开封市志1986～2003(教育卷)

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价格:248.00

isbn号码:9787801924247

用户评价

从专业的角度来看，这部志书的编纂质量达到了相当高的水平。它不仅仅是简单的史料汇编，更体现了对教育现象的系统性梳理和分析能力。特别是对于教育经费的投入与产出分析，以及特定年份重大教育改革措施的实施效果评估，都采用了严谨的对照和论证方法。书中的图表制作精良，直观地展示了诸如入学率、毕业率、师生比等关键指标的变化趋势。这种数据支撑的叙事方式，极大地增强了文本的说服力。它无疑是一部严谨、详尽且具有高度史料价值的参考工具书，对于任何想深入了解1986年至2003年间开封教育全貌的人来说，都是一部不可绕开的权威参考。它的价值，在于其无可替代的详实性与历史准确性。

阅读过程中，我仿佛穿越回了那个充满变革与探索的年代。那些描述城市教育资源配置的章节，让我深切体会到了资源稀缺背景下的智慧与取舍。比如，在描述义务教育普及攻坚阶段，记录的那些关于校舍建设、师资调配的决策过程，充满了那个时代特有的务实精神和地方特色。文字风格上，它保持了一种官方文书特有的庄重感，但穿插其中的一些具体案例和数据图表，又使得严肃的内容变得鲜活起来。我特别欣赏它在论述教育公平问题时所展现出的平衡视角，既肯定了成绩，也客观地指出了当时存在的结构性矛盾。这本书的价值，正在于它将宏观的教育政策与微观的个体经验，用严谨的史料语言巧妙地结合在了一起，构筑了一个立体、可感的研究样本。

翻阅起来，我最大的感受是其资料的广度和深度令人叹服。它不仅仅罗列了机构设置和干部任免，更深入到了教育理念的演变和师资队伍建设的细微之处。比如，关于“双基”教育（基础知识、基本技能）在不同阶段的侧重点变化，以及职业教育体系的建立和调整，都有详尽的篇幅进行论述和对比。这种横向到边、纵向到底的编纂手法，体现了编纂者极大的耐心和严谨的态度。我惊喜地发现，其中关于教师培训体系的描述，详细记载了不同批次进修班的课程设置和师资构成，这对于我们评估那个时期教师专业化水平的提升轨迹，提供了极具操作性的参照。这本书绝非简单的流水账，它是一部充满细节和逻辑链条的“工程图”，展示了教育系统是如何在社会转型期应对挑战、寻求突破的。

这部志书的价值，很大程度上体现在它对特定历史时段内教育思想的“存真”上。对于一个研究中国当代教育史的学者而言，不同地域、不同时期的教育实践，是构成整体图景不可或缺的砖块。开封作为中原腹地的重要城市，其教育发展路径无疑具有相当的代表性。书中对成人教育、高等教育与基础教育之间关系的研究，清晰地勾勒出了一个地方性教育生态系统的互动模式。我注意到，对于一些具有开创性的教育实验项目，编纂者给予了充分的篇幅进行记录和评估，这对于后人理解地方教育创新精神的萌芽至关重要。总的来说，它提供了一种“由下而上”观察教育发展进程的独特视角，丰富了我们对区域教育史的理解维度。

这部书的装帧很有年代感，拿到手里沉甸甸的，仿佛能感受到历史的厚重。内页的纸张质量不错，印刷清晰，虽然排版略显朴素，但这恰恰符合了那个时代的特点，让人感觉非常真实。作为一部地方志，它承载了开封这座城市特定历史时期教育事业的完整脉络。我特别关注了其中关于基础教育改革的部分，文字详实，数据翔实，对于理解上世纪末本世纪初，中原腹地一个重要城市的教育发展路径，提供了宝贵的一手资料。尤其是一些具体学校的变迁和重大教育事件的记录，都非常细致入微，绝非一般概览性文字所能比拟。这种地方性、专业性的聚焦，使得这部志书的史料价值极高，对于研究区域社会史和教育史的人来说，简直是如获至宝。它不是空泛的口号，而是扎扎实实的记录，是时间留下的清晰印记。