数控编程与工艺实验实训指导

作者:侯培红

页数:253

出版时间:1970-1

价格:26.00元

isbn号码:9787313052315

具体描述

《数控编程与工艺实验实训指导》为上海市级高职高专精品课程教材。《数控编程与工艺实验实训指导》是为数控和机械电子类学生学习数控机床编程和操作知识而编写的。全书共分为两个部分：第一部分为数控编程与工艺实验指导，主要内容包括数控车床程序编制法和数控铣床程序编制法。第二部分为数控编程与工艺实训指导，主要内容包括数控车床的编程与操作实训、数控铣床的编程与操作实训和数控加工中心的编程与操作实训，具体介绍典型数控机床的操作使用、典型零件的编程项目训练、数控机床的零件实际加工步骤、考证样题等。《数控编程与工艺实验实训指导》内容通俗易懂，可操作性强。尤其是实验指导，是一种数控教学的新模式。

《数控编程与工艺实验实训指导》适合高职高专、成人高校、电太、本科院校二级职业技术学院，民办高校数控技术专业及其相关专业学生使用，也可作为本科、中职以及其他各类层次学校的数控编程实验和实训教学用书。

用户评价

我必须承认，这本书在理论深度上显得极其肤浅和滞后。它似乎停留在上个世纪的技术水平，对于现代数控技术中的关键发展，比如高精度补偿技术、五轴联动编程的复杂算法，或者最新的网络化、智能化生产线集成方面的讨论，几乎是只字未提。很多章节的案例分析老旧得可笑，用的还是早已被淘汰的机床控制系统参数和编程风格，这对于正在步入工业4.0时代的工程技术人员而言，简直是误导。学习技术，尤其像数控编程这样日新月异的领域，追求的就是前沿性和实用性。然而，这本书提供的知识点缺乏足够的技术前瞻性，仿佛是某个尘封已久的技术文档被简单地复印出来，连基本的术语更新都没有跟上。我希望看到的，是对现代制造挑战的回应，而不是对过去辉煌的简单回顾。

作为一本所谓的“实验实训指导”，其实践指导部分的有效性令人质疑。理论部分讲得空泛也就罢了，连最核心的动手环节，它提供的指导也显得含糊不清。实验步骤描述过于简略，关键参数的设定和操作细节往往是一笔带过，没有提供足够的截图、流程图或者详细的故障排除指南。举个例子，当读者在实际操作中遇到机床报警时，翻开书本寻找对应代码的解释和解决方案，结果发现书中只给出了一个冰冷的错误代码，而没有深入剖析其产生的原因以及具体的解决路径。这种“你看着办”的指导态度，对于需要严谨操作流程的实训环节来说，无疑是致命的缺陷。实训指导的价值在于弥补课堂教学的不足，提供可复制、可验证的实践经验，而这本书在这方面做得实在太差了，几乎没有起到“指导”的作用。

这本教材的排版简直是灾难性的，拿到手上就有一种廉价感，纸张质量粗糙得让人怀疑是不是印刷厂偷工减料了。更要命的是，内容组织毫无逻辑可言，从前到后翻阅下来，感觉就像是在一个杂乱无章的零件仓库里摸索。章节之间的跳转生硬得令人摸不着头脑，上一个知识点还没完全消化，下一个就冒出来了，而且往往是跨越了几个完全不相关的领域。例如，关于G代码编程的讲解，似乎在中间突然插入了一段关于机床结构力学的分析，然后又毫无预兆地跳到了刀具选择的最佳实践，读起来费力不说，极大地影响了学习的连贯性和效率。如果说一本好的技术指导书应该像一个耐心的导师，循序渐进地引导学生，那么这本书更像是一个心不在焉的演讲者，想到哪儿说到哪儿，留给读者的只有一头雾水和满腔的挫败感。对于初学者来说，这简直是一场噩梦，根本无法构建起一个清晰的知识框架。

我对书中图表的质量和清晰度感到非常不满。在涉及机械结构、坐标系变换以及复杂刀具路径示意图的部分，这些图表显得分辨率极低，线条模糊不清，很多关键的尺寸标注和符号都难以辨认。有时，一张本应清晰展示三维空间关系的图示，因为拙劣的印刷质量，看起来就像一团糊在一起的线条，使得理解图形所代表的物理意义变得异常困难。在数控编程中，图形是理解编程逻辑和运动轨迹的基石，如果连最基本的示意图都看不清楚，那么后续的讲解也就失去了根基。这不仅仅是美学上的问题，更是严重影响了技术信息的准确传达。一本技术类书籍，如果连最基本的视觉辅助工具都无法提供清晰的呈现，其专业性和可靠性都会大打折扣，让人感觉这本书在制作的各个环节都显得草率而敷衍。

这本书的语言风格极其枯燥乏味，充满了刻板的、缺乏生命力的技术术语堆砌，阅读体验堪称折磨。它更像是一本冷冰冰的操作手册的汇编，而不是一本旨在激发学习兴趣的教材。作者在解释概念时，很少使用类比、图示或者实际工程中的生动情境来帮助读者理解抽象的数学模型或复杂的逻辑流程。通篇读下来，感觉像是在啃一块无味的干面包，即使为了应付考试不得不硬着头皮读下去，大脑也很快会进入保护性的放空状态。优秀的教材应该具备“叙事性”，能够将冰冷的技术知识包裹在易于接受的语境中，让人愿意主动去探索和学习。遗憾的是，这本书完全没有展现出这种魅力，它只是一味地罗列规则，完全忽视了学习者在认知和情感上的需求。