具体描述
国内首部对中国传播学三十年的发展历程、研究成果、研究人员等进行了详尽而全面的梳理、整理和总结的大型图书。这在中国传播学发展的历史上尚属首次，既是一个学科在中国的成长史，也是传播学发展以来研究成果的汇总，书稿切入视角独特、逻辑清晰、内容全面、包罗万象、涵盖颇广。
《中国传播学三十年（1978-2008）》全书共约140万字，从编年史、研究报告、学者自述、文献资料与索引四个部分对中国传播学三十年的发展历程、研究成果、研究人员等进行了详尽而全面的梳理、整理和总结，这在中国传播学发展的历史上尚属首次，既是一个学科在中国的成长史，也是传播学发展以来研究成果的汇总，书稿切入视角独特、逻辑清晰、内容全面、包罗万象、涵盖颇广。
第一篇为编年史，也是这项研究中重要而核心的一个部分，带有梳理传播学科在中国大陆发展30年纲要的含义。研究者借用了大量的文献资料，逐年梳理了与传播学研究与发展相关联的环境、观念、人物、事件与活动。编年史内部由七个相互关联的部分组成（1）促进学科发展的社会背景与外部环境；2）学科建设与传播学教育；3）研究领域的开拓与相关主题；4）主要学术活动、组织与阵地；5）研究群体与代表作；6）传播学的跨学科研究；7）反思与学术争鸣。我们称此为“一纵七横”。这一研究框架是经过反复论证与表述，最后在编写的过程中得以确立下来的。“一纵”被当作历时态研究30年的一个过程；“七横”则指称共时态研究要素的组成和在空间上的伸展与交织，由此形成了现在的研究格局和内容分布。这样重要事件、重要论著及重大活动既均在保罗之中，不会遗漏，具有“案头工具书”性质，方便查阅。
第二篇为课题组成员所撰写的专题研究报告或综述文章，以展示本课题组成员在大量的文献分析基础上，对中国传播学研究30年重要领域的认识、理解、归纳与分析，也包括运用批判的视角，反思传播学研究中所存在的主要问题等。研究报告部分对中国传播学发展以来的理论成果和实践经验进行了总结和规整，对传播学专业的学生和研究人员具有学习和研究之效。
第三篇为学者自述。这一部分通过学者个人学术道路的回顾，记载他们与大陆传播学发展的相互联系、独特贡献和重要的学术观点，以求更完整地反映该学科与学术群体发展的真实历史。学者自述邀请了国内知名的传播学界专家，他们的学术研究史，其实就是中国传播学成长、发展的历史，读来趣味盎然，对后来人研究传播学也提供了独到见解和丰富经验。
第四篇是研究者苦心收集与整理的文献资料及索引。由资料与索引构成。这一部分旨在为读者深入研究、查阅与检索提供方便。
作者简介
王怡红，辽宁沈阳人，1988年毕业于中国社会科学院研究生院新闻系，获法学硕士学位，现任中国社会科学院新闻与传播所研究员，中国社会科学院研究生院新闻系教授、硕士生导师。主要从事传播理论、中国社会人际沟通的观念形态与交往行为研究。代表著作有《人与人的相遇——人际传播论》，在《新闻与传播研究》、《国际新闻界》、《现代传播》等期刊上发表论文50多篇。
胡翼青，1975年出生，广西博白人，南京大学社会学系博士，复旦大学新闻学院博士后，现任南京大学新闻传播学院副教授，硕士生导师。主要从事传播理论、传播思想史研究。代表著作有《传播学：学科危机与范式革命》、《再度发言：论社会学芝加哥学派的传播思想》，在《新闻与传播研究》、《国际新闻界》、《现代传播》等期刊上发表论文40多篇。
目录信息
读后感
脉络很明显 三十年来 这个学科原来是这么个样子一步步走过来的··· · doctor单波果然牛逼···哲学doctor哇 那个陈卫星也牛逼哇··历史专业···那个《传播的观念》我始终读不懂
评分脉络很明显 三十年来 这个学科原来是这么个样子一步步走过来的··· · doctor单波果然牛逼···哲学doctor哇 那个陈卫星也牛逼哇··历史专业···那个《传播的观念》我始终读不懂
评分脉络很明显 三十年来 这个学科原来是这么个样子一步步走过来的··· · doctor单波果然牛逼···哲学doctor哇 那个陈卫星也牛逼哇··历史专业···那个《传播的观念》我始终读不懂
评分脉络很明显 三十年来 这个学科原来是这么个样子一步步走过来的··· · doctor单波果然牛逼···哲学doctor哇 那个陈卫星也牛逼哇··历史专业···那个《传播的观念》我始终读不懂
评分脉络很明显 三十年来 这个学科原来是这么个样子一步步走过来的··· · doctor单波果然牛逼···哲学doctor哇 那个陈卫星也牛逼哇··历史专业···那个《传播的观念》我始终读不懂
用户评价
