新英语每周读写培优（9下）

页数:161

出版时间:2009-1

价格:15.00元

isbn号码:9787308064606

具体描述

《新英语每周读写培优(9年级)(下册)》主要内容：古人云：“读书破万卷，下笔如有神”，讲的就是阅读的重要性，没有语言的输入，就没有高质量的语言输出。国家教育部新近颁发的《英语课程标准》（试验稿）对中小学学生阅读能力的发展提出了明确的分级要求，确定了各级阅读的词汇量、习惯用语、文体等范围及阅读题型与阅读能力发展的层次。阅读在学生的学习和生活中占有重要的地位。英语阅读理解的目的不仅是让学生学会语言知识，获取文章的信息，领悟文章的内涵，更重要的是要学生掌握阅读的方法和技巧，成为一个有独立阅读能力的人。新课程改革要求学生掌握更多的阅读方法和技巧。

阅读和写作是相辅相成的。“写”在英语学习中具有举足轻重的作用，在各类英语测试中占有15％-30％的比分。

本套读物以独特的视角选编了适合初中学生阅读的各类题材的短文，有讲解、有练习，而且读写结合。我们相信广大读者能从中受益，大大提高读写能力，以达到和超越新课标的要求。

用户评价

这套书的封面设计得挺吸引眼球的，色彩搭配得很有活力，让人一看就知道是针对青少年的学习用书。我拿到手的时候，首先关注的是它的整体装帧质量，纸张手感不错，印刷清晰，没有出现错别字或者模糊不清的情况，这一点对于长时间阅读和书写来说非常重要。内页的排版也看得出来是精心设计过的，不是那种密密麻麻让人望而却步的风格，留白和图文的搭配都很恰当，视觉上比较舒适，减轻了学习的枯燥感。虽然我还没有深入到具体的学习内容中去，但仅从外观和制作工艺来看，就能感受到出版方在细节上是下了功夫的，这给后续的学习打下了一个良好的基础。毕竟，好的工具书，首先得让人愿意打开它，这套书在“第一印象”上是成功了的。

我是一个比较注重学习效率的人，所以对于工具书的“易用性”有很高的要求。一个好的学习资料，不仅要有内容，还要有清晰的指引，告诉我该如何最高效地使用它。我注意到这本书在结构上似乎做了很多人性化的设计，比如目录的清晰度，以及知识点呈现的方式，是否便于快速检索和定位。我个人比较倾向于那种能够快速找到自己薄弱环节并进行针对性练习的资料。如果内容排布得过于复杂，会大大降低复习的效率。从我目前的观察来看，它似乎提供了不少明确的学习路径指示，这对于时间紧张的学生来说，无疑是一个加分项，能让人少走很多弯路。

我一直认为，一套好的语言学习资料，其核心竞争力在于它对“应用能力”的培养程度。阅读和写作能力的提升，最终还是要落实到实际运用上。因此，我在评估这类书籍时，会着重考察它在“输出”环节的设计是否到位。仅仅停留在理解层面是远远不够的，如何引导学生将学到的知识转化成自己的表达，才是关键。我期待这本书在练习和任务设置上能够更贴近真实语境，提供足够多样化的写作场景和挑战，促使学习者跳出书本上的标准答案，进行真正的思考和创作。如果它能有效地搭建起“输入”到“输出”的桥梁，那么它的价值就体现出来了。

我这个人平时比较注重学习资料的实用性和系统性，所以我在挑选教辅材料时，会特别留意它是否能构建一个完整的知识体系。从我初步翻阅的感受来看，这本书的编排逻辑似乎是层层递进的，不是那种零散知识点的堆砌。它似乎在努力地搭建一个从基础巩固到能力提升的桥梁，这一点非常符合我们当前课程进度中对系统性学习的需求。我特别留意了章节之间的过渡是否自然，衔接是否流畅，这直接关系到学习者能否形成连贯的知识网络。如果过渡生硬，很容易让人感到困惑和挫败。目前来看，这种布局似乎在引导读者逐步深入，而不是一上来就丢出难题，这种循序渐进的方式对于稳定学习状态很有帮助。

作为家长，我非常关注学习材料是否能真正激发孩子的学习兴趣，而不是沦为一种负担。现在的孩子学习压力已经很大了，如果教辅书写得过于刻板和说教，孩子很快就会产生抵触情绪。我观察到这套书在某些设计细节上，可能尝试打破传统教辅书的沉闷感，比如是否有适度的图示或案例来辅助理解那些抽象的语法点或词汇用法。如果能用更生动的方式呈现，学习的过程本身就会变成一种探索，而不是单纯的记忆。这种“寓教于乐”的理念，即便是在严谨的语言学习中，也是非常宝贵的。好的学习材料应该像一个耐心的引导者，而不是一个严厉的监督者。