陶行知词典

页数:514

出版时间:2009-6

价格:128.00元

isbn号码:9787807035176

具体描述

《陶行知词典》讲述了：陶行知（1891—1946）是20世纪我国一位伟大的教育家、教育思想家，伟大的民主主义战士，伟大的爱国者和伟大的共产主义战士。他是中国进步知识分子的典范。陶行知的一生，为改革和发展中国的教育事业，为中华民族的解放和民主事业的胜利，鞠躬尽瘁，死而后已，做出了不可磨灭的贡献。长期以来，他受到人民群众的尊敬和爱戴，受到几代党和国家领导人的崇高评价。毛泽东称他为“伟大的人民教育家”，宋庆龄赞誉他为“万世师表”，江泽民题词“学习陶行知教育思想促进教育改革”。2006年10月18日，是陶行知诞辰115周年。为了继承、弘扬和发展陶行知的教育学说、伟大业绩和崇高精神，为建设社会主义和谐社会、发展社会主义教育事业提供思想资源和历史借鉴；为了给广大教师和教育工作者进一步深入开展学习陶行知，研究陶行知，实践陶行知教育思想提供一部全面、系统、权威的“百科全书”；也为了给广大教育理论工作者和其他领域的研究者深入研究陶行知提供一部内容丰富、释义准确、使用方便的案头工具书，我们编撰了这部《陶行知词典》。

本词典的编撰坚持以下原则：一、以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，坚持实事求是的科学态度。二、力求全面、系统、客观、准确地反映陶行知的生平活动、光辉业绩、思想学说和国内外研究状况，但又不是面面俱到，而是有所侧重。三、释义平实、客观、准确，文字简明、扼要、严谨。四、在确保学术性、科学性的前提下，努力增强通俗性和可读性，并便于读者翻检查阅。

《陶行知词典》是一部中等规模的专业工具书。根据陶行知和陶行知研究的实际状况，以及词典这种工具书的特点，主要依据《陶行知全集》和其他陶行知的相关文献资料，本词典设置词目近2000个。正文分为“陶行知生平”、“陶行知著作”、“陶行知思想”、“陶行知研究”四编，在各编之下根据需要，又分设数量不等的类别和子目，均按照一定的规则科学地编排。为了收到图文并茂的效果，除文字外，还精心挑选和印制了100余幅照片。其中有的照片是首次公开发表。

用户评价

阅读《陶行知词典》的过程，更像是一场与大师跨越时空的深度对话。这本书的语言风格，在保持学术严谨性的同时，出乎意料地保持了一种温暖的人文关怀。编纂者似乎深谙，要理解陶行知，就必须感受他文字中的那份赤诚与热情。许多词条的释义，不再是冰冷的定义，而是融入了对先生教育情怀的理解和致敬。这使得即便是像我这样并非专业研究人员的读者，在翻阅时也能够感受到那股“爱满天下”的力量。特别是那些收录的片段性语录和批注，被恰当地放置在相关的概念解释旁边，起到了画龙点睛的作用。这种将理论与情感有机结合的叙事方式，让阅读体验极其流畅和愉悦。它成功地做到了工具书的实用性和思想普及的魅力之间的平衡，让晦涩的教育理论变得平易近人，真正体现了陶行知先生“教学做合一”的精神。

从一个长期关注教育史的角度来看，这本书在史料的考证和时间线的梳理上，展现出了极高的专业水准。陶先生的生平和思想发展是复杂的，尤其是在不同历史时期的社会背景下，其教育理念的演变尤为关键。这本书并没有将这些历史断层简单地并列，而是通过词条的设定，将思想的源头、发展、争议点以及最终的定型，清晰地勾勒了出来。例如，对于“小学教育”这一块，它不仅收录了先生对传统小学的批判，更细致地还原了晓庄师范的实际运作细节，甚至连课程设置的调整都有所提及。这种基于实践细节的理论阐释，是任何纯理论著作难以企及的。它让读者深刻体会到，陶行知的教育思想不是空中楼阁，而是从泥土中生长出来的、与真实生活紧密相连的智慧结晶。对于希望探究中国近现代教育史的学者而言，这本书无疑是一份无可替代的宝贵参考。

这本《陶行知词典》的装帧设计着实令人眼前一亮，那种沉稳又不失雅致的墨绿色封皮，配上手写体的书名，仿佛一下子就把人拉回了那个充满求知欲的年代。初翻开书页，那种略带粗粝却又质感十足的纸张触感，就让人忍不住想要细细品味每一个字。我原本以为这会是一本枯燥的工具书，但没想到它在细节处理上如此用心。无论是排版上的留白，还是字体选择的考究，都显示出编纂者对内容本身的尊重。尤其是那些重要的词条，不仅提供了清晰的定义，还配上了大量的背景资料和引文出处，这对于深入研究陶行知先生思想脉络的人来说，简直是如虎添翼。它不仅仅是词汇的集合，更像是一张详尽的知识地图，指引着读者在教育思想的海洋中航行。我特别欣赏它对一些核心概念如“生活教育”、“全面发展”的阐释，不是简单的概念堆砌，而是结合了历史语境和实践案例，使得原本抽象的理论变得鲜活起来。这本书的价值，很大程度上就体现在这种对细节的极致追求上，让人感觉捧在手中的是一件艺术品，而非单纯的工具书。

这本书的编排逻辑，可以说是深得我心。很多工具书为了追求所谓的“便捷”，常常将内容割裂得过于零碎，查找起来反而费劲。但《陶行知词典》在保持词典应有结构的同时，巧妙地构建了知识间的内在联系。例如，当你查阅一个核心词汇时，它会通过精妙的交叉引用，引导你去探索与之相关的实践活动、教育理念甚至先生的个人经历。这种设计极大地鼓励了读者进行“主动式”的学习，而不是被动地接受信息。我尝试着从几个不相关的词条开始查阅，发现它们最终都能串联起陶行知先生教育体系的宏大图景。这感觉就像在玩一个精心设计的解谜游戏，每解开一个词条，就离整体理解更近了一步。这种非线性的知识呈现方式，非常符合现代人对深度学习的需求，它尊重读者的探索欲，让学习过程充满了发现的乐趣。这种超越传统词典范式的编纂思路，是这本书最值得称赞的创新点之一。

说实话，当我拿到这本书的时候，最大的疑虑是它内容的广度和深度能否令人满意。毕竟，“词典”这个词往往意味着面面俱到但深度不足，尤其面对陶行知先生这样一位思想跨越多个领域的教育家。然而，实际阅读下来，我的担忧完全是多余的。它对“生活教育”的系列阐释，简直是百科全书式的详尽，从其哲学基础到具体的教学方法，再到不同历史阶段的实践演变，都有条不紊地梳理。更让我惊喜的是，它收录了许多在其他地方难以找到的、与陶行知先生早期留学经历或私人信件相关的零散概念。这表明编纂团队显然投入了巨大的精力去挖掘一手资料，而非简单地依赖二手文献。这种对资料的严谨态度，使得这本书的权威性大大提升。它不是简单的对现有研究的总结，而是在此基础上进行了深入的挖掘和再构建，让读者能够更立体、更全面地理解这位伟大的教育家。对我个人而言，这本书无疑是未来研读陶行知思想的基石，其价值远超定价本身。