《中国传播学30年》这本书，如同一面镜子，映照出中国传播学三十年的发展轨迹，同时也折射出中国社会在传播领域的深刻变革。作者以严谨的学术态度和广阔的视野，系统地梳理了中国传播学从萌芽到壮大的全过程，从理论的引进、消化、吸收，到本土化研究的探索，再到在新媒体时代的范式转型，每一个阶段都得到了深入的剖析。 我特别欣赏书中对中国传播学研究中一些核心议题的深入探讨，比如媒介与社会变迁的关系，以及中国传播学如何在全球传播研究中发出“中国声音”。作者在分析这些议题时，不仅引用了大量的学术文献，也结合了丰富的案例，使得论述既有理论深度，又有实践指导意义。这本书不仅是一部学术著作，更是一部关于中国社会变迁与传播学发展之间互动关系的生动历史。
评分这本书带给我的不只是知识的增长，更是一种思考方式的启迪。在阅读《中国传播学30年》时，我常常被书中那些严谨的逻辑、扎实的论证以及深刻的洞察力所折服。作者在梳理过去三十年中国传播学发展历程的同时，并没有止步于历史的回顾，而是紧密结合当下中国的社会现实，对未来传播学的发展方向提出了富有建设性的思考。 书中关于“中国特色社会主义传播理论”的构建，以及在构建过程中所经历的理论探索和学术辩论，为我提供了一个非常宝贵的视角。我看到了中国学者是如何在坚持马克思主义基本原理的同时，积极借鉴和吸收西方传播学研究的成果，并将其与中国具体国情相结合，形成具有中国话语体系的传播学理论。这种跨文化的学术对话和理论创新，让我对中国传播学的生命力充满了信心。
评分《中国传播学30年》这本书，在我看来，是一份珍贵的学术遗产，它系统地梳理了中国传播学三十年的发展历程，并从中提炼出宝贵的经验和深刻的教训。作者并没有拘泥于对西方理论的简单复述，而是着重于分析中国传播学如何在独特的社会文化背景下，吸收、借鉴、创新，最终形成具有中国特色的学术体系。 我特别欣赏书中对中国传播学研究中几个关键转折点的分析，例如在改革开放初期，中国传播学研究是如何借鉴西方理论，以及在随后的发展中，如何逐渐形成自主的研究范式。书中对这些学术演进的细致描绘，让我对中国传播学的发展历程有了更清晰的认识，也为我理解当下中国媒体的运作模式提供了重要的理论支撑。
评分《中国传播学30年》这本书，对我来说，与其说是一本学术著作，不如说是一部关于中国社会现代化进程中，传播媒介如何塑造和被塑造的观察日记。作者用近乎苛刻的严谨态度，梳理了中国传播学三十年来的发展轨迹，从理论的源头追溯，到本土化的实践探索，再到当下新媒体时代下的挑战与应对，每一个环节都力求做到准确和深入。 书中对中国传播学研究中那些具有标志性意义的学术争论，例如关于“中国特色社会主义传播观”的建构，以及在这一过程中不同学派之间的对话和碰撞，都进行了非常精彩的呈现。我尤其关注书中关于“中国传播学”如何回应西方传播理论的挑战，以及如何在实践中形成自身独特的研究范式，这一点让我在理解中国媒体现象时，能够跳出简单的“套用”模式，而是在更深层次上把握其内在逻辑。
评分拿到《中国传播学30年》这本书，我首先被其厚重的篇幅和精美的装帧所吸引，但更重要的是，它承载了中国传播学三十年的发展足迹。这本书并非是冰冷的研究报告，而是充满了思想的火花和学术的温度。作者以其极具条理性的思维，将中国传播学在改革开放浪潮中，如何在挑战与机遇并存的环境下，逐渐形成自身的学科体系，并最终在中国社会现代化进程中扮演越来越重要的角色，进行了生动而详实的描绘。 我特别欣赏书中对于中国传播学研究中几次重要学术转向的分析，比如从宏观的制度研究到微观的个体接受研究，再到对新媒体实践的关注。这些转向不仅反映了中国社会经济发展的变化，也折射出传播学理论自身在不断发展和成熟。作者在论述这些转向时，总是能够紧密结合当时的社会背景和学术思潮，使得整个叙述既有历史的厚重感，又不失前瞻性的思考。
评分这次拿到手的是一本名为《中国传播学30年》的书，拿到这本书的时候，其实我并没有抱有太大的期待，毕竟“30年”这个数字很容易让人联想到一些回顾性的、可能有些陈旧的学术梳理。然而，当我翻开第一页，我就被它所展现的深度和广度深深吸引了。这本书并没有停留在对过去成就的简单罗列，而是以一种极其审慎且富有洞察力的视角，剖析了中国传播学在过去三十年间是如何从无到有，从模仿到创新，如何与中国社会经济发展的脉络紧密相连，又如何在新的媒体环境下不断演变和重塑自身的理论体系。 我特别欣赏作者在梳理历史脉络时，并没有采用线性叙事，而是巧妙地将不同的研究领域、理论流派以及重要的学术争鸣点进行交叉比对，从而展现出传播学内部的复杂性和动态性。例如，书中对“议程设置”在中国语境下的本土化应用进行了深入探讨，不仅仅是简单地介绍西方理论，更是通过大量的案例分析，展示了中国媒体如何在特定的政治经济体制下，运用议程设置理论来引导公众认知，同时也分析了这种操作方式所带来的积极和消极影响。这种细致入微的分析，让我对传播学在中国社会的实际运作有了更深刻的理解。
