發表於2024-11-29
重振與衰變 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤: 教育研究 教育 工具書 國名政府 中國近代史 PHD M
M 作為僅見的民國教育部研究專著,讀完有些失望。尤其是有關曉紅老師《晚清學部研究》的對比。 教育學內部的教育史學者應該警醒自強。作為新世紀的史學作品,大量颱灣文獻缺失也就算瞭,南京二檔的未刊檔案竟然也缺失,就有點不可原諒。 此外,本書的理論積澱匱乏。雖然作者在引論部分交代瞭所謂的理論視角,但也僅在部分地方象徵性予以分析。如在教育社團一章,未能區分國民黨控製社團的體製化與製度化,以至於作者模糊地認為後期的控製過度。
評分M 作為僅見的民國教育部研究專著,讀完有些失望。尤其是有關曉紅老師《晚清學部研究》的對比。 教育學內部的教育史學者應該警醒自強。作為新世紀的史學作品,大量颱灣文獻缺失也就算瞭,南京二檔的未刊檔案竟然也缺失,就有點不可原諒。 此外,本書的理論積澱匱乏。雖然作者在引論部分交代瞭所謂的理論視角,但也僅在部分地方象徵性予以分析。如在教育社團一章,未能區分國民黨控製社團的體製化與製度化,以至於作者模糊地認為後期的控製過度。
評分M 作為僅見的民國教育部研究專著,讀完有些失望。尤其是有關曉紅老師《晚清學部研究》的對比。 教育學內部的教育史學者應該警醒自強。作為新世紀的史學作品,大量颱灣文獻缺失也就算瞭,南京二檔的未刊檔案竟然也缺失,就有點不可原諒。 此外,本書的理論積澱匱乏。雖然作者在引論部分交代瞭所謂的理論視角,但也僅在部分地方象徵性予以分析。如在教育社團一章,未能區分國民黨控製社團的體製化與製度化,以至於作者模糊地認為後期的控製過度。
評分M 作為僅見的民國教育部研究專著,讀完有些失望。尤其是有關曉紅老師《晚清學部研究》的對比。 教育學內部的教育史學者應該警醒自強。作為新世紀的史學作品,大量颱灣文獻缺失也就算瞭,南京二檔的未刊檔案竟然也缺失,就有點不可原諒。 此外,本書的理論積澱匱乏。雖然作者在引論部分交代瞭所謂的理論視角,但也僅在部分地方象徵性予以分析。如在教育社團一章,未能區分國民黨控製社團的體製化與製度化,以至於作者模糊地認為後期的控製過度。
評分M 作為僅見的民國教育部研究專著,讀完有些失望。尤其是有關曉紅老師《晚清學部研究》的對比。 教育學內部的教育史學者應該警醒自強。作為新世紀的史學作品,大量颱灣文獻缺失也就算瞭,南京二檔的未刊檔案竟然也缺失,就有點不可原諒。 此外,本書的理論積澱匱乏。雖然作者在引論部分交代瞭所謂的理論視角,但也僅在部分地方象徵性予以分析。如在教育社團一章,未能區分國民黨控製社團的體製化與製度化,以至於作者模糊地認為後期的控製過度。
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