小学英语假期作业

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页数:58
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出版时间:2008-1
价格:3.90元
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isbn号码:9787302147008
丛书系列:
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  • 小学英语
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  • 假期作业
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  • 课后辅导
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具体描述

《小学英语假期作业:寒假作业6A》配套清华大学“大、中、小学英语教学一条龙”《小学英语》6A教材。《小学英语假期作业:寒假作业6A》以丰富的内容、活泼的形式和轻松的题目,让学生在假期中接触英语、巩固所学、扩大知识面,从而巩固、提高英语水平。

好的,这是一本关于中国古代哲学思想与现代社会治理的深度探讨专著的简介。 --- 瀚海溯源:中国古典智慧在当代治理中的回响与重塑 导言:历史的穿透力与时代的紧迫性 在全球化浪潮与技术革新交织的二十一世纪,人类社会面临着前所未有的复杂性与不确定性。治理危机、伦理困境、可持续发展挑战,无不指向一个根本性的追问:人类如何构建一个更有效、更公正、更具韧性的社会结构? 本书《瀚海溯源:中国古典智慧在当代治理中的回响与重塑》并非对历史的简单复述,而是将目光聚焦于中国古代哲学思想的精髓,探寻其跨越千年时空的穿透力,及其在解决当代社会治理难题时所蕴含的巨大潜能。我们坚信,那些镌刻在竹简帛书之上的思想遗产,并非尘封的古董,而是活水源头,能够为我们提供一套独特的、审视现代困境的哲学框架和实践路径。 第一部分:根基的重构——义理之辨与政治哲学 本卷致力于厘清中国古代政治哲学的核心概念体系,并将其与现代政治学中的关键理论进行对话与映照。 第一章:天道、人道与法度的辩证统一 中国古代政治思想的起点,往往是“天道”的观照。从先秦时期的“天命观”到宋明理学的“天理”,这种对超越性秩序的认知,构成了古代社会合法性的终极来源。本书深入剖析了“天道”如何被“人道”——即君民关系、伦理规范——所承载和体现。 法家与儒家的张力:我们详细对比了法家对“术、势、法”的极致推崇与儒家对“德治”、“礼制”的强调。这种张力并非简单的对立,而是一种动态的平衡。现代治理结构如何借鉴法家的效率与清晰,同时又植根于儒家对人的价值与公共信任的培养?我们提出了“伦理驱动的法治”这一分析模型,探讨如何将“仁义”的价值融入到法律的制定与执行的每一个环节,避免技术官僚主义的冷酷。 第二章:民本思想的千年流变与现代转型 “民为贵,社稷次之,君为轻”——孟子的民本思想是理解中国政治伦理的关键。本书追溯了这一思想在不同历史时期的演变,特别是其在唐代“与士大夫共治天下”以及明清时期“谏议制度”中的实践形态。 知人论世:知情权与参与式治理:古代的“民听”、“舆论”概念,与现代的“知情权”、“协商民主”有着深刻的内在联系。