评分这本书带给我的最大触动，在于它让我看到了中国传播学三十年发展的艰辛与辉煌。作者以一种非常客观且深入的视角，回顾了中国传播学从星星之火到燎原之势的演变过程。我深切地感受到，在过去的三十年里，中国学者们是如何在有限的资源和复杂的环境中，不断学习、探索、创新，最终为中国传播学的发展奠定了坚实的基础。 书中对于不同时期、不同领域的重要传播学研究成果的介绍，以及对这些成果的评价，都让我受益匪浅。尤其是在新媒体迅猛发展的今天，书中对社交媒体、大数据、人工智能等对传播学研究带来的新课题和新挑战的分析，让我对未来传播学的发展方向有了更清晰的认识。这本书不仅仅是历史的回顾，更是对未来的启示。
评分在阅读《中国传播学30年》的过程中，我最大的感受就是这本书为我打开了一个全新的学术视野。它不仅仅是一部学术史的梳理，更像是一部关于中国社会变迁与传播学发展之间互动关系的生动写照。书中对改革开放以来中国传播学研究的重点转移、理论借鉴、以及在实践中遇到的挑战都进行了详尽的阐述。我印象深刻的是，作者并没有回避传播学研究在不同时期所面临的意识形态压力和外部环境的变化，而是以一种非常坦诚的态度，分析了这些因素如何塑造了中国传播学的研究方向和学术成果。 尤其是在讨论新媒体时代对传统传播学理论的冲击时，书中引用了大量本土学者的前沿研究，并且对这些研究进行了有力的评价和解读。例如，关于社交媒体的崛起如何改变了信息传播的权力结构，以及如何催生新的媒介实践和研究范式，书中都有非常精彩的论述。这让我意识到，中国传播学并非仅仅是西方理论的“搬运工”，而是在本土实践中不断发展出具有中国特色的理论和方法，这一点对于理解当下中国媒体的复杂生态至关重要。
评分这本书所展现的中国传播学三十年的发展历程，是一部充满挑战与创新的史诗。作者以其深厚的学术功底和敏锐的洞察力，将中国传播学在不同历史时期的发展脉络、理论流派、以及重要研究成果，进行了系统而深刻的梳理。我尤其被书中关于中国传播学研究如何回应时代需求，以及如何在中国社会转型过程中发挥积极作用的论述所吸引。 书中对于新媒体时代下传播学研究的新动向，例如算法传播、注意力经济、以及信息茧房等现象的分析，都让我看到了传播学研究的前沿性和生命力。作者在梳理这些新研究的同时，也对其进行了批判性的评价，并对未来传播学的发展方向提出了独到的见解。这让我认识到，传播学并非是静止的理论，而是在不断演变的社会进程中，不断被重塑和发展的动态学科。
评分《中国传播学30年》这本书无疑是一部为那些渴望深入了解中国传播学发展脉络的读者量身打造的学术著作。它不仅仅是一份简单的资料汇编，而是一次系统性的学术梳理和深刻的理论反思。作者以其深厚的学术功底和广阔的视野，带领读者穿越中国传播学发展的三十载春秋，从早期对西方理论的引进和消化，到中期对本土化研究的探索，再到新媒体时代下的范式转换，每一个阶段的演进都梳理得清晰而深刻。 我特别赞赏书中对于中国传播学研究中几个关键性概念的辨析，比如“大众传播”、“媒介化”、“话语权”等，以及这些概念在中国社会语境下的特殊含义和演变过程。作者并没有简单地接受或否定，而是通过大量的文献梳理和理论分析，展现了这些概念在不同时期、不同学派中的理解差异和争论焦点。这种细致的梳理，让我对这些传播学核心概念有了更全面、更辩证的认识。
评分为了作业勉强读了点...
评分编年史+报告论文+学者自述。资料应该是比较翔实的，奈何根本看不下去.....
评分应该被列入新传学生必读书目的一本书。相当于是1978年后中国大陆三十年传播学的学术史。第一二部分是编年史和综述，价值自不待言。学人自传部分汇集了港澳陆各地的知名学者，信息很多，可以反映传播学发展的时代脉络（新闻传播学今天这个局面是1989年后被压抑的结果）。索引和资料汇编也在能做到的情况下尽力勾勒了传播学期刊、基金项目、著作的样貌，方便查检。如果能在一二年级就读到的话应该帮助更大。
评分编年史+报告论文+学者自述。资料应该是比较翔实的，奈何根本看不下去.....
评分编年史+报告论文+学者自述。资料应该是比较翔实的，奈何根本看不下去.....
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