孺童讲论语

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价格:25.00

isbn号码:9787807559894

用户评价

我从事教育工作多年，深知“学而不思则罔，思而不学则殆”的道理。很多儿童读物在追求趣味性的同时，常常牺牲了思想的深度。然而，《孺童讲论语》在这方面找到了一个绝妙的平衡点。它不是把《论语》肢解成一个个孤立的知识点，而是通过精心设计的故事情节，串联起孔子思想的内在逻辑。 比如，书中对“学”与“习”的探讨，作者并不是直接引用原文，而是设置了一个关于“学做面食”的场景。一开始学做面团，需要遵循固定的步骤（学），然后反复练习，直到能灵活掌握揉、擀、切的技巧（习），最后才能创造出新的面食花样。这个过程完美诠释了学与习相辅相成的关系。我看到孩子在理解这一章时，恍然大悟的表情，就知道这本书的叙事架构是多么成功。它没有把《论语》当成圣经来供奉，而是当成生活的工具箱来使用。它教导的不是死守教条，而是灵活变通地将古老的智慧应用于解决现实问题，这对于培养孩子的创新思维和解决问题的能力，有着不可估量的帮助。这本书的价值，在于它教会了孩子如何“思考”，而不仅仅是“记忆”。

我必须得说，《孺童讲论语》在细节的打磨上，几乎达到了教科书级别的水准。它不仅仅是一本讲道理的书，更是一本关于如何做“一个完整的人”的指南。我尤其欣赏它在“自信与谦逊”这个主题上的处理。书中用对比的方式，讲述了两个同样聪明的孩子，一个因为过分自满而停止了进步，另一个则因为懂得倾听他人的意见而最终取得了更大的成就。 作者在论述“三人行，必有我师焉”时，并没有仅仅停留在表面，而是深入探讨了如何识别优秀的品质，以及如何放下“面子”去学习。这种对人性复杂面的揭示，避免了将儿童教育理想化、扁平化的陷阱。这本书的体例结构非常清晰，每一课都有明确的“今日金句”、“故事背景”、“白话解读”和“生活实践小任务”。这些小任务非常接地气，比如“今天尝试用不同的方式感谢帮助你的人”或者“观察并记录下你身边一个让你觉得值得学习的人的行为”。这些实践性的指导，真正将知识落地，让孩子们明白了“读论语”不是为了考试，而是为了更好地活在真实的世界里。这本书的整体气质是温暖、智慧而又极具启发性的，是近年来我所见过的最好的传统文化启蒙读物之一，强烈推荐给所有希望孩子能拥有独立思考能力和良好品德的家长。

坦白说，我最初买给女儿读的时候，我担心她会觉得内容太“老气横秋”，毕竟她更偏爱那些充满奇幻冒险故事的书籍。但出乎意料的是，她竟然被书里那些关于“交友之道”和“孝悌”的部分深深吸引住了。这本书在处理人际关系和家庭伦理方面，采取了极其现代化的视角。 它没有用那种居高临下的口吻说“你应该孝顺父母”，而是通过几个孩子因为误解父母的良苦用心而闹别扭，最后通过一个长者耐心的引导，让他们理解到父母的“望子成龙”其实源于深沉的爱。这种将抽象的情感具象化的处理方式，让孩子能够更容易地共情故事中的人物，并反思自己在日常生活中的行为。我女儿甚至主动跟我说，以后要多帮我做家务，因为她觉得书中那个小朋友明白了“父母为我操劳的辛苦”。这种源于自我感悟的主动改变，远胜于我们成年人一万次的口头要求。这本书的语言充满了亲和力，偶尔还夹杂着一些现代化的比喻，比如将“己所不欲，勿施于人”比作“玩游戏时不要开作弊器”，这种结合时代背景的翻译，让古老的教诲瞬间变得生动可感，极大地增强了阅读的趣味性和代入感。

这本《孺童讲论语》真是让我眼前一亮，完全颠覆了我对传统国学启蒙读物的刻板印象。我一直觉得讲《论语》这种经典，要么是枯燥的说教，要么就是故作高深，小孩子根本理解不了。但这本书的处理方式非常巧妙，它没有一味地堆砌生僻字和复杂的注释，而是用一种非常贴近孩子生活、充满童趣的叙事方式，把孔子及其弟子的智慧娓娓道来。 书中的插图简直是点睛之笔，色彩明快，人物形象生动活泼，即便是最难懂的“仁者不忧，知者不惑”，也能通过一个生动的小故事被孩子捕捉到精髓。我尤其欣赏作者在每一章后面设计的“小剧场”环节，让孩子们扮演不同的角色来演绎其中的典故，这种沉浸式的学习体验远比死记硬背有效得多。我的孩子以前一听到“四书五经”就打瞌睡，现在却会主动拿着这本书问我：“妈妈，今天我们来讲讲‘温故而知新’，那个人是怎么把旧知识变成新发现的呀？”这种主动探索的乐趣，是任何填鸭式教育都无法比拟的。这本书成功地搭建了一座连接古代圣贤智慧与现代儿童心灵的桥梁，让经典不再是遥不可及的古董，而是触手可及的成长指南。它没有强行灌输“一定要怎样”，而是引导孩子去思考“为什么会这样”，这种潜移默化的教育力量非常强大。它更像是一本陪伴孩子成长的伙伴，而不是一本冰冷的教科书。

说实话，我买这本书的时候是抱着试试看的心理，毕竟市面上打着“国学启蒙”旗号的书汗牛充栋，真正能沉下心来读完的没几本。但《孺童讲论语》给我的感觉是，它仿佛是一位经验极其丰富、极有耐心的老先生，亲自坐在你面前，用你最能接受的方式，为你解读那些看似遥远的大道理。它的文字节奏感把握得非常好，长短句交错使用，读起来朗朗上口，完全没有传统古文读本那种拗口的滞涩感。 我特别留意了它在处理一些道德困境时的手法。比如“君子喻于义，小人喻于利”这一段，作者并没有简单地贴上“好”或“坏”的标签，而是通过对比两个性格迥异的小朋友在面对同一个诱惑时所做的选择，让读者自己去体会“义”与“利”的分量。这种留白和引导，比直接告诉孩子“你要做个好孩子”要深刻得多。我家那个小家伙看完后，居然能自己总结出：“原来‘义’就是做对的事情，即使没人看见也一样。”这种自我认知和内化，才是一个好的教育读物最核心的价值。这本书的排版设计也十分用心，留白充足，字体大小适中，即便是在光线不佳的环境下阅读，对孩子的视力也比较友好，细节之处尽显匠心。它真正做到了“润物细无声”，在不知不觉中塑造着孩子的心性。