五年制小学数学应用题与解题思路(五年级)下册

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价格:6.50

isbn号码:9787806410233

用户评价

我尤其欣赏这本书在“拓展与反思”环节所做的努力。很多教辅书到应用题的最后就草草收场了，但这本书在每个大章节的末尾都设置了一个“我思考”或者“开放性讨论”的部分。这些部分往往不是标准答案式的题目，而是引导孩子去质疑题目设定、或者尝试改变某个条件后答案会如何变化的探索性问题。这极大地激发了孩子的好奇心和创造性思维。它不再是让孩子被动接受知识，而是鼓励他们主动参与到数学逻辑的构建中去。我看到我的孩子会为了一个开放性问题，拿着草稿纸比比划划很久，即使最后没有得出“标准”答案，他那种专注和钻研的热情也让我感到欣慰。这本书真正做到了将“应用题”变成了一场有趣的思维探险，而非枯燥的计算任务。

这本书的封面设计挺吸引人的，色彩搭配鲜明，一看就知道是给小学生的，显得活泼又不失严谨。我本来是有点担心五年级下册的数学内容会太抽象，毕竟孩子对应用题的理解能力还在培养阶段，但翻开这本书后，我的顾虑一下子就打消了。里面的例题和习题的编排非常符合认知规律，从最基础的设问方式开始引导，逐步深入到一些需要多步骤思考的复杂情境。比如，涉及到工程问题或者行程问题时，它会先用一个非常贴近学生生活的例子来铺垫，让孩子在理解故事的过程中自然而然地掌握了数量关系，而不是生硬地套公式。尤其是那些需要画图辅助理解的题目，图示清晰明了，简直是“救星”一般的存在。我的孩子以前遇到需要画线段图的题目就容易犯怵，但自从开始用这本书练习后，他现在能自己尝试构建模型了，这种思维上的转变，比单纯做对几道题更有价值。这说明编者在设计内容时，真正站在了孩子的角度去思考“如何才能让他们真正理解数学语言”。

从教学方法论的角度来看，这本书的编排体系体现了一种渐进式的螺旋上升原则。它没有一次性抛出所有复杂的知识点，而是巧妙地将上学期学过的知识点（比如分数乘除法）融入到下学期的应用场景中去检验和巩固。例如，在讲解涉及“效率”或“时间分配”的应用题时，它会自然而然地回顾分数运算的意义，让孩子感受到知识的关联性，而不是孤立地存在于课本章节中。这种设计极大地增强了学习的整体性和系统性。我的孩子在做完某一单元的练习后，会有一种“豁然开朗”的感觉，因为他发现之前看似不相关的知识点，其实是紧密联系在一起的。这种知识体系的建构，远比死记硬背公式要牢固得多，也更符合现代教育对数学核心素养的要求。

说实话，我给这本书打这么高的分，很大程度上是因为它在“解题思路”部分的深度挖掘。现在的教辅市场太多了，很多书只是简单地罗列了题目和标准答案，顶多配上几句“因为……所以……”的简单解释，对于真正卡住的地方，家长看了也挠头。但这本书不一样，它真正做到了“授人以渔”。它会把一道题拆解成若干个关键点，比如“首先确定已知条件是什么”，“其次分析问题要求我们求哪个未知量”，“最后找出连接已知和未知的桥梁是什么”。这种结构化的思维导图式的解析，对于培养孩子的逻辑推理能力极其有效。我记得有道关于按比例分配的题目，我看了好几遍才明白它的精髓，而书上用了两种不同的思路去剖析它，一个侧重于等份划分，另一个侧重于比例系数的运用。这让我这个成年人都感到受益匪浅，更何况是正在学习中的孩子，能够接触到如此多元化的解题视角，对他们未来面对更复杂的数学挑战绝对是大有裨益的。

这本书的装帧质量和印刷细节也值得称赞。纸张的厚度适中，不会有那种劣质教辅书的油墨味熏得人头晕，这对长时间学习的孩子来说非常重要。更细致的地方在于，它对那些容易出错的“陷阱”题型，都用醒目的颜色或者特别的标识（比如一个小小的放大镜图标）进行了标注，并在解析中特别强调了为什么会错，以及如何避免这种思维误区。我发现，孩子在做题时，似乎也开始带着一种“侦探”的眼光去审视题目本身，而不是急于下笔。这种自我检查和预警能力的提升，是任何题海战术都无法替代的。此外，书本的排版留白处理得很好，每页的题量控制得当，不会让孩子产生视觉疲劳，这对于保持学习的连贯性和积极性起到了潜移默化的促进作用。