新编学法指导与能力训练:语文(高2)(上) (平装)

页数:0

价格:14.0

装帧:平装

isbn号码:9787532076819

用户评价

从装帧设计上看，这本书的纸张质量相当不错，即使是经常翻阅和书写批注，也不会轻易出现墨水洇开或者纸张磨损的现象，这对于需要频繁使用的学习资料来说，是一个非常重要的加分项。更值得称赞的是，它的附录部分做得非常细致和实用。我记得里面有一个关于“常见修辞手法辨析与误用纠正”的专题，做得极其详尽，用对比的方式清晰地展示了容易混淆的概念，比如“借代”和“换喻”的微妙差别，这在平时的课堂讲解中常常是一带而过的内容。这本书把这些“灰色地带”的问题都挖了出来，并给予了明确的界定和例证，极大地增强了我的语言精确性。很多知识点，我以前只是似懂非懂，但通过这本书的深度剖析后，理解得可谓是茅塞顿开，感觉自己的语文素养在潜移默化中得到了提升，不再是死记硬背的知识点堆砌，而是真正理解了语言的内在规律。

拿到这本《新编学法指导与能力训练》时，我最初的期待其实不高，毕竟市面上的教辅书太多了，很多都是换汤不换药的陈旧内容。然而，这本书却给我带来了不小的惊喜。它最让我欣赏的一点在于，它不仅仅停留在知识点的讲解层面，更注重“能力”的培养，这一点从书名就能看出来。书里设计了很多需要深度思考的开放性问题，迫使你去调动课堂上学到的知识，进行迁移和运用。比如，在处理文学鉴赏题时，它提供的分析框架非常灵活，不是死板地套用模式，而是引导你去体悟作者的情感、时代的背景，培养一种更高阶的阅读素养。我个人对它对文言文的解读方式印象深刻，它没有直接给出拗口的翻译，而是先梳理出关键实词和虚词的用法，再结合语境进行整体理解，这种“拆解再重组”的学习方法，极大地提升了我对古文的兴趣和掌握度，不再觉得晦涩难懂。这种由内而外的提升，才是真正的学习精髓。

说实话，我是一个比较注重实效的人，买书就是图个“管用”。这本《语文(高2)(上)》的训练部分做得非常到位，它很好地平衡了“难度”和“适用性”。它不像有些拔高型资料那样，题目怪异、设置不合理，让人做完一头雾水。这里的题型设置紧密贴合新高考的要求，无论是选择题的陷阱设置，还是作文素材的积累与运用，都体现出命题人的匠心。我尤其喜欢它在“写作模块”里提供的“素材活化”练习，它不是简单地罗列名人名言，而是给出一个具体的情境，让你思考如何自然地将积累的素材融入到自己的文章结构中，避免了“为用而用”的生硬感。通过几周的系统训练，我感觉自己在下笔时思路更加流畅，逻辑层次也更加清晰了。最直观的感受就是，作文得分稳中有升，这对我这个一直为语文写作犯愁的学生来说，简直是雪中送炭，可见这本书的训练强度和指向性是多么精准。

与其他教辅书籍相比，这本书在知识点的串联上展现出一种令人惊喜的系统性。它不像碎片化的资料那样东一榔头西一棒子，而是建立了一个完整的知识体系框架。尤其是在处理现代文阅读中涉及的“信息筛选与整合”这类高频考点时，这本书提供了一套非常实用的“标记法”和“归类法”，让原本庞杂的文本信息变得井井有条。我发现自己做阅读理解时，不再是全篇精读然后凭感觉选择答案，而是能迅速锁定有效信息源，并判断其在文本中的作用和地位，大大提高了答题的准确率和效率。这种方法论的指导，远比单纯的题目演练要宝贵得多。它教会我的不是“怎么做这道题”，而是“未来遇到同类题应该怎么思考”，这种面向未来的学习指导能力，是我认为这本书最有价值的地方，让高中的语文学习从应试的泥潭中稍微抬起了头，看到了更广阔的思维空间。

这本书的封面设计确实很吸引眼球，配色大胆又不失稳重，那种淡淡的灰蓝色调，让人一看就觉得内容会非常扎实。我记得我是在书店里偶然翻到的，当时只是随便翻翻，但很快就被它清晰的排版和精炼的文字抓住了。它没有那种堆砌辞藻的架势，而是直奔主题，感觉像是老师在给你划重点，非常高效。特别是那些案例分析部分，举的例子都很贴近高中生的学习实际，不像有些教辅材料，内容脱离生活，读起来枯燥乏味。这本书在知识点的梳理上，下了不少功夫，脉络非常清晰，从宏观到微观，层层递进。我特别欣赏它在讲解一些复杂语法结构时所采用的图示化方法，一下子就把那些绕来绕去的规则变得通俗易懂了。毫不夸张地说，自从用了它之后，我感觉自己在应对单元测试和期中考试时，心里踏实多了，不再是那种盲目刷题的焦虑感，而是心中有数，知道自己的薄弱环节在哪里，该往哪个方向努力。这种明确的指导性，是很多同类书籍所缺乏的，真正做到了“授人以渔”。