九年级

出版者:北京教育出版社

页数:320 页

出版时间:2008-11

价格:15.80元

装帧:平装

isbn号码:9787530358214

具体描述

《09春经典学法频道九年级化学:沪教版(下)》由刘增利主编，真正的讲解经典，全面的课时点播。

万向思维·培养学子·全球视野。

诺贝尔的财产累计达30亿瑞典币。但是他一贯轻视金钱和财产，在他母亲去世时，他将母亲留给他的遗产全部捐献给了慈善机构。只是留下了母亲的照片，作为永久的纪念。他说：“金钱这东西，只要能够解决个人的生活就够用了，若是多了，它会成为遏制人才的祸害。有儿女的人，父母只要留给他们教育费用就行了，如果给予除教育费用以外的多余的财产，那就是鼓励懒惰，那会使下一代不能发展个人的独立生活能力和聪明才干。”

用户评价

这本《九年级》的书，拿到手里就有一种沉甸甸的感觉，仿佛里面装载着青春期特有的迷茫与激情。我是在暑假末尾开始读的，那时候我的心境和书中的主角们很像，对即将到来的初三生活充满了敬畏和一丝不易察觉的焦虑。这本书并没有直接去描绘那些宏大的历史事件或者复杂的解题技巧，它更像是一面镜子，映照出我们这个年龄段最真实、最细腻的内心世界。我特别喜欢作者对校园日常的刻画，那种放学后篮球场上汗水淋漓的碰撞声，图书馆里翻书时发出的轻微沙沙声，甚至是课间十分钟里，几个好友围在一起窃窃私语讨论八卦的场景，都被捕捉得栩栩如生。读起来一点也不觉得枯燥，反而有一种“对，我就是这么过来的”的强烈共鸣。它没有刻意拔高主题，而是用一种非常朴实、近乎白描的手法，展现了友谊的脆弱与坚韧，初恋的懵懂与美好，以及面对升学压力时，那种说不清道不明的集体情绪。这本书的厉害之处在于，它没有给出标准答案，它只是忠实地记录了那个阶段的“正在发生”，让每一个翻开它的读者，都能在那些似曾相识的场景中，找到自己的影子，然后若有所思地合上书页，仿佛完成了一次自我对话。

这本书最让我感到震撼的，是它对“集体潜意识”的精准捕捉。在九年级，个体意识开始萌芽，但同时，群体压力和从众心理也达到了顶峰。作者巧妙地通过几个核心人物的视角切换，展示了当一个群体面临外部评价（比如中考的阴影）时，内部是如何自我调节、自我保护乃至自我毁灭的。我尤其注意到了作者在措辞上的克制，他很少使用过于激烈的词汇来描述冲突，而是通过人物的肢体语言、眼神的闪躲和对话中的停顿，来暗示底下汹涌的暗流。这需要作者对人心有非常深刻的洞察力。阅读过程中，我数次停下来，对着书页发呆，不是因为情节晦涩，而是因为某些句子太过精准地概括了我自己曾经无法言喻的情绪。它像是一份被深埋多年的日记被重新发掘出来，那些曾经以为只有自己知道的秘密，如今以如此清晰、优美的文字呈现在眼前，带来一种既羞赧又释然的奇妙感觉。总而言之，这是一部值得反复品味的作品，每一次重读，都会因为自身阅历的增长而发现新的层次。

坦率地说，初读此书时，我对其叙事节奏的把握有些微词，感觉前半部分略显拖沓，似乎总是在铺垫一些无关紧要的日常琐事，让人不禁怀疑作者是否能将这些线索有效整合。然而，当我读到接近中段，角色间的矛盾集中爆发时，我才恍然大悟，那些看似平淡的日常，其实是作者精心埋设的伏笔，如同冰面下的暗流，悄无声息地积聚着力量。特别是其中一条关于“集体荣誉感与个人选择的冲突”的支线，处理得极为精妙。作者没有采用简单的好人坏人的二元对立，而是让每一个角色都站在自己的立场上，为自己的行为进行辩护，使得读者在阅读过程中不断地进行价值判断的摇摆。这种复杂性，远超一般同龄人题材作品的肤浅描摹。这本书的语言风格，时而如同散文般清丽，时而又带着青春期特有的粗粝和不加修饰，这种文风上的反差，反而营造出一种独特的张力。它成功地避开了“说教”的陷阱，而是通过展示“困境”本身，促使读者去思考“如何面对困境”，这才是它真正的高级之处。

如果让我用一个词来概括这本书的内核，我会选择“未完成感”。它没有提供一个圆满的句号，很多人物的命运和他们心中的疑问，都被定格在了那个学期的期末，留给读者大量的想象空间。这并非是作者笔力不足，反而是一种高明的处理方式，因为它恰恰反映了九年级这个阶段的本质——一切都在变化中，一切都悬而未决。我个人对书中描绘的“师生关系”部分非常感兴趣。作者没有把老师塑造成脸谱化的“严厉者”或“慈父”，而是展现了他们作为教育者的专业性，以及面对青春期复杂心理时的无奈与努力。有一位老师在处理学生冲突时的那段对话，逻辑清晰却又饱含情感温度，让我对教育有了全新的理解。这种对复杂人性的多维度刻画，使得这本书的厚度远远超出了“青少年读物”的范畴，它具有跨越年龄层的讨论价值，无论你是刚经历过，还是正在经历，抑或是远远地旁观着，都能从中汲取到关于人际关系和自我认知的养分。

这本书带给我一种非常奇特的阅读体验，它不像某些畅销书那样追求强烈的刺激感，反而更像是一杯需要细细品味的清茶，初尝可能平淡无奇，但回味悠长。我尤其欣赏作者对于“成长代价”这一主题的探讨。书中描绘了主人公们为了追求所谓的“进步”或“成功”，不得不放弃一些纯真的爱好，或是疏远了曾经形影不离的伙伴。这种取舍的痛苦，不是那种惊天动地的悲剧，而是渗透在每一个日常选择中的微小失落。比如，为了备考而不得不推掉的生日聚会，为了维护小团体利益而必须保持的沉默，这些细节的堆砌，构建了一个无比真实的九年级生态图景。它让我开始反思，我们究竟在追求什么？那些被我们视为理所当然的“规则”和“期待”，是否真的值得我们牺牲掉眼中的光芒？从文学技巧上来说，作者对于环境氛围的渲染极其到位，那种特定季节特有的潮湿空气感，午后阳光穿过教室百叶窗投下的斑驳光影，都深深烙印在脑海里，使得阅读过程不再是单纯的文字解码，而更像是一次沉浸式的感官重塑。