看出设计者的用心，封面设计简洁大气，内页的纸张质量也很好，长时间阅读眼睛不容易疲劳。更让我惊喜的是它的内容编排方式，它没有采取那种机械地堆砌知识点的做法，而是巧妙地将近几年的中考真题进行深度剖析，并且融入了大量的“活”的语境。比如在讲解某个语法点时，它会立刻展示出在实际阅读理解和完形填空中这个知识点是如何被巧妙设陷阱的。这种“学以致用”的学习路径，一下子打通了我对知识点和应试技巧之间的壁垒。我尤其喜欢它对于写作部分的指导，不是空泛地给出范文模板，而是针对九年级学生常犯的错误类型，提供了非常具体、可操作的修改建议和词汇升级方案，每一步都像是一位经验丰富的老教师在耳边细细指导，让人豁然开朗。对于我们这种急需在短期内看到成绩提升的学生来说，这种直击痛点、拒绝灌输的编排方式，无疑是最高效的学习助手。

坦白说，我一开始对“中华一题”这个名字抱有一丝疑虑，总觉得会过于强调传统的应试导向。然而，翻开这本九年级下册后，我的顾虑完全消散了。它的设计思路非常现代化，紧跟教育改革的方向，注重培养学生的跨文化交际能力和思辨能力。比如，在听力部分，它不再是简单地播放对话，而是设置了一些情景模拟，要求学生不仅要听懂字面意思，还要理解说话者的潜在意图和情感色彩，这极大地锻炼了我的“快速反应”能力。我尝试着按照书中的建议，每天定时定量地使用它的“错题分析模块”，系统地记录我在时态、非谓语动词以及从句连接词上的重复性错误。通过这种强制性的、结构化的反思过程，我发现我过去那些模糊不清的知识点，正在被一点点地钉实。这本书最强大的地方在于它的“诊断性”，它能像一台精密的仪器，准确地找出你学习路径中的薄弱环节，并且给出靶向性极强的修正方案，而不是一揽子地让你重复做题。

我一直为找不到一本能真正提升我综合英语能力的辅导材料而苦恼，市面上大部分资料要么太偏重应试技巧而忽略了语言的实际运用，要么就是内容过于学术化，完全不接地气。《中华一题-九年级英语下》在这方面做出了一个非常成功的平衡。它的每一单元都围绕一个核心主题展开，比如“城市变迁”或“环保责任”，然后围绕这个主题构建词汇、语法、阅读和写作的全方位训练。我发现它在阅读材料的选择上非常考究，很多文章的难度和深度都比课本要稍高一些，这恰恰是帮助我突破现有水平的关键。我特别注意了其中关于“语篇衔接与一致性”的专题训练，它用非常直观的图示和对比分析，解释了如何在高难度的阅读中快速定位逻辑链条，这比我之前看过的任何讲解都要清晰明了。这种由浅入深、层层递进的结构设计，让我感觉自己不是在被动地“刷题”，而是在主动地构建一个完整的英语思维框架。它让我开始真正思考，英语不仅仅是分数，更是一种观察和理解世界的工具。