我们分析了古代统治者如何通过“循名责实”、“三司对勘”等机制来保持对地方的有效监控和对民意的倾听。这些历史经验为当前推动基层社区治理的深度参与、构建更具回应性的公共服务体系提供了宝贵的参照。 第二部分:秩序的生成——伦理、社群与社会资本 当代社会治理的难点之一在于原子化带来的社会信任危机。本部分探讨了中国古代如何通过强健的社群结构和内化的伦理规范来维系社会秩序,并尝试将其转化为现代社会资本的构建路径。 第三章:家国同构:宗法结构的功能与局限 儒家伦理体系是以“孝悌”为核心的家庭结构为基础,向上延伸至“忠君”和“爱国”。本书不回避这种结构对个人自由的潜在限制,而是着重分析其在历史上扮演的“社会保障网”和“道德教育场”的关键角色。 从“差序格局”到网络化治理:费孝通先生提出的“差序格局”为我们理解中国社会关系提供了基础。我们探讨了在现代城市化进程中,如何通过激活和重塑社区网络、行业协会等中间组织,将传统的层级性关系转化为更具弹性和互助性的网络化治理结构,以应对突发公共事件。 第四章:礼的重塑:规范、仪式与社会认同 “礼”是古代社会运行的隐形操作系统。它不仅是行为规范,更是一种情感的凝聚剂和身份的确认仪式。礼通过预设的互动模式,极大地降低了社会交往的摩擦成本。 公共仪式与公民德性培养:在缺乏强力外在约束时,内在的“羞耻感”和“合宜感”成为关键。本书主张,现代社会应重视公共领域的仪式性建设——无论是庄重的纪念活动,还是规范的公共讨论流程——以此来强化公民对公共规范的尊重,培育超越个人私利的“公民德性”。 第三部分:治理的进阶——动态平衡与持续创新 古代哲学并非一成不变的教条,而是充满着对动态平衡的追求与自我革新的勇气。本卷将目光投向“变易”思想,以应对当代治理中的复杂性与技术性挑战。 第五章:易学思维:系统性风险的预见与调适 《周易》的“变易”观提供了一种理解事物发展规律的整体性视角。它强调事物在转化过程中所蕴含的必然性与偶然性,并主张在不稳定中寻求最优的过渡点。 “中和”原则在政策制定中的应用:中和之道,非指折中,而是指在对立的两极之间找到一个动态的、适应当前情境的“恰当状态”。在应对气候变化、经济转型等宏大议题时,这种要求政策制定者具备全局观、预见性并能灵活调整的“中和”智慧,比僵硬的教条主义更具操作价值。 第六章:经世致用:知行合一与技术官僚的伦理困境 从王安石的变法到张居正的改革,中国古代知识分子始终面临着“知”与“行”的巨大鸿沟。本书深入分析了古代士大夫群体如何平衡理想抱负与现实政治的制约。 现代工程师与哲学家的对话:在人工智能、大数据等前沿技术深刻影响治理模式的当下,本书呼吁技术专家与人文学者之间建立更紧密的“知行合一”的合作机制。哲学思想可以为技术的应用提供伦理边界和价值导向,防止技术决策脱离社会福祉的根本目标。治理的创新,本质上是人与社会关系的再设计,而这,正是古典智慧永恒的价值所在。 结论:面向未来的自我参照 《瀚海溯源》旨在提供一种“审慎的乐观主义”:承认现代治理的复杂性,但同时坚信人类历史上已经积累了解决复杂问题的深刻洞察。通过对中国古典思想的深度挖掘与创造性转化,本书为当代决策者、政策研究者和关注社会未来的读者,提供了一面回望自我的镜子,从中映照出通往更具人性化、更可持续的未来社会的可能路径。这是一场跨越时空的对话,旨在用历史的重量,为我们脚下的每一步,增添一份坚实的智慧支撑。

