成人中等学校高中课本

作者:上海教育委员会教学研究室

页数:183

出版时间:2005-8

价格:7.50元

isbn号码:9787532030927

具体描述

为配合新编成人中等学校高中课本的使用，更好地掌握课本的有关知识，加强能力的训练，我室组织编写了《成人中等学校高中课本:化学练习册(新版)》。《成人中等学校高中课本:化学练习册(新版)》是按课本的排列顺序，以篇章为单位编写的。练习册紧扣单元教学要求和单篇学习重点设计练习题．题型努力与统考测试接近。练习册是课本练习的补充和拓展，可供学员课堂练习或课后练习之用。可以全部使用，也可按需选用。

用户评价

这本书的语言风格极其成熟，完全没有那种为照顾“学生”而刻意简化的腔调，它保持了一种近乎学术期刊的严谨性，但同时又巧妙地融入了一种富有文采的叙述方式，读起来丝毫不会觉得枯燥晦涩。我发现作者在论证观点时，非常偏爱使用那种层层递进的长句结构，句子的主干清晰，修饰成分丰富而精确，读起来有一种音乐般的节奏感。比如，在讨论某个哲学流派的起源时，作者会用一长段文字描绘当时的社会背景、知识分子的精神困境，最后才引出那个流派的核心思想，整个过程行云流水，引人入胜。这种写作手法，对于提高读者的书面语理解能力，尤其是对长难句的拆解能力，大有裨益。它不像某些教材那样，生怕读者看不懂，而是一步到位地将读者拉升到更高的阅读水平。我甚至觉得，这本书不仅仅是用来学习课本内容的，它本身就是一篇篇精妙的散文式的学术评论集。

这本书的内容深度和广度，绝对超出了我对“中等学校”教材的固有印象，它更像是大学入门级别的导论教材。最让我印象深刻的是它对复杂概念的拆解与重构能力。举个例子，当我们谈论到某种复杂的历史演变脉络时，作者并没有采用简单的线性叙事，而是巧妙地运用了“螺旋上升”的结构，先抛出核心矛盾，然后层层深入，在后续章节中不断回溯和补充细节，每次重提都会带来新的理解层次，这对于培养深度思考能力至关重要。尤其在逻辑推理的部分，作者似乎非常擅长引导读者自己得出结论，而不是直接灌输标准答案。他们会设置一系列的“思考陷阱”和“辩证环节”，强迫读者站在对立面去审视问题，这种互动式的教学设计，让学习过程充满了挑战的乐趣。我感觉这本书与其说是知识的载体，不如说是一套精密的思维训练工具。读完它，我明显感觉到自己在分析问题时，视角更加立体和全面了，不再满足于表面的论断，而是习惯性地去探究其背后的驱动力和潜在影响。

这本书的配套资源和辅助材料，虽然不直接印在正文里，但其提供的指引功能非常强大，让人感觉自己不是在独自摸索。每一次章节的结尾，都会有一个“延伸阅读推荐”的列表，这些推荐的不是普通的名著，而是那些在专业领域内具有里程碑意义的论文或专著的节选片段，并且附带了简短的解读，说明了它们与本章内容的具体关联点，这简直是为有志于继续深造的读者搭建的阶梯。更妙的是，它对于如何使用图书馆资源和进行学术检索也进行了非常实用性的指导，教导读者如何“像学者一样”去寻找和筛选信息，而不是盲目地在网络上搜索。这使得这本书的价值远远超出了一个学期或一年的学习周期，它提供的是一套伴随终生的学术研究方法论的入门指南。通过这本书，我学会了如何带着批判性的眼光去看待信息源，并构建自己的知识体系，这种能力上的提升是无法用分数来衡量的。

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面那种深沉的墨绿色调，配上烫金的字体，一股浓郁的学术气息扑面而来，拿在手里沉甸甸的，质感极佳。我特别喜欢它内页纸张的选择，不是那种刺眼的亮白，而是略带米黄的哑光纸，长时间阅读眼睛也不会觉得疲劳。排版上，作者的用心程度可见一斑，标题和正文之间的留白恰到好处，使得版面呼吸感很强，阅读起来一点都不拥挤。而且，每章的开头都有一个引人深思的名人名言或者小插曲，瞬间就把读者的思绪拉进了学习的主题中，这是很多教科书所缺失的，它们往往只注重知识的堆砌，却忽略了阅读的体验感。我记得有一章关于现代社会伦理困境的讨论，作者不仅提供了理论框架，还穿插了几个真实的案例分析，配图都是高质量的黑白照片，既严肃又富有艺术感，让人在学习知识的同时，也在进行一种审美的熏陶。整体来看，这本书在视觉传达和物理手感上，无疑是教科书中的典范之作，光是放在书架上，就已经是一种享受了。

这本书在知识的关联性构建上做得非常出色，它打破了传统学科间的壁垒，呈现出一种高度整合的知识图谱。我过去学习不同科目时，总是感觉知识点是孤立散落的，但这本书像是提供了一张高分辨率的地图，清晰地标示出各个知识模块是如何相互渗透和影响的。例如，一个社会学理论的阐述，它会立刻关联到与其相对应的经济学模型，甚至会引用相关的艺术作品来佐证其文化表现形式，这种跨学科的视角，极大地拓宽了我的视野。最体现这种整合性的是它的案例分析部分，每一个案例都像是一个多维度的切片，从历史、政治、经济、文化等多个角度进行剖析，使得我们能够理解现实世界问题的复杂性，而不仅仅是停留在单一学科的框架内。这本书真正教会我的不是记住多少定义，而是如何建立连接，如何用一套完整的工具箱去分析任何一个出现的问题。