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翻开这本书,一股清新的气息扑面而来,感觉不像是在做作业,更像是在进行一场与英语的亲密接触。我尤其欣赏它在“文化渗透”方面的努力。很多作业设计都巧妙地融入了英美国家的风土人情、节庆习俗,这让学习不再局限于干巴巴的语法规则。比如,有一个关于“Thanksgiving”的单元,它没有直接考我们“Thanksgiving是什么”,而是设计了一个情景对话,让孩子扮演家庭成员,一起讨论感恩节的食物和活动,通过这种沉浸式的体验,孩子不仅记住了相关的词汇,对那个文化背景也有了初步的理解。对于我们家长来说,这无疑是极大的加分项,毕竟语言学习的最终目的不只是考试,更是为了理解不同的世界。而且,书中的阅读材料选材非常贴近小学生的认知水平,短小精悍,但寓意深远,读完后还能引发一些简单的思考。我发现,自从孩子开始做这套作业后,他看英文绘本的积极性也提高了,似乎这本书成功地为他的英语学习“点燃了一把火”,让他看到了英语的实用性和趣味性。

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说实话,我对市面上大多数假期作业都有“虎头蛇尾”的担忧,开始很棒,但坚持不下来。然而,这本《小学英语假期作业》的结构安排,让我看到了它“持久战”的潜力。它的时间规划非常人性化,不是那种让你一天必须完成一大堆的“填鸭式”设计。它将整个假期拆分成了若干个小模块,每个模块的主题都相对集中且独立,这样孩子每天完成少量任务后,就能立刻获得成就感,从而激励他继续下一天的学习。最让我觉得贴心的是,它对“易错点”的梳理和巩固设计。它没有把错题集放在最后,而是将那些最容易混淆的介词、时态或不规则动词的变化,穿插在不同的练习中进行反复考察,但每次考察的形式都略有变化,确保了巩固效果,又避免了死板的重复。我注意到,我儿子以前总是分不清“in”和“on”的用法,但做完这本书里关于“地点和时间”的几个小测试后,他的错误率明显下降了,而且他自己都能解释出区别所在,而不是单纯靠“背诵”记住的。这说明编写者对小学阶段学生的思维特点把握得非常精准。

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这本《小学英语假期作业》简直是为我家那个“英语学习困难户”量身定做的“解药”!我原本对假期作业这种东西是持保留态度的,总觉得无非是把平时课堂上学的东西机械地重复一遍,孩子一拿起就犯怵。但看到这本书的排版和设计,我就知道这次不一样了。它的色彩搭配非常活泼,不像传统作业本那样死板,每页都有一些可爱的卡通插图,这一下子就抓住了小学生的注意力。更让我惊喜的是,它的难度设置非常科学。它不是简单地堆砌单词和语法点,而是巧妙地融入了许多“游戏化”的学习模块。比如,有些单元会设计成“侦探解谜”的形式,需要孩子运用新学的句型来破解线索,孩子做起来完全没有负担感,反而充满了探索的乐趣。我儿子以前一写作业就拖拉磨蹭,现在他会主动问我:“妈妈,我能先做完今天的英语作业吗?”这转变真是让我太欣慰了。而且,书中的练习题覆盖面广,从听力(虽然是配套音频,但设计上很注重场景化)到口语练习的提示,再到基础的词汇和句型巩固,都处理得非常细致入微。它成功地将“必须完成”的任务,转化成了“愿意主动探索”的活动,这一点是很多同类产品望尘莫及的。

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作为一个比较关注教育细节的家长,我必须提到这本书的配套资源管理。现在的作业光靠纸质内容是不够的,这本书在这方面的表现非常专业。配套的音频文件清晰流畅,发音标准,而且语速适中,非常适合初学阶段的孩子模仿跟读。更难得的是,配套的教师/家长指南部分做得非常详尽。它不仅提供了答案,更重要的是,它解释了为什么这个答案是正确的,并提供了延伸学习的建议。比如,在讲解一个特定句型时,指南会建议家长如何与孩子进行更深入的日常对话来巩固这个句型。这极大地降低了我们这些非英语专业家长辅导的难度。我以前辅导时常常会因为不确定自己的讲解是否准确而感到焦虑,但有了这份指南,我完全可以自信地和孩子一起学习,甚至有时还能从中学到新的知识点。这本书真正做到了“以学生为中心,兼顾家长需求”的平衡,使得家庭学习环境更加融洽高效。

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从整体的“学习体验”来看,这本作业本的设计理念是相当超前的。它似乎在潜移默化中引导孩子建立起一种积极、自主的学习习惯,而不是单纯地应付老师的检查。我观察到,书中的一些“开放性问题”设计得非常巧妙,它们鼓励孩子用自己的语言去描述场景或表达观点,而不是被限制在固定的模板里。例如,有一个单元要求孩子们根据图片设计一个简短的对话,虽然基础词汇很简单,但因为没有标准答案,孩子就必须动脑筋组织语言,这极大地激发了他的创造力和表达欲。这对于培养未来需要的创新思维和跨文化交流能力都是有益的。总结来说,这套作业不仅完成了假期复习的任务,更重要的是,它似乎成功地将英语学习从一个“不得不完成的任务”,变成了一种探索世界、表达自我的有趣媒介。它让这个假期,在轻松愉快的氛围中,为下一学期的学习打下了极其坚实且充满期待的基础。

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